研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-02-05 12:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 身份167。 宣傳資料泄密167。 人才流動(dòng)泄密常見(jiàn)的泄密途徑保密的流程、制度與管理規(guī)范167。 發(fā)生泄密事件如何處理167。 如何在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中防止泄密167。 在保密的過(guò)程中如何處理與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、同學(xué)、同事、親屬等的關(guān)系“真 實(shí) 的 謊 言 ”與供應(yīng)商接觸應(yīng)注意的保密問(wèn)題167。在與供應(yīng)商交流中一定要有保密意識(shí)，言談或提供資料的內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)限定在業(yè)務(wù)往來(lái)所必需的范圍之內(nèi)，切不可知無(wú)不言，言無(wú)不盡167。對(duì)于公司保密文件的提供更要慎重，只有與公司簽定了《供應(yīng)商保密協(xié)議》的供應(yīng)商才予以提供，提供時(shí)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審批，并且材料上一定要標(biāo)注密級(jí)，以提醒對(duì)方保密167。供應(yīng)商活動(dòng)范圍應(yīng)當(dāng)有所控制 TI與 AD的故事創(chuàng)新中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與專(zhuān)利意識(shí)167。 不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)216。參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定216。競(jìng)業(yè)協(xié)議167。 通過(guò)專(zhuān)利保護(hù)自己精明的浙江商人保密的 IT手段167。 電腦167。 網(wǎng)絡(luò)167。 IT管理單元四、研發(fā)人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)看看我們處在哪些組織中一個(gè)公司一個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)一個(gè)研究部一個(gè)產(chǎn)品組一個(gè)屬于資源部門(mén)的項(xiàng)目組一個(gè)屬于產(chǎn)品線(xiàn)的項(xiàng)目組一個(gè)攻關(guān)小組一個(gè)臨時(shí)任務(wù)組什么是團(tuán)隊(duì)瘋狂的石頭團(tuán)隊(duì)概念Together, Everyone Achieve More! Team在一起，我們每個(gè)人都比以前獲得更多！1 + 1 2“團(tuán)隊(duì)第一，個(gè)人第二 ”團(tuán)隊(duì)的定義“ 團(tuán)隊(duì)就是由少數(shù)有 互補(bǔ)技能 、愿意為了 共同的目的、業(yè)績(jī)目標(biāo)和方法而相互承擔(dān)責(zé)任的人們組成的群體 ”團(tuán)隊(duì)的基本要素人數(shù)不多（ 225人， 68人最佳）互補(bǔ)的技能需要界定角色、人員甄選共同的目標(biāo)共同的愿景、需要計(jì)劃與責(zé)任共同的工作方法需要方法與規(guī)范、溝通、交流和培訓(xùn)相互依賴(lài)并共同承擔(dān)責(zé)任需要合理分工、各司其職我處在這樣的組織中嗎？團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：授權(quán)什么是授權(quán)指上級(jí)管理者隨著職責(zé)的委派而將部分職權(quán)委讓給向其直接報(bào)告工作的部屬的行為。本質(zhì)管理者不是做能做的事情，而是做必須由自己來(lái)做的事情你授權(quán)中遇到了什么問(wèn)題？