【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位為導(dǎo)向，融 “教、學(xué)、做”一體，學(xué)歷證書與對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書相結(jié)合，學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，不但提升學(xué)生的技能應(yīng)用能力，還可以提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力；拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域使學(xué)生了解一些與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和發(fā)展方向，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新思維。 最后通過(guò)石油工程技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，提升學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 核心課程建設(shè) （ 1） 優(yōu)質(zhì) 核心課程 建設(shè) 的確定 結(jié)合石油鉆井、開采生產(chǎn)特點(diǎn)，從鉆井、采油崗位工作過(guò)程出發(fā)，確定核心課程，具體建設(shè)內(nèi)容包括校企合作進(jìn)行行動(dòng)領(lǐng)域分析，確定學(xué)習(xí)情境，明確每個(gè)學(xué)習(xí)情境 需要的工具、學(xué)習(xí)要求、組織形式與方法，建設(shè)基 15 于工作過(guò)程的特色教材，搭建專業(yè)共享網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，與全國(guó)開設(shè)石油工程技術(shù)專業(yè)院校共享專業(yè)建設(shè)資料。 （ 2） 優(yōu)質(zhì) 核心課程建設(shè)的內(nèi)容 根據(jù)石油工程技術(shù)專業(yè)崗位專業(yè)能力分析，確定《鉆井 施工 》、《采油工程》、《井控設(shè)備 與 操作 》等 3 門對(duì)學(xué)生崗位核心能力培養(yǎng)起關(guān)鍵作用的課程，作為工學(xué)結(jié)合的核心課程。這 三 門課程按典型工作任務(wù)安排教學(xué)內(nèi)容，校內(nèi)配套建設(shè)鉆井、采油等仿真實(shí)訓(xùn)中心，并與校外實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合，實(shí)行 “學(xué)校＋井場(chǎng) ”的教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，從而保證學(xué)生崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。 同時(shí) 具體內(nèi)容及功能見表 1。 表 1 石油工程技術(shù)專業(yè)核心課程內(nèi)容 課程名稱 負(fù)責(zé)人 建設(shè)基礎(chǔ) 建設(shè)內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo) 完成時(shí)間 鉆井施工 張學(xué)友 師資隊(duì)伍充實(shí)，多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、規(guī)劃教材。 改革教學(xué)內(nèi)容，修訂教學(xué)大綱，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，試題庫(kù)，制作教學(xué)錄像，課程標(biāo)準(zhǔn)。 核心課程 采油工程 王志云 師資隊(duì)伍充實(shí)，多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、規(guī)劃教材。 修訂課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱，改革課程內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，試題庫(kù)，制作教學(xué)錄像，課程網(wǎng)站。 核心課程 井控設(shè)備與操作 李靖 多媒體課件、 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、規(guī)劃教材。 修訂教學(xué)大綱，進(jìn)行課程整合，改革課程內(nèi)容（致病菌及毒素的快速檢測(cè)等），建立試題庫(kù)，制作教學(xué)錄像，修訂課程考核辦法，課程網(wǎng)站。 核心課程 校企合作開發(fā)教材，為使教材更加符合我院辦學(xué)層次、突出職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，組織教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老、中、青年教師和企業(yè)技術(shù)人員組成教材編寫團(tuán)隊(duì)， 編寫 2 本基于工學(xué)結(jié)合的 特色 教材（見表 2）。 16 表 2 特色教材建設(shè)計(jì)劃表 特色教材建設(shè)名稱 責(zé)任人 特色內(nèi)容 完成時(shí)間 鉆井施工 張學(xué)友 內(nèi)容上突出項(xiàng)目 引導(dǎo)，以實(shí)踐操作技能為核心。 井控設(shè)備與操作 田治禮 以實(shí)訓(xùn)為主線，理論知識(shí)服務(wù)實(shí)踐。 （ 1）教學(xué)模式改革。推行“學(xué)校＋井場(chǎng)”的教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)做一體化教學(xué)方法，以工作過(guò)程為依據(jù)，設(shè)計(jì)教學(xué)單元，深化教學(xué)做一體化教學(xué)改革?；谑涂碧健㈤_發(fā)生產(chǎn)的工作過(guò)程，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以典型的石油鉆采設(shè)備為載體，實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法。 項(xiàng)目導(dǎo)向 —— 以產(chǎn)品為載體，師生共同處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，包括確立項(xiàng)目任務(wù) 、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、檢查評(píng)估、結(jié)果應(yīng)用五個(gè)步驟。