企業(yè)hr-人才發(fā)展晉升體系-基于勝任力(編輯修改稿)
2025-01-30 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中級） 基礎(chǔ)知識類 理論與知識學(xué)習(xí)/小組討論 基層班組長、其他剛開始或?qū)㈤_始擔(dān)任基本管理崗位的人員 口頭和書面的溝通技巧 技巧運(yùn)用類 技巧運(yùn)用學(xué)習(xí) /角色扮演 如何在不同場合能樹立自己適當(dāng)?shù)男蜗? 技巧運(yùn)用類 小組討論 /角色扮演 溝通中保持開放心態(tài)的重要性 基礎(chǔ)知識類 個人指導(dǎo) /講授 準(zhǔn)確度 ： 根據(jù)素質(zhì)指標(biāo)行為等級分解培訓(xùn)基點(diǎn) 優(yōu)秀群體 ?? 能力 模塊 n 行為事件 訪談 區(qū)分性 關(guān)鍵事件 1 ?? 區(qū)分性 關(guān)鍵事件 n 一般群體 建模過程 提煉指標(biāo) 應(yīng)用過程 還原案例 關(guān)鍵事件 案例 1 ?? 關(guān)鍵事件 案例 n 測評用 培訓(xùn)用 區(qū)分性關(guān)鍵事件來自于企業(yè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，對績效有直接影響，在該面臨該類事件時，優(yōu)秀人員脫穎而出，一般人員無所作為。是核心人才培訓(xùn)的寶貴材料。 對該類事件的選取有如下要求 ： 結(jié)構(gòu)要素： 必須包括事件背景、事件內(nèi)容、實(shí)際行為和事件結(jié)果四個關(guān)鍵要素。 有效性： 必須是與績效密切關(guān)聯(lián)的事件，能區(qū)分優(yōu)秀績效和普通績效。 目標(biāo)性： 事件包含一個或若干個能力素質(zhì)（ Competency）元素，能激活、誘發(fā)能力素質(zhì)。 選取條件： 通常是兩難性、復(fù)雜性或突發(fā)性的事件。 能力 模塊 1 準(zhǔn)確度 ： 提煉建模過程中的關(guān)鍵事件為培訓(xùn)課程案例 培訓(xùn)計(jì)劃以能力能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ) 依據(jù)管理者能力素質(zhì)差距分析確定具體所需培訓(xùn) 提供的培訓(xùn) 個人培訓(xùn)計(jì)劃 1 2 3 4 5 6 — √ — — － √ 準(zhǔn)確度 1： 聚焦關(guān)鍵能力素質(zhì)差距確定 個人 培訓(xùn)需求 干部能力發(fā)展 評價(jià)系統(tǒng)評價(jià)結(jié)果 能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 管理者目前能力素質(zhì) 經(jīng)營意識 追求卓越 影響他人 開拓創(chuàng)新 戰(zhàn)略導(dǎo)向 培育人才 人員 A 。 人員 Z 培訓(xùn)需求 能力素質(zhì)項(xiàng) 1： 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 能力素質(zhì)項(xiàng) N： ? ★ ? ? ★ ★ ? ? ? ★ ★ ? ★ ? ? ? ? ? ★ ★ ★ ? ★ ? ? ★ ? ★ ? ★ ? ★ ? ? ? ? ★ ★ ★ 核心儲備人員 能力素質(zhì) 注：標(biāo) ? 處為個人測評結(jié)果的短板能力素質(zhì)項(xiàng)目， ★ 數(shù)目表示培訓(xùn)需求的優(yōu)先次序。 準(zhǔn)確度 2： 根據(jù)能力素質(zhì)差距統(tǒng)計(jì)，確定 組織 培訓(xùn)需求 模塊 /能力匹配 重點(diǎn)課程 針對性的能力素質(zhì)提升 核心素質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 敬業(yè)精神 誠實(shí)守信 團(tuán)隊(duì)精神 溝通能力 運(yùn)用專業(yè) 解決問題 領(lǐng)導(dǎo)能力 發(fā)展他人 管理變革 主動進(jìn)取 管理人員 經(jīng)理人員十項(xiàng)管理技巧 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 建立信任 ★ ★ ★ ★ 對你和下屬的發(fā)展負(fù)責(zé) ★ ★ ★ ★ ★ 計(jì)劃和執(zhí)行 ★ ★ 有效溝通 ★ ★ ★ ★ 企業(yè)文化和價(jià)值觀 ★ ★ 找到和留住最佳雇員 ★ ★ ★ 結(jié)果導(dǎo)向的管理者 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 高績效人士的 7個習(xí)慣 ★ ★ ★ ★ ★ 全面質(zhì)量管理 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 準(zhǔn)確度 3： 根據(jù)培訓(xùn)需求匹配合適課程 加速度 1： 根據(jù)不同能力素質(zhì)特性選擇授課方法 告訴式的 體驗(yàn)式的 知 識 技能 態(tài) 度 加 速度 2： 集聚各類培養(yǎng)資源，加快能力發(fā)展 能力發(fā)展資源 能力發(fā)展資源 能力發(fā)展資源 能力發(fā)展資源 知人善任 能力素質(zhì)模型 能力發(fā)展地圖 定方向 帶隊(duì)伍 抓經(jīng)營 擔(dān)使命 影響他人 培育人才 戰(zhàn)略導(dǎo)向 著眼全局 科學(xué)決策 團(tuán)隊(duì)激勵 經(jīng)營意識 追求卓越 課程：非權(quán)威影響力 書籍： 《 卡耐基成功之道 》 實(shí)踐：個人發(fā)展計(jì)劃活動 工具： 360度行為評鑒反饋 開拓創(chuàng)新 廉潔自律 勇?lián)?zé)任 能 力 優(yōu) 勢 和 能 力 短 板 圖 課程 A 課程 B 課程 C 課程 D ? 追求卓越 ? 經(jīng)營意識 ? … Portal Services （參考個人能力評鑒報(bào)告） （獲知缺失能力） 實(shí)施訓(xùn)后行動改善計(jì)劃 （選擇合適課程） （實(shí)踐合適行動計(jì)劃） 加速度 3： 行動式學(xué)習(xí)，加快能力轉(zhuǎn)化 管理干部管理能力訓(xùn)后提升評
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1