【文章內(nèi)容簡介】 要時，領(lǐng)導(dǎo)者可找督導(dǎo)者或有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)者晤談，尋求平衡的心態(tài)與適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。領(lǐng)導(dǎo)者不妨視此為個人領(lǐng)導(dǎo)能力的挑戰(zhàn)，勿氣餒，勿自我設(shè)限，隨時激勵自我。五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（一）? (一 )慎選搭配的領(lǐng)導(dǎo)者，并清楚評估團體是否一定要其它領(lǐng)導(dǎo)者。? (二 )兩人事先對團體目標(biāo)、團體形態(tài)、活動設(shè)計等協(xié)調(diào)出一致的看法及搭配原則。? (三 )兩人之間有相當(dāng)程度的熟悉度，如果是第一次合作，則應(yīng)事先認(rèn)識并培養(yǎng)默契。帶領(lǐng)團體前，兩位領(lǐng)導(dǎo)者需找機會坦誠溝通，互相了解彼此的生活型態(tài)、個人價值、解決問題方式? 等，以求互相搭配與取得諒解。? 五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（一）? (四 )選擇搭配對象時要注意彼此的類型，與自己太相似或兩人差異太大者皆不宜：最好注意對方的特長，選擇互補型來搭配，助益較大，性別、年齡倒不必特意強調(diào)，除非團體成員屬性與主題性質(zhì)需要。? (五 )每次團體開始前，先互相討論如何搭配進行；團體結(jié)束時，并做立即討論與修正。五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（二）? (六 )必要時，尋求督導(dǎo)者的協(xié)助，由其專業(yè)指導(dǎo)。? (七 )在團體過程中，雙方彼此尊重、支持。團體進行時如果有意見不一致，仍先技巧地配合，團體結(jié)束后再討論。? (八 )協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者如果也展現(xiàn)相當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)才能時，領(lǐng)導(dǎo)者可容其發(fā)揮，只從旁注意團體方向是否偏差及技巧是否不妥，協(xié)助其改進即可。以團體進行成功為目的，而不以領(lǐng)導(dǎo)地位權(quán)之爭取、個人發(fā)揮多少功能為準(zhǔn)則。五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（二）? (九 )團體帶領(lǐng)過程中，兩位領(lǐng)導(dǎo)者 (含協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者 )避免相互較勁，爭奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，避免搶話或互相扯后腿。? (十 )每次聚會快結(jié)束時，如果不知道彼此是否要做結(jié)束，可用眼神或口語暗示。五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（三）? (十一 )隨時注意角色互補、互換。例如當(dāng)甲領(lǐng)導(dǎo)者在做完感性的自我表露后，陷在情緒中或融入成員角色時，乙領(lǐng)導(dǎo)者 (協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者 )不妨擔(dān)任引導(dǎo)團體的主要角色，避免產(chǎn)生甲領(lǐng)導(dǎo)者剛完成成員式的分享后又扮演領(lǐng)導(dǎo)者角色而說： “我覺得自己發(fā)生這樣的事好難過 …… ，各位有什么看法，聽完我的話有沒有反饋的 ?”，上述情形相當(dāng)突兀，易使成員認(rèn)知失調(diào)。? 五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（三）? (十二 )領(lǐng)導(dǎo)者遇到挫折時，應(yīng)該要迅速自我調(diào)適。