[服裝行業(yè)資料]項(xiàng)目教學(xué)法在服裝專業(yè)中的運(yùn)用和研究(編輯修改稿)
2025-02-13 18:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論與研究等方法來提高教師的理論水平。并且在教師之間開展項(xiàng)目教學(xué)中需要采用的內(nèi)容、方法、手段的交流，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 ? ⑵、 針對(duì)項(xiàng)目教學(xué)優(yōu)化教學(xué)模式。 通過開實(shí)驗(yàn)班、開實(shí)驗(yàn)課對(duì)項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行不斷探索，檢驗(yàn)成效后，逐步鋪開。還可以借鑒企業(yè)公司運(yùn)作模式，創(chuàng)置情景教學(xué)，將各種項(xiàng)目融入教學(xué)，豐富教學(xué)模式。 。 ? ⑶、 加大師生參與各種社會(huì)實(shí)踐的力度，提高師生的動(dòng)手能力。 我們可以以設(shè)計(jì)大賽等社會(huì)實(shí)踐作為專題設(shè)計(jì)的項(xiàng)目之一來制訂授課計(jì)劃內(nèi)容，并且參與大賽也是提高師生同時(shí)也是提高本專業(yè)乃至學(xué)校的社會(huì)影響重要途徑。師生通過參與設(shè)計(jì)大賽可以學(xué)到許多實(shí)際知識(shí)，也能檢驗(yàn)自身能力。 課題研究的主要思路 研究?jī)?nèi)容 ? ⑷、 增強(qiáng)教師的企業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與服裝企業(yè)的溝通與聯(lián)系。 把沒有企業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的教師利用課余時(shí)間去企業(yè)充電，形成一種教師不斷學(xué)習(xí)的機(jī)制。利用企業(yè)平臺(tái)以合作的方式進(jìn)行教學(xué)，使課程能夠與市場(chǎng)接軌，適應(yīng)社會(huì)。 ? ⑸、 完善教學(xué)管理制度。 結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)健全教學(xué)管理制度，特別是項(xiàng)目教學(xué)過程的管理要上升到高度，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程全程監(jiān)控，避免有名無實(shí)的情況出現(xiàn)。 ? ⑹、 重視項(xiàng)目教學(xué)成果的評(píng)估。 建構(gòu)科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系，而且評(píng)估必須要在教師、學(xué)生中雙向展開，在評(píng)估中肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)問題。此外，要努力將學(xué)生的項(xiàng)目成果商品化，讓學(xué)生真正地接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)價(jià)值。 ? ⑺、 制定行政獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)項(xiàng)目教學(xué)的探索與實(shí)施。 在行政制度上傾向教學(xué)改革，對(duì)在教學(xué)改革中有突出貢獻(xiàn)的教師給予精神與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。 三、優(yōu)秀的課題小組 姓名 職稱 工作單位 研究專長(zhǎng) 在課題組中的分工情況 ? 王 芳 講師 常州文化藝術(shù)學(xué)校 服裝結(jié)構(gòu)與工藝 項(xiàng)目化教學(xué)在服裝結(jié)構(gòu)中運(yùn)用 ? 王麗娟 助講 常州文化藝術(shù)學(xué)校 服裝結(jié)構(gòu)與工藝 項(xiàng)目化教學(xué)在服裝工藝中的運(yùn)用 ? 侍紅梅 講師 常州文化藝術(shù)學(xué)校 服裝結(jié)構(gòu)與工藝 項(xiàng)目化教學(xué)在服裝結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用 ? 周俊霞 助講 常州文化藝術(shù)學(xué)校 服裝設(shè)計(jì)與工程 項(xiàng)目化教學(xué)在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 ? 顏 焱 助講 常州文化藝術(shù)學(xué)校 服裝材料項(xiàng)目化 教學(xué)在服裝材料中的運(yùn)用
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