【文章內(nèi)容簡介】 dows98程序的基本方法， Windows98窗口的操作， Windows98多窗口的操作。 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 我的電腦 我的文檔 圖標(biāo) 網(wǎng)上鄰居 回收站 快捷圖標(biāo) 開、關(guān) Windows98操作系統(tǒng) 開始菜單 啟動(dòng) Windows98程序窗口 桌面 任務(wù)欄 快速啟動(dòng)欄 系統(tǒng)任務(wù)欄 最小化程序窗口欄 窗口的移動(dòng) 窗口的構(gòu)成 ——基本操作 改變窗口大小 窗口 最大化、最小化、關(guān)閉 多個(gè)窗口的操作 ——不同窗口間的切換 重點(diǎn)： Windows98窗口的基本操作。 難點(diǎn)： Windows98的多窗口操作。 二、學(xué)生分析 年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異： 10 歲左右的少年兒童，理解力較差，注意力較難集中，但是有強(qiáng)烈的好奇心、急于動(dòng)手，教師應(yīng)抓住學(xué)生的興趣，巧妙地引導(dǎo)到新知識(shí)的學(xué)習(xí)上。 已 有知識(shí)結(jié)構(gòu)： 學(xué)生已經(jīng)掌握了開、關(guān)計(jì)算機(jī)的基本方法，初步學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的基本操作，對(duì) Windows98操作系統(tǒng)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)： 掌握窗口的基本操作方法，學(xué)會(huì)整理桌面。了解桌面上常用圖標(biāo)的功能和 Windows98窗口的組成。 過程與方法的教學(xué)目標(biāo)： 體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的方法。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，養(yǎng)成愛護(hù)計(jì)算機(jī)、正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件資源： 586以上計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 軟件資源： Windows98操作系統(tǒng)， Windows98教程。 素材資源：結(jié)合本單元內(nèi)容制作的多媒體輔助教學(xué)課件（制作時(shí)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，難度要有梯度）。本課可以借助適合練習(xí)鼠標(biāo)基本操作的游戲軟件認(rèn)識(shí) Windows98的窗口。教師應(yīng)事先創(chuàng)設(shè)一個(gè)桌面快捷方式和快速啟動(dòng)欄上的快速啟動(dòng)按鈕。 五、教學(xué)流程 本課內(nèi)容較多，可根據(jù)學(xué)生具體情況分成兩課時(shí)，可采用建構(gòu)主義的拋錨式教學(xué)。 在教學(xué)時(shí)，也可以把內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)配，比如把多窗口操作放到窗口啟動(dòng)方法之后進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法應(yīng)以學(xué)生自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主，教師為指導(dǎo)。鑒于本課內(nèi)容較多，除了重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握外，對(duì)知識(shí)的把握上應(yīng)主要以了解為主。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境可以有多種方式，教師通過講故事、形象的比喻、展示一個(gè)作品、一小段動(dòng)畫或視頻等等，把學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的氛圍中，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，力求符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、智力水平，抓住學(xué)生的興趣與愛好，最好與日常生活密切聯(lián)系。 在本課的教學(xué)中，教師先問學(xué)生們，我們學(xué)習(xí)的書桌或家里的寫字臺(tái)上都有哪些用具呀？我們?cè)鯓影堰@些用具擺放整齊呀？通過學(xué)生的回答引入到本課內(nèi)容 ——Windows98窗口操作。 （二）確定問題，學(xué)習(xí)新知 提出和解決一系 列問題是貫穿一節(jié)課的主線，教師確定問題時(shí)要考慮到學(xué)生的 “最近發(fā)展區(qū) ”，難度適當(dāng)而有層次。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過學(xué)生自學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)來完成。教師還要考慮到學(xué)生可能提出的問題，對(duì)于課堂出現(xiàn)的 “突發(fā)事件 ”恰當(dāng)處理，抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授或德育滲透。 師： Windows98桌面上一般都有哪些圖標(biāo)組成的？每個(gè)圖標(biāo)都有什么作用？怎樣讓桌面上的圖標(biāo)整齊一些？ 讓學(xué)生們動(dòng)手操作， 3分鐘后找學(xué)生來回答，再找其他學(xué)生補(bǔ)充，最后教師小結(jié)。 