20xx人教版高中語文必修二第2課故都的秋第1課時(shí)(編輯修改稿)
2024-12-22 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 悠閑：閑適自得，一般用于生活狀態(tài)。如生活悠閑。閑適：清閑安逸，既可用于生活狀態(tài)，還可用于心情等。如閑適的心情。 例如： ① 退休后，他每天種菜、澆花、養(yǎng)鳥，過著 的生活。 ② 徜徉于山水之間，忘卻了塵世中的煩惱，他感到從未有過的 。 悠閑 閑適 ( 2) 蕭索 蕭條 兩者都是形容詞，均可表示冷落而無生氣，不興旺。 “ 蕭索 ”側(cè)重于強(qiáng)調(diào)荒涼、衰敗、無生氣，多用于自然景物，或人對自然景物的感覺。 “ 蕭條 ” 側(cè)重于強(qiáng)調(diào)冷寂、不興旺。另外“ 蕭條 ” 在表示經(jīng)濟(jì)上的衰落意義時(shí)，與 “ 蕭索 ” 沒有同義關(guān)系，一定不能替用。 例如： ① 的晚秋景象總會引起人們傷感的情懷。 ② 每當(dāng)危機(jī)來臨的時(shí)候，經(jīng)濟(jì) ，市場冷落，大量的工人失業(yè)。 蕭索 蕭條 ( 3) 領(lǐng)略 領(lǐng)悟 領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。 領(lǐng)悟：領(lǐng)會，理解。 例如： ① 萬寧市的興隆華僑農(nóng)場是著名的歸僑樂團(tuán)和溫泉之鄉(xiāng)，居住著來自 21 個(gè)國家和地區(qū)的兩萬多名歸僑，能讓人們不出國門就能盡情 異域風(fēng)情。 ② 5 月 5 日，高青縣青城鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了經(jīng)典詩文誦讀比賽，同學(xué)們嫻熟的誦讀、準(zhǔn)確的 、逼真的表演，把誦讀篇目演繹得淋漓盡致，受到了前來觀摩的各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的交口稱贊。 領(lǐng)略 領(lǐng)悟 ( 4) 不單 不但 “ 不單 ” 主要有兩種用法： ① 相當(dāng)于 “ 不止 ” ； ② 用法與“ 不但 ” 接近，相當(dāng)于 “ 不單單 ” 。 “ 不但 ” 是個(gè)連詞，用在表示遞進(jìn)的復(fù)句的上半句里，下半句里通常有連詞“ 而且、并且 ” 或副詞 “ 也、還 ” 等與之相呼應(yīng)。 例如： 美國人 是無償使用他國資金，而 且還 “ 有償 ” 使用：用別人的錢還要收費(fèi)。就好像師傅要帶學(xué)徒，徒弟 要幫著干活，還要交學(xué)費(fèi)。 不但 不單 文本互動 一、初步感知 1 ． 這篇文章在運(yùn)思謀篇、遣詞造句、文筆風(fēng)格以及記敘、描寫、議論與抒情的結(jié)合上表現(xiàn)了獨(dú)特的色彩。請分析一下本文在結(jié)構(gòu)形式上有什么鮮明的特征。 點(diǎn)撥 文章開頭和結(jié)尾都以北國之秋和江南之秋作對比，表達(dá)對北國之秋的向往之情。中間主體部分從記敘和議論兩方面描述故都紛繁多彩的清秋景象：記敘部分采用并列結(jié)構(gòu)，根據(jù) “ 清 ”“ 靜 ”“ 悲涼 ” 的三個(gè)層次，逐一描繪故都的自然風(fēng)物，共有五種景況，即清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、都市閑人、勝日秋景；議論部分，從喻理的角度，進(jìn)一步贊頌自然之秋，贊頌北國之秋。首尾照應(yīng)，回環(huán)往復(fù)；中間充分展開，酣暢淋漓。 二、深層探究
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