5第4章研究設計和研究抽樣(編輯修改稿)
2025-02-07 18:21 本頁面
【文章內容簡介】 ? 研究問題的合理性：是不是可研究的有價值問題？ ? 研究內容的重要性：有沒有應用和理論價值？ ? 研究方法的可行性：方法能否達到目的？能否收集到資料？ ? 研究資源的充分性：人員能力、經(jīng)費要求、進度是否合理？ 18 第二節(jié) 研究抽樣 ? 一、抽樣邏輯 ? 二、定量研究中的抽樣技術 ? 三、定性研究中的抽樣技術 19 為什么要抽樣 ? 教育研究者很少能對他們所感興趣的總體中的每一個個體進行調查，所以，他們必須選擇總體中的一個樣本來研究。這就是抽樣。 20 一、抽樣邏輯 ? 定量研究和定性研究中的抽樣邏輯是不同的。 ? 例如： ? ？ ? ？ ? 前者當然想研究全國的每一位教育者，但實際或許只能做 200人的問卷；感興趣的是總體，而不是他抽取的樣本。期望結論能推廣。是定量研究。 ? 后者研究者基本只對這個具體個案感興趣，研究結果推論到其他教育者身上沒有意義。結論不能推廣。是定性研究。 21 一、抽樣邏輯 ? 一、定量研究中的抽樣邏輯：總體效度 ? 總體效度是指一個研究的結果能被推廣到研究樣本所屬的更大群體（即總體）的程度。 ? 為了好的總體效度，研究者必須從指定總體中隨機抽取樣本，以便研究可以推廣到總體。 ? 二、定性研究中的抽樣邏輯：目的抽樣 ? 定性研究中，選擇樣本的依據(jù)是他們符合研究的目的，這樣的抽樣程序叫目的性抽樣。 ? 目的抽樣不是為得到總體效度而設計的，其目的是為了對所選擇的個體做深入的了解，而不是為了選擇一個能正確代表一個特定總體的樣本。 22 二、定量研究中的抽樣技術 ? （一）總體的界定 ? （二）簡單隨機抽樣 ? （三）有序抽樣 ? （四）分層抽樣 ? （五）群集抽樣 ? （六）方便抽樣 ? （七）估計所需樣本的容量 23 （一）總體的界定 ? 定量研究者想要通過研究較小的群體來找出一大群個體的一些特征，他們想要了解的大群體被叫做總體，而他們事實上研究的較小群體叫做樣本。 ? 在定量研究中，抽樣是指從一個指定的群體中選擇一個樣本的過程，目的是使樣本準確地
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