團體心理咨詢理論及實務(wù)(編輯修改稿)
2025-03-01 17:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有安全保障與支持 缺乏團體訓練的人帶團體 團體指導者經(jīng)過四階段訓練過程 教導階段：著重知識的學習 參與團體階段：作為團體成員體驗性學習 替代學習階段：看錄象帶 帶領(lǐng)團體階段：在實際操作中整合理論與技能 第二部分 我國團體咨詢現(xiàn)狀及前瞻 一、我國團體咨詢發(fā)展歷程 1 導入期 。二十世紀九十年代初中期。樊富珉教 授將團體咨詢從日本（松原達哉）引入高校教 育； 2 探索期 。二十世紀九十年代中晚期?！秷F體咨 詢理論與實踐》（樊富珉）出版。培訓工作更 加活躍，但仍局限于高校心理健康教育； 3 進展期 。 21世紀后。國家出臺了多項文件，如 資格認證。 2023年 9月，教育部在天津師范大 學成立了針對大學生心理教育的全國培訓中 心，團體咨詢納入范疇。 2023年，團體咨詢由 高校走向醫(yī)院（心理治療師），由預(yù)防走向治 療。 4 探索期 （本土化）。如身（生理）心（心理） 靈（觀念）互動理論。 二 我國團體心理咨詢的不足 1 專業(yè)意義上的團體咨詢只發(fā)展了十余年，仍處 于發(fā)展階段； 2 應(yīng)用領(lǐng)域以教育行業(yè)為主； 3 本土化程序不完善； 4 良莠不齊，局面混亂。 三 我國團體心理咨詢未來的發(fā)展 1 發(fā)展性團體咨詢將成為學校心理健康教育的重點 2 基于終身發(fā)展觀的生涯團體咨詢將受青睞 3 重視多元文化背景下的團體心理咨詢 四 思考與啟示 1 團體心理咨詢的應(yīng)用（市場）空間有多大？ 2 團體心理咨詢與其他學科的結(jié)合程度有多大？ 3 當團體心理咨詢?nèi)蕴幱诎l(fā)展期的時候，機會在哪里？ 第三部分 團訓方案的選擇與配備 現(xiàn)狀：現(xiàn)有團體咨詢良莠不齊，劃分不清，同個 體咨詢一樣面臨尷尬的處境。“短平快”成 為”客戶”最為迫切的要求。 對策：團體輔導、團體咨詢、團體訓練、團體治 療與拓展訓練互容一體，根據(jù)實際情況信 手拈來、靈活采用。 團訓方案選用的幾大原則 一 團訓項目一定要符合團員心理特征，從而 易于接受。 感悟： 成人的團訓項目像抒情散文，意味深長，富 于哲理，需認真體會，久久回味； 青少年的團訓項目像敘事散文，直白易懂， 富于生活氣息，能有效模仿，點到為止。 二 主題要明確 ,不可天女散花而讓成員難以有深 刻體會。圍繞一個主題組織團訓項目。 如青少年團訓三大主題：學習，人際關(guān)系，青 春期心理 感悟： 團訓像是寫長篇小說，需要深厚的文化底蘊和 操控能力，將一個主題鋪墊開，伸縮自如； 個體咨詢像是寫小品文，需要敏銳的洞察力， 通過富于彈性的語言巧妙地散發(fā)心情。 三 根據(jù)時間配備和主題要求，分次進行，循序漸 進，最終達到高潮。 感悟： 團訓像是一曲鋼琴協(xié)奏曲，鋼琴（團訓師）與 樂隊（成員）往往有一種對抗同時也講究和 諧、矛盾也必須統(tǒng)一的關(guān)系，最終鋼琴與樂隊 產(chǎn)生共鳴 ； 個體咨詢像是一首流行歌曲，序曲之后直奔主 題，音樂單調(diào)而亢奮。 團體咨詢的一般方法 團體討論 難題解決 角色扮演 行為訓練 習作活動 演講會 報告會 參觀訪問 影視欣賞。 具體團訓項目例解 一 突破思維定勢 （ 1） 5=？ （ 2）少了一元錢 （ 3）四十三 （ 4）公安局長 二 認識并接納自我 （ 1）我是誰 （６）天生我才 （ 2）你的潛能你知道嗎 （７）臨終遺命 （ 3）自畫像 (8)穿越生死線 (4) 洞口余生 (5) 目光炯炯 三 學會交往 （ 1）知你識我 （ 6） 信任跌倒 （ 2）蒙眼前進 （ 7） 無家可歸（可憐的小貓） （ 3）同理感受 （ 8） 同舟共濟 （ 4）五個同路人（９）圖畫接力賽 （ 5） 小廚師 四 情緒調(diào)控 （ 1）一直不錯也是錯 （ 2）勇于承擔錯誤 （ 3）心有千千結(jié) （ 4）走出圈外 （ 5）腦力激蕩 （６）幸福清單 五 學習能力 （１）留住我的心 （２）沙漠奇案 (3) 謝冰心原理 六 熱身運動 （１）大風吹 （２）滾雪球 （３）成長三步曲 （４）棒打薄情郎 （５）名字串燒 團體咨詢實踐范例 親子溝通團體案例 面對問題：家長由于工作比較忙 ， 和孩子的溝 通比較少 ， 相互之間很少傾心交談 輔導目的：通過這次團體活動 ， 讓孩子和家長 在游戲中體會到進行良好有效溝通的兩個條 件：信任和相互 （ 1） 讓大家互相認識 A、 讓家長介紹身邊孩子的名字及其特殊含義 ，盡可能多的講述孩子的特長 、 優(yōu)點和愛好 。 B、 讓孩子介紹家長的名字 ， 對剛才自己名字的意義的理解和
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