二年級下冊教材分析和教學建議(編輯修改稿)
2025-02-05 14:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語文實踐活動（觀察、搜集、積累）的方法、途徑，積極參加“展示活動”。 ? 3．培養(yǎng)自我表現(xiàn)的欲望、膽量，持續(xù)學習興趣；升華“熱愛大自然”的情感。 ? 1．整體回顧交流 ? （ 1）引導(dǎo)學生分讀全組課文：你最喜歡哪篇課文？為什么？把你讀得最精彩的地方讀給大家聽聽。 ? （ 2）通過本單元的學習，你學到了哪些知識？掌握了哪些本領(lǐng)？ ? 2．圍繞“自然現(xiàn)象、自然景觀”專題，分組進行課外閱讀的文章或書目或搜集資料的途徑等交流，并匯報閱讀感受，交流積累收獲。 ? 3．組織參觀班級“熱愛大自然”專題課外綜合實踐活動成果展示欄（包括學生的課外識字、閱讀書目、搜集的圖片資料、知識畫報、書畫作品、寫話等諸多方面的成果。） （二）專題教學建議 識字、寫字教學建議 1 .識字：自主、遷移、鞏固。 2 .寫字：重點指導(dǎo)、嚴格訓練、提高質(zhì)量 連詞寫字（生字表） 識字寫字教學關(guān)鍵詞： 打印本文 閱讀教學建議 １、明確課后練習的教學導(dǎo)向，落實教學目標。 幾乎每課都有的題目 ? “我會認” ? “我會寫” ? “我會讀”或“讀一讀”“讀讀背背” ? 體現(xiàn)低年級語文教學的基本要求：識字、寫字、朗讀 （背誦） 、。 ? 不要人為地增加教學任務(wù)，拔高教學要求。 ? 更不要人為地提前進行高段教學任務(wù)的教學。 ? 比如對主題的開掘、情感的深入體會 、沒完沒了的討論對話。 語文課要消腫減肥瘦身，倡簡，突出重點，凸現(xiàn)主體。不要面面俱到、平均用力、點滴勿漏。 ? 目標保底 ? “少則得，多則惑”（老子） ? 集中兵力，打好目標戰(zhàn)：把書讀（背）好．把字認好把字寫好．把話說好．把話寫好．把習慣養(yǎng)好 ? 每節(jié)課要有足夠的時間讓學生進行朗讀課文和寫字的練習。在朗讀比較充分的基礎(chǔ)上可以選一個切入點進行教學。抓住需要感悟的重點詞句或段落，讀中感悟，以讀見悟，促進有感情地朗讀課文；熟讀背誦，形成積累； ? 一堂課，目標要集中，任務(wù)要單一，要求要明確，訓練要落實。 課例： 《 我為你驕傲 》 的教學處理 ? 聽老師介紹，你特別想對楊利偉叔叔說一句什么話？（引導(dǎo)學生說出課題） ? 出示課題，質(zhì)疑問難。（“我”是誰？“你”又是誰？我為什么為你驕傲呢？） ? ３、聽錄音讀課文，思考課題中的我是誰？你是誰？我為什么為你驕傲呢？學生回答。（板書：老奶奶 小男孩） ? 聯(lián)系實際，解決問題：在生活中你不小心砸破了別人的窗戶，你會怎么想？（讓學生充分發(fā)表自己的意見） ? 咱們一起來看看課文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？用不同的符號把小男孩想的和做的畫出來。匯報小男孩是怎樣想的，怎樣做的。 ? ６、假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的 7美元時，你會想些什么呢？（讓生充分說。） ７、課文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來看課文的最后兩個自然段。 ? ８、讓生自由讀課文的 7自然段。 ? ９、有感情地讀這一部分，演一演圖上的內(nèi)容。 ? １０、老師跟你們一起學習了這篇課文，非常喜歡課文中的這個小男孩，你喜歡嗎，為什么？（讓生充分說。） ? １１、師總結(jié)課文：文中的小男孩真是一個誠實、知錯就改的好孩子。（板書：誠實）誠實守信是我們中華民族十分崇尚的美德?，F(xiàn)在我們?nèi)Ｒ苍谶M行誠信班級的評比活動，希望每個同學從今天做起，從自我做起，讓“誠信班級”的承諾牌在二（ 3）班閃閃發(fā)光！ ? １２、 擴展活動，拓展思維 同學們，你們在生活中遇到過類似的事情嗎？你犯了錯誤時，有沒有主動承認？別人犯錯誤向你認錯時，你有沒有原諒別人呢？請大家課下討論討論，下節(jié)課把你的故事說給大家聽，并且收集一些誠實守信的故事、格言或成語。（展示有關(guān)誠實守信的格言、成語） ? １３、欣賞歌曲 《 紅旗飄飄 》 教學點的選擇 ? １、學習生字９個，寫４個生字和四個生詞 ? ２、朗讀課文 ? ３、體會我的心情變化、我為什
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