這部分內(nèi)容應(yīng)靈活掌握，桌面上的圖標(biāo)作為大致了解，排列圖標(biāo)的操作重點(diǎn)掌握，了解鼠標(biāo) 右鍵的操作。任務(wù)欄上的 “開始 ”按鈕重點(diǎn)介紹，快速啟動(dòng)欄和系統(tǒng)指示欄一般了解。排列圖標(biāo)的操作可以教師演示—學(xué)生練習(xí)的方法來學(xué)習(xí)。 師： Windows98程序是怎樣啟動(dòng)的，有幾種啟動(dòng)方法？ 通過學(xué)生自學(xué)和分組討論的方式來學(xué)習(xí)。學(xué)生先動(dòng)手試試、自學(xué)教程、最后小組討論來完成。 教師小結(jié)時(shí)一定要提示不僅僅是這三種方法，還有更多的方法以后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。 師： Windows98的窗口由哪些部分組成的？窗口的基本操作有哪些？ 學(xué)生通過看書、瀏覽教程或網(wǎng)站來完成，經(jīng)過幾分鐘的學(xué)習(xí)后，找學(xué)生來回答，教 師進(jìn)行小結(jié)。 練習(xí)時(shí)以 “我的電腦 ”為例，這部分內(nèi)容不要求學(xué)生馬上記住，先初步了解，重點(diǎn)記住標(biāo)題欄和三個(gè)控制按鈕，為下面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。把任務(wù)分配到不同的組，讓學(xué)生們動(dòng)手試試、自學(xué)或討論完成各自的任務(wù)，最后教師做小結(jié)。 師： 在 Windows98中，是否只能啟動(dòng)一個(gè)程序？ Windows98的多窗口操作是本課的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)可采用教師演示與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方法。教師一定提醒學(xué)生： Windows98雖然具有多任務(wù)性，但是資源是有限的，不能啟動(dòng)太多的窗口，如果學(xué)生掌握較好，可以滲透用熱啟動(dòng)鍵結(jié)束任務(wù)的方法（較高要求）。 （三）游戲比賽，鞏固新知 本節(jié)課主要內(nèi)容是鞏固鼠標(biāo)的基本操作，建議采用游戲法來進(jìn)行教學(xué)。教師選擇或制作一些適當(dāng)?shù)挠螒颍?Windows98自帶的游戲?yàn)槭走x），學(xué)生以小組為單位進(jìn)行游戲或比賽，讓學(xué)生在高度興奮中進(jìn)行大量的練習(xí)。 在進(jìn)行游戲或比賽之前，教師應(yīng)講清比賽規(guī)則和評(píng)分方法，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、培養(yǎng)公平競爭的意識(shí)，游戲的時(shí)間至少在 8分鐘以上。 六、教學(xué)評(píng)價(jià) 是否完成教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)評(píng)價(jià)的最重要的指標(biāo)，在評(píng)價(jià)時(shí)教師可以采用多種方法，比如，學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)等。 教學(xué)效果的評(píng)價(jià)可設(shè)計(jì)一套實(shí) 力挑戰(zhàn)的練習(xí)題（比如：指認(rèn)窗口各部分名稱），通過對(duì)挑戰(zhàn)成績的統(tǒng)計(jì)來評(píng)價(jià)教學(xué)效果。 第六課 游園計(jì)算我來做 ——運(yùn)用計(jì)算器學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 一、教材分析 知識(shí)點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)型計(jì)算器，科學(xué)型計(jì)算器，存儲(chǔ)數(shù)據(jù)計(jì)算的用法。 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 啟動(dòng)計(jì)算器 標(biāo)題欄、菜單欄、工作區(qū) 標(biāo)準(zhǔn)型計(jì)算器 運(yùn)算符號(hào) 計(jì)算器 操作步驟 科學(xué)型計(jì)算器 存儲(chǔ)數(shù)據(jù)計(jì)算 重點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算器和科學(xué)型計(jì)算器的使用。 難點(diǎn)：科學(xué)型計(jì)算器的使用。 二、學(xué)生分析： 學(xué)生的個(gè)性差異、年齡特點(diǎn)： 本課知識(shí)點(diǎn)與小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)較密切，而且與生活中的計(jì)算器在使用上比較接近，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算器比較熟悉，此年齡段小學(xué)生計(jì)算能力不是很強(qiáng)，所以重點(diǎn)放在標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算器和科學(xué)型計(jì)算器上，存儲(chǔ)型數(shù)據(jù)計(jì)算應(yīng)作為提高部分。在教學(xué)中可進(jìn)行小組計(jì)算速度比賽，激發(fā)學(xué)生掌握計(jì)算器的興趣。 