團(tuán)體心理咨詢技能培訓(xùn)教材(編輯修改稿)
2025-03-01 17:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 言 我一定準(zhǔn)時(shí)參加所有的訓(xùn)練活動(dòng)，因?yàn)槲业娜毕瘯?huì)對(duì)整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)造成影響。 對(duì)于訓(xùn)練小組成員在活動(dòng)中所言所行我絕對(duì)保密 ?；顒?dòng)外我不做任何有損成員利益的事 。 在訓(xùn)練活動(dòng)時(shí) ， 我對(duì)其他成員持信任態(tài)度 ， 愿意對(duì)他們暴露自己 ， 與之分享自己的情感和認(rèn)識(shí) 。 對(duì)他人的表露 ， 我愿提供反饋信息 。 在訓(xùn)練活動(dòng)時(shí) ， 我絕不會(huì)對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊 。 以開放的態(tài)度對(duì)待所有成員 。 我一定認(rèn)真完成所有的作業(yè) 。 在訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)候 ， 集中精力 ， 不做任何與活動(dòng)無關(guān)的事 。 簽名 ———— 年 月 日 團(tuán)體輔導(dǎo)產(chǎn)生效果的條件 輔導(dǎo)的基本條件 ? 尊重 ? 真誠(chéng) ? 同感（ Empathy） 放下主 進(jìn)行有效 嘗試從當(dāng)事者 將自己體認(rèn) 觀的參 的觀察、聆 的參照標(biāo)準(zhǔn)來 的感受有效 照標(biāo)準(zhǔn) 聽和辨別 看事物和了解 地傳遞給當(dāng) 其感受 事者 團(tuán)體輔導(dǎo)的基本技巧 基調(diào)的設(shè)定 建立、固定、轉(zhuǎn)移和深化焦點(diǎn) 打斷與引導(dǎo) 練習(xí)的介紹、指導(dǎo)和處理 對(duì)問題的處理 基調(diào)的設(shè)定 ?輔導(dǎo)者：讓我們開始吧。在開始今天的內(nèi)容之前，我想請(qǐng)你們坐得靠近一些，同時(shí)請(qǐng)你們把食物和飲料都收起來。 ?好，現(xiàn)在我請(qǐng)各位成員自我介紹一下，并談?wù)勀銈優(yōu)槭裁匆竭@里來。 嚴(yán)肅的基調(diào) 基調(diào)的設(shè)定 ?輔導(dǎo)者：讓我們開始吧。 ?在開始之前，我想請(qǐng)你們告訴大家你是誰(shuí)。 ?可以談?wù)勅魏文阏J(rèn)為重要的或愿意談的內(nèi)容。 社交性的基調(diào) 基調(diào)的設(shè)定 ?輔導(dǎo)者：即使你并不認(rèn)為你有問題，我還是希望這個(gè)團(tuán)體會(huì)對(duì)你有價(jià)值。而且，我相信你們中許多人也的確意識(shí)到了這個(gè)問題。 ?這個(gè)團(tuán)體的目的是有所幫助，大家通過傾聽、交流和充滿希望地彼此關(guān)懷與團(tuán)結(jié)互助而獲得成長(zhǎng)。 支持性的基調(diào) 基調(diào)的設(shè)定 ?輔導(dǎo)者：我是 ，我在心理咨詢中心工作，今天在這里是作為這個(gè)團(tuán)體的輔導(dǎo)者。 ?在開始之前，先談?wù)勥@個(gè)團(tuán)體的一些基本規(guī)則。 ?我想請(qǐng)大家做的第一件事是自我介紹。告訴大家你的名字，在什么地方工作以及為什么決定參加這個(gè)團(tuán)體。 正式的基調(diào) 建立、固定、轉(zhuǎn)移和深化焦點(diǎn) ?1）建立焦點(diǎn) ?通過評(píng)論、闡明接下來將進(jìn)行的話題或活動(dòng)而完成； ?利用活動(dòng)和練習(xí)建立焦點(diǎn)； ?利用輪換法或成員配對(duì)集中于一個(gè)話題。 建立、固定、轉(zhuǎn)移和深化焦點(diǎn) ? 2）固定焦點(diǎn) 何時(shí)固定（固定還是轉(zhuǎn)移） ? 話題和團(tuán)體目的相關(guān)嗎？ ? 團(tuán)體成員對(duì)話題感興趣嗎？ ? 焦點(diǎn)在該話題上的時(shí)間是否太長(zhǎng)了？ ? 團(tuán)體過去已經(jīng)討論過該話題了嗎？ 怎樣固定（打斷后重心轉(zhuǎn)移） ? “我想回到張三所談的內(nèi)容，張三，你什么時(shí)候開始有那種感覺的？ ” ? “我希望大家列舉交往經(jīng)歷過的恐懼。就業(yè)方面的恐懼是一種困擾，還有什么呢？ ” 建立、固定、轉(zhuǎn)移和深化焦點(diǎn) 3）轉(zhuǎn)移焦點(diǎn) ?從話題到個(gè)人 ?從話題到話題 ?從話題到活動(dòng) ?從個(gè)人到個(gè)人 ?從個(gè)人到話題 ?從個(gè)人到活動(dòng) ?從活動(dòng)到話題 ?從活動(dòng)到個(gè)人（不能從活動(dòng)到活動(dòng)） 建立
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