中層干部管理能力提升(編輯修改稿)
2025-02-11 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制 四、下屬管理 優(yōu)秀人才識別 誠實度 /可信性 定義：誠實可信，所提供的情況完全屬實。 行為指標： ~了解做人的重要原則。 ~明確自己的實際情況。 ~回答問題直接、明確。 ~對于不利的因素勇于承認。 下屬管理 —識人 主動性 定義：主動積極采取行動，已達到目標或超越所需的要求，工作態(tài)度積極，不會依賴指示才去作出行動。 行為指標： ~工作態(tài)度積極進取。 ~想出改善的辦法。 ~不等別人要求就會主動把握機會。 ~勇于認錯，爭取自我改善的機會。 下屬管理 —識人 學(xué)習(xí)能力 定義：短時間內(nèi)能將變化多端的相關(guān)信息資料運用到工作當中。 行為指標： ~閱覽相關(guān)的信息，以獲得新知。 ~善于觀察，以增加技能。 ~勤于練習(xí)，以熟練技能。 ~很快便懂得運用新知和技能。 下屬管理 —識人 分析 /問題評估的能力 定義：善于思考，能對問題或?qū)嵤伦龀鲇幸罁?jù)的判斷。 行為指標： ~善于掌握相關(guān)實事。 ~能夠抓住問題關(guān)鍵。 ~學(xué)習(xí)外延知識 下屬管理 —識人 堅持度 /韌性 定義：承受壓力的能力 行為指標： ~良好的心理素質(zhì) ~自信心強 工作動力與工作特點的配合程度 定義：建立良好的工作態(tài)度，以事業(yè)為重心，有強烈的成就感。 下屬管理 —識人 個人的管理能力 定義：對自己有較高的期望，對事件的進展有前瞻性，開闊的思維能力。較強的判斷力和決策力。 形象與身體狀況 下屬管理 —識人 訓(xùn)練三大體系 Off— JT SDT OJT OJT：單位主管對部屬的培育活動 Off— JT：離開工作場所的集合式教育 SDT：部屬對自己進行的培育活動 ， 下屬管理 —培訓(xùn) OJT優(yōu)點 1． 比較實用 2． 不耽誤工作時間 3． 比較經(jīng)濟 4． 教學(xué)相長 5． 機會教育 6． 比較持續(xù) 即學(xué)即用是 OJT最大的特點 下屬管理 —培訓(xùn) 各式各樣的教學(xué)法 演講法 優(yōu)點 、 缺點 要點 : 不宜太長 時段恰當 內(nèi)容平易 隨時掌握注意力 系統(tǒng)性的資料 下屬管理 —培訓(xùn) 團體討論法 優(yōu)點 、 缺點 要點 : 好的領(lǐng)導(dǎo) 參與的情緒 發(fā)言的秩序 鼓勵與增強 抄黑板 做結(jié)論 下屬管理 —培訓(xùn) 分組討論法 優(yōu)點 、 缺點 要點 : 分組適當 游戲規(guī)則明確 時間控制 明確的督導(dǎo) 主持人及發(fā)言人的選定 設(shè)備器材的配合 各組的發(fā)表 結(jié)論 下屬管理 —培訓(xùn) 個案討論法 優(yōu)點 、 缺點 要點 : 良好的設(shè)計 充分的說明 充分的討論 做成結(jié)論 下屬管理 —培訓(xùn) 師徒關(guān)系法 優(yōu)點 、 缺點 要點 :培訓(xùn)細節(jié)明確 教學(xué)相長 實時進行 雙向獎勵 下屬管理 —培訓(xùn) 下屬管理 —培訓(xùn) 富士康年人均訓(xùn)練學(xué)時數(shù) 訓(xùn)練學(xué)時 員工訓(xùn)練學(xué)時數(shù)與年終績效、薪酬浮動、職位升遷直接掛鉤 管理人員 普通職員 作業(yè)員 288學(xué)時 144學(xué)時 72學(xué)時 團隊就是一群有 互補技能 、愿意為了 共同的目的、業(yè)績目標和實現(xiàn)某項使命 而相互 承擔責任 的人們組成的群體。它是組織 分配資源和確定業(yè)績 的基本單位。 您是怎樣定義團隊的？ 下屬管理 —團隊 下屬管理 —團隊 組織
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