學(xué)生已具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)： 學(xué)生掌握了 Windows98的基本操作方法，對(duì)普通計(jì)算器比較熟悉，而且具備一定的計(jì)算能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 目標(biāo)： 掌握標(biāo)準(zhǔn)型計(jì)算器和科學(xué)型計(jì)算器的使用，存儲(chǔ)數(shù)據(jù)計(jì)算的使用。 過程與方法目標(biāo)： 體驗(yàn)計(jì)算器的高效和利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的優(yōu)勢。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)基本知識(shí)的興趣。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件資源： 586以上計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，小型掌上計(jì)算器。 軟件資源：帶有計(jì)算器的 Windows98操作系統(tǒng)。 素材資源：多媒體課件或?qū)W習(xí)網(wǎng)站，有條件的學(xué)校可鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站。 五、教學(xué)流程 由于本課重點(diǎn)是掌握標(biāo)準(zhǔn)型計(jì)算器和科學(xué)型計(jì)算器的用法，對(duì)數(shù)據(jù)型存儲(chǔ)計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)中比 較難掌握。所以建議作為選學(xué)內(nèi)容或提高部分。小學(xué)生注意力不容易集中，教師在授課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，單純的計(jì)算會(huì)讓學(xué)生感到乏味，教師可采用多種練習(xí)形式，如游戲、比賽的方式學(xué)習(xí)，利用豐富多彩的課件或網(wǎng)站來進(jìn)行教學(xué)。 建議本課 1 課時(shí)，宜采用建構(gòu)主義的拋錨式教學(xué)。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 在教學(xué)中可在黑板上出幾道比較難的計(jì)算題，同時(shí)問學(xué)生誰能在一分鐘內(nèi)正確的做完這幾道題？學(xué)生肯定會(huì)說不能，這時(shí)教師可拿出生活中的計(jì)算器并向?qū)W生介紹道：利用這個(gè)計(jì)算器它就能很快的算出來。最后告訴學(xué)生，我們的電腦也 為我們提供了計(jì)算器，它的計(jì)算速度更快，功能更強(qiáng)。今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，好不好？ （二）確定問題，引出新知 師： “那怎么讓計(jì)算器來為我們計(jì)算呢？ ” 對(duì)于確定什么樣的問題、問題的難易是一節(jié)課的關(guān)鍵問題，不要一言堂也不要讓課堂成為一問一答式教學(xué)。教師要根據(jù)學(xué)生的已有水平，針對(duì)大多數(shù)同學(xué)而創(chuàng)設(shè)問題。為學(xué)生做引導(dǎo)式的提問，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有扶手，也能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的問題，學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)中自己摸索，這樣也提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，教師可視學(xué)生知識(shí)掌握程度適當(dāng)?shù)奶岢鰩讉€(gè)提示性問題，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 （三）自 主學(xué)習(xí)，協(xié)作探索 自主學(xué)習(xí) 教師先布置以下一些計(jì)算題，然后讓學(xué)生試著用計(jì)算器計(jì)算 12+99= 8978= 12*12= 99/3= 經(jīng)過幾分鐘的練習(xí) 師 ：計(jì)算器中的加、減、乘、除運(yùn)算符號(hào)各是什么符號(hào)？ 對(duì)于計(jì)算器學(xué)生們已在生活中有使用經(jīng)驗(yàn)，與軟件中的計(jì)算器有著共同點(diǎn)?？勺骱唵蔚慕榻B，但對(duì)于計(jì)算符號(hào)（ +、 、 *、 /）與生活中的數(shù)學(xué)計(jì)算存在差異。學(xué)生會(huì)在使用中發(fā)現(xiàn)此問題。建議教師要讓學(xué)生在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)問題，然后讓學(xué)生在實(shí)踐中摸索出規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題能力。 協(xié)作學(xué)習(xí) 把學(xué)生分成小組，布置 討論、交流上面問題。 教師要求每組最后要推選一名代表來說明本組的討論結(jié)果，并對(duì)同學(xué)們的討論結(jié)果做一小結(jié)。 提示性問題： 如：我想輸入 5*12，但我輸?shù)?2的時(shí)候，誤輸 22，那是否意味著全部都要重新輸入一次呢？ 電腦里計(jì)算器呀早就為我們想到這一點(diǎn)。就看你們細(xì)不細(xì)心能不能找到（ “C”、 “CE”“退格 ”）這個(gè)小幫手。 教師可利用自制網(wǎng)頁演示計(jì)算器的 “C”、 “CE”“退格 ”。學(xué)生也可在學(xué)生機(jī)當(dāng)中有針對(duì)性訪問網(wǎng)頁。以便高效、快速掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 討論：怎樣讓計(jì)算更有效率？ 