兩人不計較彼此利害得失，對彼此的能力差異，應(yīng)該相互尊重、學(xué)習(xí)。? (十三 )帶領(lǐng)團體不宜二人切割團體時間，例如甲領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)前半段，乙領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)后半段，而是相輔相成，發(fā)揮團體動力使成員獲得多元化的學(xué)習(xí)，絕非領(lǐng)導(dǎo)者 “接力賽跑 ”。 六、領(lǐng)導(dǎo)者的自我肯定對團體動力的影響為何？如何自我肯定？（一）? (一 )領(lǐng)導(dǎo)者缺乏自我肯定時對團體的影響：? l、容易形成領(lǐng)導(dǎo)壓力，無法全心全力照顧領(lǐng)導(dǎo)成員。? 無法給予成員安全感、信任感。? 成員會逐漸遠離、拒絕領(lǐng)導(dǎo)者，對團體失去興趣。? 領(lǐng)導(dǎo)者本身不能肯定個人引導(dǎo)的方向、技巧及能力時，經(jīng)常會猶豫不決，舉棋不定，對團體無法做及時且有效的處理，若遇到強勢成員，則領(lǐng)導(dǎo)威信易受沖擊。 六、領(lǐng)導(dǎo)者的自我肯定對團體動力的影響為何？如何自我肯定？（二）? (二 )當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者和成員的理念不一致時，領(lǐng)導(dǎo)者宜省思下列事項：? l、客觀思考意見不一致的部分，如確認(rèn)自己方向正確要能堅定信念，不因成員批評而退縮。? 多去了解成員，同理成員內(nèi)心的想法與感受，適時的修正。? 若此不一致皆已為團體成員察覺，不妨將它拋給團體，大家相互討論，也聽聽其它成員想法。? 若確定無法溝通、協(xié)調(diào)清楚時，并不堅持成員必須接受領(lǐng)導(dǎo)者的意見，請成員回去自己想想再討論，領(lǐng)導(dǎo)者也表達愿再思考的誠意。六、領(lǐng)導(dǎo)者的自我肯定對團體動力的影響為何？如何自我肯定？（三）? (三 )領(lǐng)導(dǎo)者如何培養(yǎng)自我肯定：? l、多加強在職訓(xùn)練，充實自我。? 了解并接受自己的能力及限制。? 不斷自我覺察，自我改進。? 有懷疑時，從理論中找基礎(chǔ)，從實際中去印證，尋求有益于團體的作法。? 掌握個人領(lǐng)導(dǎo)成功的經(jīng)驗，并從失敗中檢討改進。? 多與其它領(lǐng)導(dǎo)者觀摩交流。? 隨時激勵自己。 七、團體中有壟斷、愛說話的成員，領(lǐng)導(dǎo)者該如何處理？（一）? (一 )領(lǐng)導(dǎo)者可提示、邀請少說話的人也表達意見。? (二 )可簡述此成員的意見，為他做整理而適時打住他的話。? (三 )在團體中公開來談，但要注意對當(dāng)事人可能造成的傷害。? (四 )請成員給予當(dāng)事人反饋，后者在當(dāng)時或許會覺得受到傷害，但是經(jīng)過這樣的反饋實際上對他有益處。? (五 )帶領(lǐng)成員 “閱讀 ”團體氣氛，提醒成員團體是大家的，一起探討為何有人一直說話，有人一直聽話。七、團體中有壟斷、愛說話的成員，領(lǐng)導(dǎo)者該如何處理？? (六 )察覺愛說話的成員是否有特殊的人格或心態(tài)不安全的原因，特別注意他，找機會與之溝通。? (七 )團體之外與他個別咨詢，協(xié)助他改變。? (八 )請此當(dāng)事人擔(dān)任團體觀察員，或由其它成員 (包括當(dāng)事人 )輪流當(dāng)觀察員，以使其了解個人表達過當(dāng)，對團體可能產(chǎn)生的影響。但是忌以此方式來懲罰當(dāng)事人。? (九 )另外邀請有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)者來觀察，團體事實將更客觀呈現(xiàn)，此時領(lǐng)導(dǎo)者可對成員做事先且適時的引導(dǎo)。? (十 )處理的程度還須視團體性質(zhì)及時間長短而定。時間短或知性強的團體比較不容易做深入完善的處理。八、當(dāng)成員經(jīng)常表現(xiàn)退縮時，領(lǐng)導(dǎo)者如何處理？? (一 )成員表現(xiàn)退縮可能有各種不同原因，領(lǐng)導(dǎo)者必須能察覺及分辨。有些成員沉默退縮但仍投入，有些則不投入。投入者又有個性謹(jǐn)慎且沉默退縮的安然自得者，有反應(yīng)表現(xiàn)稍慢的，因缺乏信心而沉默退縮的。不投入者可能運用沉默退縮來表示抵制，另外也有些成員依自己情緒的起伏而表現(xiàn)不同的參與度。八、當(dāng)成員經(jīng)常表現(xiàn)退縮時，領(lǐng)導(dǎo)者如何處理？? (二 )團體初期，對慢半拍的成員須給他一些刺激或鼓