【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者可找督導(dǎo)者或有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)者晤談，尋求平衡的心態(tài)與適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。領(lǐng)導(dǎo)者不妨視此為個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力的挑戰(zhàn)，勿氣餒，勿自我設(shè)限，隨時(shí)激勵(lì)自我。五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（一）? (一 )慎選搭配的領(lǐng)導(dǎo)者，并清楚評(píng)估團(tuán)體是否一定要其它領(lǐng)導(dǎo)者。? (二 )兩人事先對(duì)團(tuán)體目標(biāo)、團(tuán)體形態(tài)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等協(xié)調(diào)出一致的看法及搭配原則。? (三 )兩人之間有相當(dāng)程度的熟悉度，如果是第一次合作，則應(yīng)事先認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)默契。帶領(lǐng)團(tuán)體前，兩位領(lǐng)導(dǎo)者需找機(jī)會(huì)坦誠(chéng)溝通，互相了解彼此的生活型態(tài)、個(gè)人價(jià)值、解決問題方式? 等，以求互相搭配與取得諒解。? 五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（一）? (四 )選擇搭配對(duì)象時(shí)要注意彼此的類型，與自己太相似或兩人差異太大者皆不宜：最好注意對(duì)方的特長(zhǎng)，選擇互補(bǔ)型來(lái)搭配，助益較大，性別、年齡倒不必特意強(qiáng)調(diào)，除非團(tuán)體成員屬性與主題性質(zhì)需要。? (五 )每次團(tuán)體開始前，先互相討論如何搭配進(jìn)行；團(tuán)體結(jié)束時(shí)，并做立即討論與修正。五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（二）? (六 )必要時(shí)，尋求督導(dǎo)者的協(xié)助，由其專業(yè)指導(dǎo)。? (七 )在團(tuán)體過程中，雙方彼此尊重、支持。團(tuán)體進(jìn)行時(shí)如果有意見不一致，仍先技巧地配合，團(tuán)體結(jié)束后再討論。? (八 )協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者如果也展現(xiàn)相當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)才能時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者可容其發(fā)揮，只從旁注意團(tuán)體方向是否偏差及技巧是否不妥，協(xié)助其改進(jìn)即可。以團(tuán)體進(jìn)行成功為目的，而不以領(lǐng)導(dǎo)地位權(quán)之爭(zhēng)取、個(gè)人發(fā)揮多少功能為準(zhǔn)則。五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（二）? (九 )團(tuán)體帶領(lǐng)過程中，兩位領(lǐng)導(dǎo)者 (含協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者 )避免相互較勁，爭(zhēng)奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，避免搶話或互相扯后腿。? (十 )每次聚會(huì)快結(jié)束時(shí)，如果不知道彼此是否要做結(jié)束，可用眼神或口語(yǔ)暗示。五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（三）? (十一 )隨時(shí)注意角色互補(bǔ)、互換。例如當(dāng)甲領(lǐng)導(dǎo)者在做完感性的自我表露后，陷在情緒中或融入成員角色時(shí)，乙領(lǐng)導(dǎo)者 (協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者 )不妨擔(dān)任引導(dǎo)團(tuán)體的主要角色，避免產(chǎn)生甲領(lǐng)導(dǎo)者剛完成成員式的分享后又扮演領(lǐng)導(dǎo)者角色而說： “我覺得自己發(fā)生這樣的事好難過 …… ，各位有什么看法，聽完我的話有沒有反饋的 ?”，上述情形相當(dāng)突兀，易使成員認(rèn)知失調(diào)。? 五、兩位領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者之間如何配合？（三）? (十二 )領(lǐng)導(dǎo)者遇到挫折時(shí)，應(yīng)該要迅速自我調(diào)適。兩人不計(jì)較彼此利害得失，對(duì)彼此的能力差異，應(yīng)該相互尊重、學(xué)習(xí)。? (十三 )帶領(lǐng)團(tuán)體不宜二人切割團(tuán)體時(shí)間，例如甲領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)前半段，乙領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)后半段，而是相輔相成，發(fā)揮團(tuán)體動(dòng)力使成員獲得多元化的學(xué)習(xí)，絕非領(lǐng)導(dǎo)者 “接力賽跑 ”。 