不愿授權(quán)的心智模型害怕授權(quán)出去的工作搞砸了教別人做要解釋?zhuān)€是自己來(lái)做比較快沒(méi)有人能做得象我那么好必須事必躬親，以便密切觀(guān)察實(shí)際狀況(艾森豪當(dāng)校長(zhǎng)、總統(tǒng) )如果下屬也能做好，主管會(huì)覺(jué)得不需要我了有效授權(quán)注意事項(xiàng)被授權(quán)者要能達(dá)到實(shí)行授權(quán)工作的能力與品格授權(quán)必須明確職責(zé)及權(quán)限，但最終責(zé)任仍由你承擔(dān)制定明確的作業(yè)規(guī)范，制約濫用權(quán)力的行為設(shè)定控制系統(tǒng)對(duì)授權(quán)者給予職前訓(xùn)練及協(xié)助培養(yǎng)、鼓勵(lì)、協(xié)助被授權(quán)者，將功勞、榮譽(yù)給被授權(quán)者團(tuán)隊(duì)激勵(lì)先肯定別人的成績(jī)、貢獻(xiàn)；（我們的通病是打壓別人）要能設(shè)法排除他人的限制或障礙；（我們只會(huì)在旁邊看熱鬧、起哄）要為他人的需求提供方法與援助；（我們的通病是只會(huì)放牛吃草，任他自生自滅）思想導(dǎo)師沖突的來(lái)源目標(biāo)各團(tuán)體要達(dá)到的目標(biāo)有差異有限的資源沖突的發(fā)生是由于資源缺乏方法在如何達(dá)到共同的目標(biāo)上人們有不同的觀(guān)點(diǎn)事實(shí)人們得到的信息 /事實(shí)不一樣，對(duì)問(wèn)題的理解和看法也就不一樣167。價(jià)值觀(guān)216。 每個(gè)人有不同的信仰和人格167。角色216。 角色不同使人們考慮問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同167。風(fēng)格 216。 風(fēng)格不同采取的行動(dòng)也不一樣當(dāng)沖突 ...時(shí)，沖突是具有破壞性的：使精力偏離更重要的活動(dòng)和問(wèn)題破壞士氣或過(guò)分詆毀自我意識(shí)使群組分化，導(dǎo)致形成內(nèi)部小圈子，降低了群組間的合作加深了價(jià)值觀(guān)的不同產(chǎn)生不負(fù)責(zé)任和令人遺憾的行為當(dāng)沖突 ...時(shí)，沖突是有建設(shè)性的：公開(kāi)重要的問(wèn)題，會(huì)把問(wèn)題弄清楚找到問(wèn)題的解決方案使問(wèn)題對(duì)之重要的人參與進(jìn)來(lái)促成真正可信的交流溝通釋放被壓抑的情緒、焦慮和壓力有助于個(gè)人成長(zhǎng)，并將所學(xué)運(yùn)用到以后的工作中沖突狀況與組織績(jī)效沖突反映類(lèi)型目標(biāo)GOALS關(guān)系 RELATIONSHIPS高High高High低LowSmoothingAcmodatingCompromiseForcingCompetingWithholdingAvoidingConfrontingCollaborating沖突解決步驟G 承認(rèn)和接受沖突建立基本規(guī)則建立共同基礎(chǔ)和目標(biāo)R 人事分離雙方分享與沖突有關(guān)的數(shù)據(jù) /事實(shí)O 尋找解決途徑，列出盡可能多的方案評(píng)估方案，尋找雙贏方案W 決定最佳方案，制定實(shí)施計(jì)劃與所有干系人分享方案與計(jì)劃GROWG 目標(biāo)R 現(xiàn)實(shí)情況O 可選擇的行動(dòng)方案W 什么，什么時(shí)候，誰(shuí)來(lái)做？ （制定一個(gè)行動(dòng)方案） 單元五、研發(fā)人員的流程意識(shí)流程體系是交通網(wǎng) 流程體系設(shè)計(jì)需要結(jié)構(gòu)化、層次化167。 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程是無(wú)結(jié)構(gòu)的（項(xiàng)目組自己定義）167。 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程定義得過(guò)于詳細(xì)了（文檔準(zhǔn)備和批準(zhǔn)）167。 原則和創(chuàng)造力之間的平衡產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程結(jié)構(gòu)化的兩種做法流程到什么程度合適？167。 術(shù)語(yǔ)和定義不一致（測(cè)試報(bào)告）167。 過(guò)多的澄清會(huì)議167。 中層管理人員太多167。 進(jìn)度表不準(zhǔn)確（所依據(jù)的假設(shè)不能被分享和了解）167。 無(wú)法估計(jì)出資源需求167。 小組與小組之間的計(jì)劃不銜接（對(duì)必定出現(xiàn)什么情況有不同的理解）需要進(jìn)一步結(jié)構(gòu)化的征兆167。 過(guò)量的任務(wù)間的相互依賴(lài)（低成本工作拖高成本工作的后腿）167。 對(duì)職責(zé)理解不夠167。 注意力集中在 “救火 ”上（卷起袖子解決問(wèn)題）167。 開(kāi)發(fā)產(chǎn)
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