[服裝行業(yè)資料]項目教學法在服裝專業(yè)中的運用和研究(編輯修改稿)
2025-02-13 18:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論與研究等方法來提高教師的理論水平。并且在教師之間開展項目教學中需要采用的內(nèi)容、方法、手段的交流，營造良好的學習氛圍。 ? ⑵、 針對項目教學優(yōu)化教學模式。 通過開實驗班、開實驗課對項目教學進行不斷探索，檢驗成效后，逐步鋪開。還可以借鑒企業(yè)公司運作模式，創(chuàng)置情景教學，將各種項目融入教學，豐富教學模式。 。 ? ⑶、 加大師生參與各種社會實踐的力度，提高師生的動手能力。 我們可以以設計大賽等社會實踐作為專題設計的項目之一來制訂授課計劃內(nèi)容，并且參與大賽也是提高師生同時也是提高本專業(yè)乃至學校的社會影響重要途徑。師生通過參與設計大賽可以學到許多實際知識，也能檢驗自身能力。 課題研究的主要思路 研究內(nèi)容 ? ⑷、 增強教師的企業(yè)和市場經(jīng)驗，加強與服裝企業(yè)的溝通與聯(lián)系。 把沒有企業(yè)設計經(jīng)驗的教師利用課余時間去企業(yè)充電，形成一種教師不斷學習的機制。利用企業(yè)平臺以合作的方式進行教學，使課程能夠與市場接軌，適應社會。 ? ⑸、 完善教學管理制度。 結合項目教學健全教學管理制度，特別是項目教學過程的管理要上升到高度，對項目實施過程全程監(jiān)控，避免有名無實的情況出現(xiàn)。 ? ⑹、 重視項目教學成果的評估。 建構科學的教學評估體系，而且評估必須要在教師、學生中雙向展開，在評估中肯定成績，發(fā)現(xiàn)并改進問題。此外，要努力將學生的項目成果商品化，讓學生真正地接觸社會，了解市場，體驗自己的勞動價值。 ? ⑺、 制定行政獎勵制度，鼓勵項目教學的探索與實施。 在行政制度上傾向教學改革，對在教學改革中有突出貢獻的教師給予精神與物質(zhì)上的獎勵。 三、優(yōu)秀的課題小組 姓名 職稱 工作單位 研究專長 在課題組中的分工情況 ? 王 芳 講師 常州文化藝術學校 服裝結構與工藝 項目化教學在服裝結構中運用 ? 王麗娟 助講 常州文化藝術學校 服裝結構與工藝 項目化教學在服裝工藝中的運用 ? 侍紅梅 講師 常州文化藝術學校 服裝結構與工藝 項目化教學在服裝結構中的運用 ? 周俊霞 助講 常州文化藝術學校 服裝設計與工程 項目化教學在服裝設計中的運用 ? 顏 焱 助講 常州文化藝術學校 服裝材料項目化 教學在服裝材料中的運用
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