林校長(zhǎng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)：教育的責(zé)任(編輯修改稿)
2025-03-05 14:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 名家評(píng)論 中英兩所大學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析 0510152025300 1 0 1 1 2 0 2 1 3 0 3 1 4 0 4 1 5 0 5 1 6 0 6 1 7 0 7 1 8 0 8 1 9 0 9 1 1 0 0051015202530350 1 0 1 1 2 0 2 1 3 0 3 1 4 0 4 1 5 0 5 1 6 0 6 1 7 0 7 1 8 0 8 1 9 0 9 1 1 0 0QMEE Math results 2023 BUPT Math results 2023 百分比 % 百分比 % 美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不如中國(guó)學(xué)生，但他們有創(chuàng)新冒險(xiǎn)精神，所以往往會(huì)創(chuàng)造出一些驚人的成就。 —— 朱棣文 在國(guó)外，中國(guó)留學(xué)生無(wú)論在普通大學(xué)還是一流大學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)都是非常出色的。但中國(guó)留學(xué)生膽子小，老師沒(méi)講過(guò)的不敢講，老師沒(méi)敢做的不敢做。 —— 楊振寧 名家評(píng)論 美國(guó)的從業(yè)人口比例 勞動(dòng)力 農(nóng)業(yè)時(shí)代： 90％ 生產(chǎn) 100％糧食 工業(yè)時(shí)代： 3％ 120％ （ 1950） 17％ 從事信息工作 （ 1982） 60％ 信息 13％ 制造業(yè) 1956年 白領(lǐng)人數(shù) 蘭領(lǐng)人數(shù) “農(nóng)民 —— 工人 —— 職員：美國(guó)的歷史” 美國(guó)發(fā)展史：勞動(dòng)力配置 農(nóng)業(yè)文明 工業(yè)文明 信息文明 思維特征 眷戀土地 保守疆土 迷信過(guò)去 崇拜祖先 開(kāi)拓市場(chǎng) 集聚財(cái)富 相信現(xiàn)在 崇尚法制 推崇科教 尊重人才 思考未來(lái) 面向世界 主流意識(shí) 皇權(quán) 宗法 社會(huì) 法律 國(guó)際 全球化 信息通信技術(shù)改變社會(huì) ?電子商務(wù) 新的商務(wù)模式 ?遠(yuǎn)程 /居家辦公 新的企業(yè)架構(gòu) ?遠(yuǎn)程 /網(wǎng)絡(luò)教育 新的教育方式 ?電子化學(xué)習(xí) 新的學(xué)習(xí)方法 ?家庭網(wǎng) /數(shù)字電影 更高生活質(zhì)量 ?寬帶接入 /移動(dòng)網(wǎng) 人們永遠(yuǎn)在線 ?遠(yuǎn)程醫(yī)療 /健康監(jiān)測(cè) 共享優(yōu)質(zhì)服務(wù) 信息通信文明 : 人類文明的第三層次 ?解放人類的腦力勞動(dòng) ? ?影響人類的思維方式 ? ?改變?nèi)祟惖纳盍?xí)慣 ? ?改變?nèi)祟惖慕?jīng)濟(jì)活動(dòng) ? ?改變社會(huì)的組織結(jié)構(gòu) ? ?影響國(guó)際的政治關(guān)系 三個(gè)文明層次 三種教育特征 農(nóng)業(yè)文明 工業(yè)文明 信息文明 教育特征 傳道（君權(quán)、宗法） 理性人本 創(chuàng)新人才 授業(yè)（政論、八股） 科技人文 全球視野 解惑（權(quán)威規(guī)訓(xùn)式） 民主式 開(kāi)放模式 權(quán)威規(guī)訓(xùn)式教育：對(duì)創(chuàng)新精神的壓抑 傳道、授業(yè)、解惑： 權(quán)威的面孔 VS 教師的職責(zé) 一日為師 終身為父： 崇拜權(quán)威 VS 尊敬老師 天下唯一標(biāo)準(zhǔn)答案： 權(quán)威的大棒 VS 知識(shí)的傳播 評(píng)定、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲： 權(quán)威的規(guī)訓(xùn) VS 學(xué)校的管理 或許可以從這里開(kāi)始 … ?教育： 不必天下大一統(tǒng) ?官本位：不可侵蝕學(xué)術(shù)領(lǐng)域 ?教師： 不要板起權(quán)威的面孔 ?學(xué)校： 不許實(shí)施權(quán)威規(guī)
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