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。不斷改革教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，校企合作改革考核方式，使教學(xué)更貼切地服務(wù)于社會(huì)需求。 任務(wù)驅(qū)動(dòng) —— 依據(jù)石油勘探、開發(fā)的工藝流程，借鑒“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”六步教學(xué)法，在課程教學(xué)改革過(guò)程中，逐步探索總結(jié)行動(dòng)導(dǎo)向的“任務(wù)下達(dá)、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)評(píng)價(jià)”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)四步教學(xué)法。真正體現(xiàn)實(shí)踐、理論教學(xué)一體化，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意 識(shí)，有效地進(jìn)行創(chuàng)造性技能培養(yǎng)。 （ 2）教學(xué)組織形式改革。圍繞校企融合的“ 一主線、兩方向、工學(xué)交替 ” 人才培養(yǎng)模式 ，實(shí)施“多學(xué)期、分段式”工學(xué)交替的教學(xué)組織形式 。即：學(xué)生在第一、二學(xué)期在學(xué)校主要進(jìn)行支撐平臺(tái)類課程的學(xué)習(xí)，第三學(xué) 17 期在校外實(shí)踐基地進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和輔助崗位的實(shí)習(xí) ,第四學(xué)期在學(xué)校主要進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，第五、第六學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 （ 3）考核方式改革。突出職業(yè)能力考核，堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合的原則。 堅(jiān)持 學(xué) 校 考核和 企 業(yè)考核相結(jié)合，共同 對(duì)教學(xué)活動(dòng) 各 環(huán)節(jié)進(jìn)行督察和評(píng)價(jià) ；堅(jiān)持過(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，過(guò)程考核貫穿教 學(xué)過(guò)程的始終，適度增加學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力；課程考核與認(rèn)證考核相結(jié)合，獲得某項(xiàng)高級(jí)職業(yè)資格證書后，即可申請(qǐng)免修相應(yīng)的課程。 庫(kù)建設(shè) 結(jié)合石 油 企業(yè)技術(shù)規(guī)范，與 黃河鉆井公司 、 東辛采油廠 等企業(yè)共同開發(fā)教學(xué)資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)資源共享。主要包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、習(xí)題及解答，石油工程生產(chǎn)過(guò)程的圖片、動(dòng)畫、視頻錄像、實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程、職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，滿足學(xué)生在線學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)需要， 從而為實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、工學(xué)交替等教學(xué)方法改革提供必要條件。 表 3 石油工程技術(shù) 專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃表 建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 石油工程技術(shù) 專業(yè)資源庫(kù) 2020年 10 月 2020年 10 月 ①部分教學(xué)文件； ②部分課程教案、指導(dǎo)書、模擬實(shí)訓(xùn)等教學(xué)資料； ③核心課程教材、課件、試題庫(kù)等教學(xué)包； ④ 2 門課程的多媒體課件及試題庫(kù)。 ①完善的專業(yè)教學(xué)文件； ②所有課程教案、指導(dǎo)書、模擬實(shí)訓(xùn)等教學(xué)資料； ③核心課程教材、課件、試題庫(kù)等教學(xué)包； ④ 3 門課程的多媒體課件及試題庫(kù)； ⑤ 2 部工學(xué)結(jié)合教材 （四）師資隊(duì)伍建設(shè) 以全面提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以 “雙師 ”素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)， 通過(guò)外 出進(jìn)修、企業(yè)頂崗鍛煉、技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等途徑，不斷提升教師雙師素質(zhì)。 引進(jìn)高層次創(chuàng)新型高技能人才，逐步形成企業(yè)兼職教師到學(xué)校 18 授課，學(xué)校專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉 的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制 ；實(shí)踐技能課主要由企業(yè)技術(shù)專家 任教 ， 頂 崗實(shí)習(xí)主要由企業(yè)兼職教師指導(dǎo)的 教學(xué)機(jī)制。在兩年的建設(shè)期內(nèi)，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 100%，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá) 50%以上。 