計(jì)算器在進(jìn)行運(yùn)算時(shí)遵循什么順序？ 嘗試計(jì)算：（ 30+10） 56= 教師簡介如何將標(biāo)準(zhǔn)型計(jì)算器轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)型計(jì)算器。 采用小組討論，學(xué)生可自由交談，讓學(xué)生多嘗試。討論后由小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。 （四）游戲比賽強(qiáng)化練習(xí) 比賽可在小組間進(jìn)行或各組件進(jìn)行，教師要講清比賽規(guī)則，準(zhǔn)備好比賽題，可寫在黑板上或發(fā)給每個(gè)學(xué)生試題標(biāo)簽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 比賽結(jié)束后，對(duì)本課知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系，要注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的條例、明確，便于記憶。 六、評(píng)價(jià)建議 評(píng)價(jià)應(yīng)該貫穿整個(gè)課堂，每一個(gè)問題的提出以及問題的解決，教師都要及時(shí)的做出評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。課堂教 學(xué)結(jié)束，要對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)給以表揚(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)個(gè)人的優(yōu)秀成績進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并且設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)。 附表： 計(jì)算競賽成績表 姓名 小組 完成題數(shù) 正確率 成績 注：成績欄填寫非常棒、好、再繼續(xù)努力等鼓勵(lì)性語言。 第七課 娛樂新視聽（用電腦聽音樂） 一、教材分析 知識(shí)點(diǎn)：掌握 CD播放器，媒體播放機(jī)的操作方法，了解錄音機(jī)的使用。 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 啟動(dòng) CD播放器 基本操作 基本 操作 媒體播放器 播放 VCD 操作步驟 錄音機(jī) 錄音按鈕、保存文件 重點(diǎn)：掌握 CD播放器，媒體播放機(jī)。 難點(diǎn)：錄音機(jī)的操作方法。 二、學(xué)生分析 年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異： 小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，特別是對(duì)多媒體世界特別感興趣，教師要利用好多媒體素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)： WINDOWS98 窗口基本操作，對(duì)日常生活中播放音樂的了解。 教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題： 學(xué)生容易把注意力放在多媒體影音文件的欣賞上而忽略了知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)： 掌 握 CD 播放器、媒體播放機(jī)的使用，了解錄音機(jī)的使用方法。能利用 CD 播放器和媒體播放機(jī)播放影音文件，能利用錄音機(jī)錄制聲音。 過程與方法目標(biāo)： 體驗(yàn)多媒體計(jì)算機(jī)帶來的樂趣，培養(yǎng)自學(xué)能力 情感與態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，通過聲像資源進(jìn)行愛國主義教育。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，聲像資料，學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)的學(xué)生可在學(xué)生機(jī)設(shè)虛擬光驅(qū)，麥克風(fēng)。 軟件環(huán)境：裝有 CD 播放器、錄音機(jī)、媒體播放器的 WINDOWS98系統(tǒng)。 素材資源：共享一些聲音或視頻文件，輔助教學(xué)的課件或網(wǎng)站。 五、教學(xué)流程 本課 知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐性強(qiáng)，可以利用學(xué)生喜聞樂見的聲像資料來調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì) Windows的窗口操作已很熟練，錄音機(jī)的使用因?yàn)樯婕暗酵饨欲溈孙L(fēng)，教師在課前進(jìn)行必要的設(shè)置，保證錄音機(jī)可以正常使用。 建議本課 1課時(shí)，采用建構(gòu)主義的拋錨式教學(xué)。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 教師可先播放一首同學(xué)們喜歡聽的歌曲。 師： 同學(xué)們你們喜歡這首歌曲嗎？我們平時(shí)都用什么聽音樂啊？ 生： 錄音機(jī)、 VCD機(jī)、 CD 機(jī) 今天我就給同學(xué)介紹一位用來聽音樂的新朋友，它就是電腦，其實(shí)它不光能聽音樂，還能看電影啊同學(xué)們，你們想不想認(rèn)識(shí)它啊？ （二 ）確定問題，學(xué)習(xí)新知 師： 電腦里有一位叫 CD播放器的好朋友，它能