20xx人教版高中語文必修二第2課故都的秋第2課時(編輯修改稿)
2024-12-22 22:41 本頁面
【文章內容簡介】 的具體景物有哪些？ (4 分 ) 答： _______________________________________ ________ 答案 從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光；在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；?(朝榮 )的藍朵；在牽?；ǖ祝瑤赘枋杪渎涞募饧毲议L的秋草；北國的槐樹及落蕊；灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋。 7 ． “ 大約也就在這些深沉的地方 ” 中的 “ 深沉 ” 如何理解？(4 分 ) 答： ____________________________________________ 答案 鋪得滿地的落蕊，灰土上留下的一條條掃帚的絲紋，盡管沒有聲音，但卻引發(fā)深藏內心的憂郁與落寞，如同了解人的心情的知己而給人以響應。 8 ．評論家歷來認為，《故都的秋》一文的一個重要的特色是巧妙地將自然界的 “ 客觀色彩 ” —— 故都的秋色，與作家內心的 “ 主觀色彩 ” —— 個人的心情融合在一起，請你結合第一段加以分析。 (6 分 ) 答： ____________________________________________ 答案 這一段寫清晨作者在院中所見到的景象。無論是“一椽破屋”，“很高很高的碧綠的天色”，“青天下馴鴿的飛聲”，還是“一絲一絲漏下來的日光”，“破壁腰中”的“牽?；ǖ乃{朵”，還有作者對牽?；ㄉ实脑u價，都使得這幅“秋晨靜觀”圖顯得冷清寂靜。作者只用了寥寥數(shù)筆略作勾勒，便將讀者帶進了故都之秋的清、靜、悲涼之中，暗示出了作者內心的孤獨與淡淡的悲涼。一切景語皆情語，在這段話中，“物”“我”之間完美融合統(tǒng)一，顯示了作者卓越的藝術才華。 三、課堂延伸 ( 20 分 ) 閱讀下面的文字，完成 9 ～ 12 題。 郁達夫：一個人的旅程 卞流光 ① 郁達夫少年即負文名。他對自己的期待很高。從他的詩中，可以感覺到他認為自己早晚會成名。揚名海內的《沉淪》發(fā)表時，郁達夫不到 26 歲?？墒?他等這一天仿佛等了好久 。 ② 郁達夫屬于早慧的人，因為三歲喪父，他的童年生活是孤寂的。記憶中，母親經(jīng)常奔波在外，祖母每天念經(jīng)禮佛。這在一個小孩的心中播下了孤寂的種子。接下來的學習生活，從私塾到新 式小學到中學，郁達夫的成績一直優(yōu)異，性格卻越來越孤僻，這兩者好像相輔相成，形成了他既自負又自卑的矛盾性格。 1913 年 17 歲的郁達夫東渡日本，開始了長達十年的留學生涯，除了積極廣泛地學習本領外，孤寂和落寞再次強烈地包裹了他。他曾給一個叫隆兒的女孩寫過這樣的詩句：幾年淪落滯西京，千古文章未立名。感情上的不順，志向的難酬，這是他一生焦慮的開始。 ③ 1922 年回國后，接觸到中國現(xiàn)實，郁達夫跟許多海外回來的知識分子一樣，有一種幻滅感?！哆€鄉(xiāng)記》這樣寫道：我一邊走一邊想起了留學時代在異國的首都里每晚每晚的夜行，把當時的 情狀與現(xiàn)在在這中國的死滅的都會里這樣的流離的狀態(tài)一對照，覺得我的青春，我的希望，我的生活，都已成了過去的云煙?！冻翜S》的風
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