【總結(jié)】閱讀蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》,完成后面題目。,不正確的一項是()萃:聚集。,其略云略:簡略,與“詳”相對。,世豈有萬尺竹哉妄:荒謬。辯:有口才。2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法不相同的一組是()A.
2024-11-28 20:24
【總結(jié)】祭十二郎文韓愈“感人心者莫先乎情”,一切最動人的文字都是從心底里流淌出來的。今天我們要學(xué)習(xí)的《祭十二
2024-11-16 22:01
【總結(jié)】《文與可畫筼筜谷偃竹記》教學(xué)案例讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K][來源:Zxxk.Com]--------《文與可畫筼筜谷偃竹記》教學(xué)案例[來源:Zxxk.Com]上海市奉賢中學(xué)語文組李蕊新上海市二期課改語文新
【總結(jié)】伶官傳序一、作者簡介掌握文體了解寫作背景二、朗讀課文三、把握基本內(nèi)容四、積累字詞句歐陽修:字永叔,號、,謚號,北宋吉水人。著名文學(xué)家
2024-11-17 13:11
【總結(jié)】文與可畫筼筜谷偃竹記教學(xué)目的:1、掌握相關(guān)重點字、詞、句,以及文言句式特征;2、通過閱讀人物的的幾個事件,把握人物形象;3、感悟文章主題,探索哲理深意。教學(xué)重點難點:1、歸納掌握相關(guān)重點字、詞、句,以及文言句式特征;2、感悟文章主題,探索哲理深意教學(xué)課時:2課時
2024-12-09 09:38
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《文與可畫筼筜谷偃竹記》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】識記記人,敘事的雙重性理解文中闡發(fā)的“胸有成竹”心手相應(yīng)。重點、難點:兩方面的創(chuàng)作思想及屈義分析文與可的個性。【教學(xué)過程】一、作家簡介:我國文學(xué)史上杰出的作家蘇軾,他詩詞文里所表現(xiàn)的豪邁氣象,豐富的思想內(nèi)容和獨特的藝術(shù)風(fēng)格,是歐陽修所倡導(dǎo)的詩文革運動進(jìn)一步發(fā)展的成果,表現(xiàn)了北宋文學(xué)的最高成就。他出身于
2025-05-01 22:58
【總結(jié)】《文與可畫筼筜谷偃竹記》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握相關(guān)重點字、詞、句,以及文言句式特征; 2.通過閱讀人物的幾個事件,把握人物形象; 過程與方法: 1.討論本文記人散文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容,把握散...
2025-04-05 05:42
【總結(jié)】高二語文《中國古代詩歌散文欣賞》 《文與可畫筼筜谷偃竹記》教案 教學(xué)目的,重點難點:: 1、掌握相關(guān)重點字、詞、句,以及文言句式特征; 2、通過閱讀人物的的幾個事件,把握人物形象; 3、感悟...
2025-04-05 05:53
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點:領(lǐng)會敘事中抒情的特點。作者簡介:韓愈(768—824),唐代文學(xué)家,哲學(xué)家。字退之。河南河陽人,郡望(郡里的顯貴家族)昌黎,世稱韓昌黎。因官吏部侍郎,又稱韓吏部。謚號“文”
2024-11-19 13:25
【總結(jié)】祭文一般總是贊頌死者的功業(yè)或德行,而本文盡脫窠臼,沒有一句贊頌的話(只是在文中順便提到伯兄的“盛德”和十二郎的“純明”),專從骨肉至情方面下筆。祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭,也有用以祭神祭物的。韓愈的這篇《祭十二郎文》,卻一改過去慣例,不單在形式上用的是散句單行,在內(nèi)容指向上也一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活
2024-11-19 13:40
【總結(jié)】韓愈1、體會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點:領(lǐng)會敘事中抒情的特點。教學(xué)目標(biāo)第一課時作者簡介?韓愈(768——824),字,河南河陽(今孟縣)人,祖籍昌黎,世稱,晚年任吏部侍郎,又稱韓吏部
【總結(jié)】韓愈《祭十二郎文》是一篇催人淚下的抒情散文《古文觀止》評論說:“情之至者,自然流為至文。讀此等文,須想其一面哭,一面寫,字字是血,字字是淚。”蘇軾說:“讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者,其人必不友?!表n愈,字退之,今河南孟縣人,世稱“韓昌黎”;因晚年曾為吏部侍郎,故也稱韓吏部
2024-11-18 08:53
【總結(jié)】《伶官傳序》說課稿實驗中學(xué)廖冀尊敬的各位評委、親愛的老師們:大家好!我是來自實驗中學(xué)的選手,今天說課的題目是《伶官傳序》。下面我將從說課依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計和教學(xué)反思七個部分來進(jìn)行說課。一、說課依據(jù)《伶官傳序》是選修《古代詩歌散文欣賞》第五單元中的一篇講讀課文。選自歐陽修編撰的《
2024-11-19 04:53
【總結(jié)】《祭十二郎文》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——偉大的目標(biāo),構(gòu)成偉大的心1.參照注釋理解字詞,翻譯課文。2.朗讀課文體會文章的感情,把握課文邊泣邊訴的語言形式,從而品味敘述中抒情的藝術(shù)。3.通過學(xué)習(xí)課文,了解中國古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng),在生活中他們懂得珍惜生命,關(guān)愛親人。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】——只要跟著河流走,就可以發(fā)現(xiàn)大海1、本文是一篇情文并
2024-11-18 16:37
【總結(jié)】祭十二郎文教學(xué)目標(biāo)1、弄通課文,積累掌握文言常識。2、理解課文破駢為散和邊泣邊訴的語言形式。3、了解課文融抒情于敘事的特點。4、掌握相關(guān)的文學(xué)常識。教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)語《古文觀止》評論說:“情之至者,自然流為至文。讀此等文,須想其一面哭,一面寫,字字是血,字字是淚?!倍?、
2024-11-28 01:34