20xx人教版高中語文必修三第14課第2課時(編輯修改稿)
2024-12-22 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 接感悟到高維空間存在的可能 。 由感性的想象上升到理性的創(chuàng)造 ， 體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和探索精神 。 (2)興趣 。 一個真正的科學工作者 ， 對科學的探究興趣不可或缺 ， 作者在自己的成長經(jīng)歷中 ， 記敘了自己對愛因斯坦遺留的未完成問題的癡迷探究 ， 正是這種孜孜以求的精神 ， 才引導著作者一步步走進了理論物理學的殿堂 。 (3)實驗精神 。 有了想象力 ， 有了興趣 ， 那只是成為科學家的最基礎的因素 ， 不去踏踏實實地做實驗 ， 就不能得到基本數(shù)據(jù) ， 假說就不能確立 。 作者敘述自己建造云室 、 制造電子感應加速器等 ， 都是在向我們說明實驗精神的重要性 。 想象力 、 探究精神和實驗精神是作為一名科學家必不可少的品格 。 二 、 疑難探究 從加來道雄成為一名物理學家的過程來看 ， 你認為要成為一名科學家應具備的優(yōu)秀品質(zhì)是什么 ？ 觀點一： 豐富的想象力 。 科學是需要想象力的 ， 想象力能帶來創(chuàng)造力 。 作者正是從對鯉魚世界的想象中 ， 認識到人類觀察空間的局限性 ， 間接感悟到高維空間存在的可能 。 由感性的想象上升到理性的創(chuàng)造 ， 體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和探索精神 。 觀點二： 勤奮和執(zhí)著的精神 。 要去踏踏實實地做實驗 ， 才能得到基本數(shù)據(jù) ， 假說才能確立 。 一味地空想 ， 不去做基礎工作 ， 沒有勤奮和執(zhí)著的精神 ，就不可能到達真理的彼岸 。 課 外 認 真 一 、 滿分借鑒 蛙鳴伴駝鈴 (2017年新課標全國 Ⅰ 卷 ) 親愛的朋友們 ， 我所站立的地方 ， 就是中國 。 如果你側(cè)耳傾聽 ， 你是否聽到了那田間蛙鳴和大漠中的駝鈴 ？ 俯瞰中國鄉(xiāng)村的上空 ， 田間依舊的蛙鳴見證了美麗鄉(xiāng)村的嬗變 。 中華有詩云： “ 稻花香里說豐年 ， 聽取蛙聲一片 。 ” 從關注 “ 三農(nóng) ” 到精準扶貧 ， 時代的巨輪飛速向前時 ， 鄉(xiāng)村不曾被拋下 。 它以非凡的活力實現(xiàn)了自身的蛻變 ， 呈現(xiàn)出一幅山水美 、 人情美的淳樸畫卷 。 從微觀層面上 ， 無數(shù)致力于美麗鄉(xiāng)村建設的人們成為時代的先鋒 。 耶魯大學村官秦 玥飛帶領鄉(xiāng)村率先走上信息化 的軌道 。 魯迅曾說： “ 無窮的遠方 ， 無盡的人們 ， 都與我有關 。 ” 正是懷著對鄉(xiāng)村大地最深沉的眷戀和責任 ， 無數(shù)人與曾經(jīng)的這方土地有了再難分割的羈絆 。 從宏觀層面上 ， 國家的發(fā)展從未遺忘農(nóng)村 ， 從頂層設計再到基層探索 ， 湘西十八洞村的扶貧經(jīng)驗至今還在傳播 ， 三權分臵體現(xiàn)的對農(nóng)民的關懷也仍是人們感念的對象 。 大風起于青萍之末 ， 知止而后有定 ， 激蕩之中而后有靜 。 放眼宏觀的國際 ， 新絲路上又響起的陣陣駝鈴 ， 傳來人類命運共同體的集體鄉(xiāng)愁 。 西方有諺云 “ 獨木不成林 ” ， 非洲朋友也說 “ 水漲荷花高 ” ， 一帶一路的 “ 傳奇 ” 構(gòu)想是古老中國
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