“小組合作學(xué)習(xí)”思考(編輯修改稿)
2025-10-22 16:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r機進行，才能發(fā)揮其最大的作用。下面我對小組合作學(xué)習(xí)提出幾點思考與建議： 平時要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)鞏固；預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，沒有預(yù)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)是完全被動的學(xué)習(xí)，它總是被老師牽著鼻子走，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，經(jīng)常囫圇吞棗,因此教師上課提的問題，有時不知所云或者無從下手，這樣就出現(xiàn)了個別好生一言堂或鴉雀無聲，需要老師不斷啟發(fā)、引導(dǎo)的局面。課后復(fù)習(xí)的目的是加強對當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，并為下一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。知識都是承前啟后的，沒有舊知識的積累，新知識的獲取就會成為無源之水、無本之木，可見復(fù)習(xí)是何等的重要。初中學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對大部分學(xué)生而言還是一片空白，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別是抓課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)鞏固，就顯得尤為的重要。平時要加強課堂紀律的調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生具有傾聽的意識和習(xí)慣；只顧表達自己的意見，不善于傾聽他人，唯我獨尊，是現(xiàn)在孩子的通病。沒有良好的傾聽習(xí)慣，你說，我也說，課堂亂糟糟的，不僅影響討論效果，還無法使討論深入。因此，要求學(xué)生在討論時要相互尊重，學(xué)會傾聽；傾聽他人的意見,就是尊重他人。同時，告訴學(xué)
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