小學(xué)課堂管理技巧與策略(編輯修改稿)
2025-03-02 13:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (一 )對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效規(guī)劃 人們對(duì)時(shí)間的態(tài)度總是復(fù)雜而多變的，如果要高效率地完成課堂活動(dòng)，就必須首先有時(shí)間意識(shí)。無(wú)論是什么樣的課堂活動(dòng)，教師都應(yīng)該事先對(duì)課堂時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃， (二 )最大限度地減少時(shí)間損耗 第一要做好課前的充分準(zhǔn)備，包括精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備好所需的教具設(shè)施； 第二要按時(shí)上課，不遲到、不早退、不占用教學(xué)時(shí)間批評(píng)學(xué)生； 第三要適時(shí)安排學(xué)生自學(xué)討論交流，并注意效果，做到實(shí)而不死，活而不亂，以防學(xué)生處于失控狀態(tài)； 第四要精心提問(wèn)，緊扣重點(diǎn)關(guān)鍵問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考； 第五要講究語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言精煉，不拖泥帶水，重在引導(dǎo)點(diǎn)化。 (三 )把握最佳時(shí)域，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 最佳時(shí)間是上課后的第 5～ 20分鐘。 合理組織，確保教學(xué)過(guò)程順暢。 恰當(dāng)選擇方法與策略，解決關(guān)鍵問(wèn)題，使教學(xué)過(guò)程一直向著預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行。 (四 )保持適度的信息 課堂信息量過(guò)少，環(huán)節(jié)分散，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)；信息量過(guò)多，密度過(guò)大，超越學(xué)生的接受能力，教學(xué)效益低下，也是浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間除了強(qiáng)調(diào)學(xué)生專(zhuān)注于學(xué)習(xí)活動(dòng)外，還要求高水平地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。這就要求教師保持輕快的教學(xué)節(jié)奏，也就是要選擇適宜的課堂密度、課堂速度、課堂難度、重點(diǎn)度、強(qiáng)度及激情度。 二、課堂規(guī)則利用技巧 (一 )課堂規(guī)則的要求要科學(xué)合理 一項(xiàng)好的規(guī)則必須從學(xué)生的需要和特點(diǎn)出發(fā)，具有合理性、科學(xué)性和可行性。不適當(dāng)?shù)囊?guī)則會(huì)因?qū)W生無(wú)法遵循而形同虛設(shè)，并使學(xué)生產(chǎn)生 “有些規(guī)則可以不遵循 ”的心理。 (二 )課堂規(guī)則的內(nèi)容要規(guī)范明確 課堂規(guī)則的內(nèi)容要清晰、明確，便于操作和執(zhí)行。如：除非有家長(zhǎng)的請(qǐng)假條，所有學(xué)生都必須按時(shí)到校。 (三 )課堂規(guī)則的數(shù)量要少而精 課堂規(guī)則應(yīng)是課堂管理最基本、最適宜的要求，數(shù)量一般應(yīng)少而精（ 10個(gè)以?xún)?nèi)），內(nèi)容具體，表述簡(jiǎn)潔，便于記憶。 (四 )課堂規(guī)則制定 的過(guò)程要有學(xué)生參與 課堂規(guī)則的制定應(yīng)與學(xué)生討論共同制定，以增加學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)同感，確保規(guī)則得到很好的執(zhí)行。 (五 )盡可能用積極的言語(yǔ) 表述課堂規(guī)則的 積極肯定的語(yǔ)言可以使學(xué)生對(duì)教師的期望產(chǎn)生積極的反映，使學(xué)生理解教師對(duì)學(xué)生的尊重，從而能自覺(jué)地執(zhí)行規(guī)則。
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