建設(shè)適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要，具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的高職石油工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 從勝利油田聘用 1 名 教授級(jí)高工 作為兼職專業(yè)帶頭人，從學(xué)院培養(yǎng) 1名高技能專業(yè)教師作為專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人建設(shè)計(jì)劃見表 4。 表 4 專業(yè)帶頭人建設(shè)計(jì)劃 建設(shè)內(nèi)容 能力要求 培養(yǎng)措施 專 業(yè) 帶 頭 人 培養(yǎng) 1 人 能力要求： ，了解石油工程技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)； ，能夠承擔(dān)專業(yè)核心課程建設(shè)，能作為科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人帶動(dòng)科研團(tuán)隊(duì)； ，指導(dǎo)骨干教師及青年教師完成專業(yè)建設(shè)任務(wù)。 培養(yǎng)措施 : 年參加課程開發(fā)及精品課程建設(shè) ； 年到承德石油高?；蚱渌呗毷痉对盒?學(xué)習(xí)、研修 1 周 ； 3． 2020 年到國(guó)外學(xué)習(xí)、考察半個(gè)月，學(xué)習(xí)先進(jìn)國(guó)家的職業(yè)教育理念和職教改革經(jīng)驗(yàn)； 4． 2020 年到勝利油田掛職鍛煉 1 個(gè)月，參與油田實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)或應(yīng)用項(xiàng)目研究 。 聘用 1 人 聘用條件： ,師德高尚 ； ,8 年以上石油工程方向工作經(jīng)歷 ,能夠承擔(dān)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革任務(wù) ； ,有業(yè)內(nèi)影響力的研究成果 。 工作目標(biāo)： 研究工作； ； 績(jī)，力爭(zhēng)獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果； 干作用，帶領(lǐng)本專業(yè)教師開展教學(xué)、科研工作。 為適應(yīng)石油工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式及基于工作過(guò)程課程開發(fā)的要求，培養(yǎng) 5 名骨干教師。骨干教師要積極參與專業(yè)建設(shè)，參加校企合作課題研 19 究，承擔(dān)理論課程教學(xué)，每年在校 外進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉 累計(jì) 3 個(gè)月以上。骨干教師隊(duì)伍建設(shè)見表 5。 表 5 骨干教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 年度 培養(yǎng)計(jì)劃 培養(yǎng)目標(biāo) 2020 年 選派 2 人參加工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)及教學(xué)改革培訓(xùn)； 分期 選派 2人到勝利油田生產(chǎn)實(shí)踐 12個(gè)月，提升石油工程工藝控制與操作水平 ； 與企業(yè)開展項(xiàng)目合作 ； 有一定的企業(yè)技術(shù)服務(wù)經(jīng)歷，具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和一定的科技服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)能力； 業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀，能夠承擔(dān)工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開發(fā)工作； 具有本專業(yè)課程建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的能力。 2020 年 選派 2 人到 承德石油高專 學(xué)習(xí)職教改革、課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn) ； 選派 2人參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn) ， 參加教育部組織的高職高專骨干教師培訓(xùn) 。 為盡快提高青年教師的教學(xué)科研水平，提高青年教師的實(shí)踐技能，以適應(yīng)新教學(xué)模式的要求，鼓勵(lì)青年教師走出去進(jìn)修鍛煉，下企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉。制定年青教師指導(dǎo)報(bào)告，對(duì)青年教師實(shí)施“一幫 一”傳幫帶培養(yǎng)。組織青年教師參加院和系里的觀摩課和教學(xué)講座，提高青年教師的教學(xué)水平。 青年教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃見表 6。 表 6 青年教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 年度 培養(yǎng)計(jì)劃 人數(shù) 培養(yǎng)措施 培養(yǎng)目標(biāo) 2020 年 培訓(xùn) 4 人 指定具有良好的師德、教書育人水平高的高級(jí)職稱教師作為指導(dǎo)老師；參加學(xué)院和系里的觀摩課和教學(xué)講座； 在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)化培訓(xùn)，考取相關(guān)職業(yè)資格證書 。 具有良好的師德，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量 較高； 獲得專業(yè)培訓(xùn)合格證書，現(xiàn)代教育技術(shù)證書； 參與 核心課程的開發(fā)； 取得 “鉆井、采油高級(jí)工 ”技能 等級(jí)證書； 參與 教學(xué)科研與技術(shù)服務(wù)工作。 2020 年 培訓(xùn) 4 人 參加教育部高職高專中青年教師研修班；參與專業(yè)帶頭人才主持的科研課題，提高科研能力。 在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)化培訓(xùn)， 進(jìn)行 企業(yè)實(shí)踐 鍛煉，考取相關(guān)職業(yè)資格證書； 每年有 1 個(gè)月的生產(chǎn)一線實(shí)踐 學(xué)習(xí)。 