20xx人教版高中語文必修二第2課故都的秋第2課時(存儲版)
【正文】 移，因此答案為 C 項。 北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴 。 (6 分 ) 答： ____________________________________________ 答案 這一段寫清晨作者在院中所見到的景象。揚名海內(nèi)的《沉淪》發(fā)表時，郁達夫不到 26 歲。感情上的不順，志向的難酬，這是他一生焦慮的開始。這樣來來回 回有三四次，“ 為饑寒的驅(qū)使，乞食四方，車無停轍 ” 。 1927 年與王映霞相遇之前，郁達夫放浪形跡，流連酒樓歌館。備受打擊的郁達夫此時應該是很絕望的，從他的選擇可以看出：只身去國，自我放逐。他的沉淪、頹廢、軟弱、自卑、自我暴露，掩蓋不了其率真赤誠對這個社會強大的沖擊力。 (4分 ) 答： ______________________________________ 解析 學生在作答此題時，要通讀全文，對文意有一個整體的把握，然后再逐段查找提煉信息。 答案 全面概括、評價郁達夫的性格和一生。 (4)文章要有自己的風格。 (5分 ) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。請到室外觀察一下周圍的美景，寫一段描寫秋景的文字，要寓情于景，力求寫出景物的特征。槐蕊落地，落寞人在故都。 14．模仿馬致遠的 《 天凈沙 (2)經(jīng)歷、生活體驗是寫作的源泉。 (5)感情生活連連受挫，只身離開祖國，自我放逐。 (2)承上啟下，承接上文，文意發(fā)生轉(zhuǎn)折，引起下文對他孤寂一生的敘述。不管是選擇還是命定，郁達夫沒有回頭。 ” 郁達夫拒絕了魯迅的勸阻，從上海移家杭州，過起了半名士半隱士的家居生活。如此凄涼的自況，孰料卻成為他一生的讖言?；貒潦迹暨_夫一邊在安慶教書，一邊寫作、編輯《創(chuàng)造月刊》。 1913 年 17 歲的郁達夫東渡日本，開始了長達十年的留學生涯，除了積極廣泛地學習本領外，孤寂和落寞再次強烈地包裹了他。他對自己的期待很高。 7 ． “ 大約也就在這些深沉的地方 ” 中的 “ 深沉 ” 如何理解？(4 分 ) 答： ____________________________________________ 答案 鋪得滿地的落蕊，灰土上留下的一條條掃帚的絲紋，盡管沒有聲音，但卻引發(fā)深藏內(nèi)心的憂郁與落寞，如同了解人的心情的知己而給人以響應。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。這天，我趕到園山公園的時候，還見不到月亮， ________ ， ________ ， _ ______ _ ，________ 。 B ．有了這 “ 散文的心 ” ，然后方能求散文的體，就是如何能把這心盡情地表現(xiàn)出來的最適當?shù)呐帕信c方法。 ( 2) 掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下________ 還覺得有點兒落寞。 ) 鮭．珍 ( xi 233。 ) 屋 椽．( c h u 225。 ) B 解析 此題考查字音的識記。 “
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