六、領(lǐng)導(dǎo)者的自我肯定對(duì)團(tuán)體動(dòng)力的影響為何？如何自我肯定？（一）? (一 )領(lǐng)導(dǎo)者缺乏自我肯定時(shí)對(duì)團(tuán)體的影響：? l、容易形成領(lǐng)導(dǎo)壓力，無(wú)法全心全力照顧領(lǐng)導(dǎo)成員。? 無(wú)法給予成員安全感、信任感。? 成員會(huì)逐漸遠(yuǎn)離、拒絕領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)團(tuán)體失去興趣。? 領(lǐng)導(dǎo)者本身不能肯定個(gè)人引導(dǎo)的方向、技巧及能力時(shí)，經(jīng)常會(huì)猶豫不決，舉棋不定，對(duì)團(tuán)體無(wú)法做及時(shí)且有效的處理，若遇到強(qiáng)勢(shì)成員，則領(lǐng)導(dǎo)威信易受沖擊。 六、領(lǐng)導(dǎo)者的自我肯定對(duì)團(tuán)體動(dòng)力的影響為何？如何自我肯定？（二）? (二 )當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者和成員的理念不一致時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者宜省思下列事項(xiàng)：? l、客觀思考意見不一致的部分，如確認(rèn)自己方向正確要能堅(jiān)定信念，不因成員批評(píng)而退縮。? 多去了解成員，同理成員內(nèi)心的想法與感受，適時(shí)的修正。? 若此不一致皆已為團(tuán)體成員察覺，不妨將它拋給團(tuán)體，大家相互討論，也聽聽其它成員想法。? 若確定無(wú)法溝通、協(xié)調(diào)清楚時(shí)，并不堅(jiān)持成員必須接受領(lǐng)導(dǎo)者的意見，請(qǐng)成員回去自己想想再討論，領(lǐng)導(dǎo)者也表達(dá)愿再思考的誠(chéng)意。六、領(lǐng)導(dǎo)者的自我肯定對(duì)團(tuán)體動(dòng)力的影響為何？如何自我肯定？（三）? (三 )領(lǐng)導(dǎo)者如何培養(yǎng)自我肯定：? l、多加強(qiáng)在職訓(xùn)練，充實(shí)自我。? 了解并接受自己的能力及限制。? 不斷自我覺察，自我改進(jìn)。? 有懷疑時(shí)，從理論中找基礎(chǔ)，從實(shí)際中去印證，尋求有益于團(tuán)體的作法。? 掌握個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)成功的經(jīng)驗(yàn)，并從失敗中檢討改進(jìn)。? 多與其它領(lǐng)導(dǎo)者觀摩交流。? 隨時(shí)激勵(lì)自己。 七、團(tuán)體中有壟斷、愛說話的成員，領(lǐng)導(dǎo)者該如何處理？（一）? (一 )領(lǐng)導(dǎo)者可提示、邀請(qǐng)少說話的人也表達(dá)意見。? (二 )可簡(jiǎn)述此成員的意見，為他做整理而適時(shí)打住他的話。? (三 )在團(tuán)體中公開來(lái)談，但要注意對(duì)當(dāng)事人可能造成的傷害。? (四 )請(qǐng)成員給予當(dāng)事人反饋，后者在當(dāng)時(shí)或許會(huì)覺得受到傷害，但是經(jīng)過這樣的反饋實(shí)際上對(duì)他有益處。? (五 )帶領(lǐng)成員 “閱讀 ”團(tuán)體氣氛，提醒成員團(tuán)體是大家的，一起探討為何有人一直說話，有人一直聽話。七、團(tuán)體中有壟斷、愛說話的成員，領(lǐng)導(dǎo)者該如何處理？? (六 )察覺愛說話的成員是否有特殊的人格或心態(tài)不安全的原因，特別注意他，找機(jī)會(huì)與之溝通。? (七 )團(tuán)體之外與他個(gè)別咨詢，協(xié)助他改變。? (八 )請(qǐng)此當(dāng)事人擔(dān)任團(tuán)體觀察員，或由其它成員 (包括當(dāng)事人 )輪流當(dāng)觀察員，以使其了解個(gè)人表達(dá)過當(dāng)，對(duì)團(tuán)體可能產(chǎn)生的影響。但是忌以此方式來(lái)懲罰當(dāng)事人。? (九 )另外邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)觀察，團(tuán)體事實(shí)將更客觀呈現(xiàn)，此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者可對(duì)成員做事先且適時(shí)的引導(dǎo)。? (十 )處理的程度還須視團(tuán)體性質(zhì)及時(shí)間長(zhǎng)短而定。時(shí)間短或知性強(qiáng)的團(tuán)體比較不容易做深入完善的處理。八、當(dāng)成員經(jīng)常表現(xiàn)退縮時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者如何處理？? (一 )成員表現(xiàn)退縮可能有各種不同原因，領(lǐng)導(dǎo)者必須能察覺及分辨。有些成員沉默退縮但仍投入，有些則不投入。投入者又有個(gè)性謹(jǐn)慎且沉默退縮的安然自得者，有反應(yīng)表現(xiàn)稍慢的，因缺乏信心而沉默退縮的。不投入者可能運(yùn)用沉默退縮來(lái)表示抵制，另外也有些成員依自己情緒的起伏而表現(xiàn)不同的參與度。八、當(dāng)成員經(jīng)常表現(xiàn)退縮時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者如何處理？? (二 )團(tuán)體初期，對(duì)慢半拍的成員須給他一些刺激或鼓