20 為了加強(qiáng)石油工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生院內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)院從石油相關(guān)企業(yè)聘用 12 名專家、技術(shù)能手作為兼職教師。兼職教師規(guī)劃見表 7。 表 7 兼職教師的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及措施 培養(yǎng)類別 任職條件 建設(shè)措施和目標(biāo) 專業(yè)建設(shè)顧問(wèn) 在石油行業(yè)從事勘探、開發(fā)等方面的工作取得較大成績(jī)的專家。 從行業(yè)或企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)建設(shè)等工作，參與論證；開展講座、演示、觀摩活動(dòng)。聘任 1 人。 技師 十年以上本行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，具有職業(yè)特長(zhǎng)；鉆井、采油技師或企業(yè)的技術(shù)骨干。 聘鉆井、采油技術(shù)能手、技師和技術(shù)骨干，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，參與本專業(yè)的教學(xué)改革。培養(yǎng) 2 人。 頂 崗實(shí)習(xí)教師 在鉆井、采油的一線技能人才和技術(shù)管理人才，企業(yè)的生產(chǎn)管理技術(shù)骨干。 指導(dǎo)學(xué)生 的頂崗實(shí)習(xí)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)管理，評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)效果。培養(yǎng) 5 人。 （五）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 1．校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 到 2020 年建立包括勝利油田、大港油田等在內(nèi)的 9 家以上校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行鉆井、采油方向的頂崗實(shí)習(xí)，建 “校 ”到廠，利用企業(yè)的場(chǎng)地、設(shè)備和技術(shù)人員，進(jìn)行專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。繼續(xù)保持 100%的學(xué)生到油田進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。頂崗期間，學(xué)生按企業(yè)要求規(guī)范自己，同時(shí)接受學(xué)校的管理，執(zhí)行學(xué)校和企業(yè)共同制定的學(xué)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考核等管理措施及考核辦法。 通過(guò)為油田鉆井、采 油一線提供文明守紀(jì)、掌握初步專業(yè)知識(shí)的輔助崗位操作人員（二年級(jí)學(xué)生），替換油田一線外雇工（大多數(shù)是農(nóng)民工），提高一線生產(chǎn)人員素質(zhì)，保證安全、高質(zhì)量生產(chǎn)這一有效途徑，保持與油田鉆井公司、采油廠的長(zhǎng)期合作關(guān)系。在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，教師到鉆井公 21 司、采油廠授課并參加生產(chǎn)鍛煉，幫助現(xiàn)場(chǎng)解決鉆井、采油作業(yè)中的技術(shù)問(wèn)題，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員，為合作企業(yè)進(jìn)行 “訂單式 ”人才培養(yǎng)，使企業(yè)多方面受益，真正建立 “互惠雙贏 ”的長(zhǎng)效機(jī)制。 2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè) 主動(dòng)與行業(yè)、企業(yè)合作，采用引進(jìn)、聯(lián)辦等形式，將行業(yè)企業(yè)的設(shè)備、人員、技術(shù)、管理、 項(xiàng)目等資源引入學(xué)校。依據(jù)鉆井、采油崗位能力培養(yǎng)要求，以及滿足工學(xué)結(jié)合、 “教、學(xué)、做 ”一體的課程改革需要，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，擴(kuò)建采油工程 技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 、 鉆井工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ，新建石油技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 。 實(shí)訓(xùn)基地建成后，將為學(xué)生提供仿真模擬訓(xùn)練、真實(shí)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)，滿足中高級(jí)鉆井工、采油工、泥漿工等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定需要及為油田開展技術(shù)服務(wù)。對(duì)外師資培訓(xùn)方面，為石油企業(yè)開展職工培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)。 （ 1）擴(kuò)建石油開采實(shí)訓(xùn)室 增加一臺(tái)游梁式抽油機(jī)模型、鏈條式抽油機(jī)模型、鉆采工具模型能夠進(jìn)行抽油機(jī)啟停操作訓(xùn)練和保養(yǎng)操作訓(xùn)練，鉆采工具的組裝 維護(hù)訓(xùn)練，鉆井液、修井液的性能測(cè)試及調(diào)整訓(xùn)練，還可承接對(duì)外師資培訓(xùn)，采油工程技改項(xiàng)目開發(fā)和企業(yè)員工培訓(xùn)任務(wù)。建設(shè)規(guī)劃及功能見表 8。 （ 2）擴(kuò)建鉆井技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 購(gòu)置司鉆控制臺(tái)硬件控制系統(tǒng)及配套軟件、防噴器、各種閥門等設(shè)備，滿足學(xué)生進(jìn)行正常鉆進(jìn)和起下鉆操作訓(xùn)練、起下鉆鋌時(shí)井涌的