幼兒園音樂的設(shè)計與組織(編輯修改稿)
2025-01-29 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動 ? 。 ? 、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在 c1c2。 ? 、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。 ? 學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱 ? 二、韻律活動 ? 初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。 ? 基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 ? 學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。 ? 了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動 。 ? 三、節(jié)奏活動 ? 積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。 ? 積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。 ? 初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。 ? 四、欣賞活動 ? 傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。 ? 進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。 ? 進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。 ? 初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。 大班下學(xué)期 ? 一、歌唱活動 ? 。 ? 、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在 c1— c2。 ? 、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。 ? 、即興唱。 ? 二、韻律活動 ? 進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。 ? 能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 ? 學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。 ? 進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動 ? 三、節(jié)奏活動 ? ，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。 ? ，辨別樂器的音色。 ? 案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計演奏方案。器負(fù)責(zé)的積極情感。 ? 四、欣賞活動 ? 、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。 ? 、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。 ? 、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等），表達(dá)自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。 ? 音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣 第三節(jié) 幼兒園音樂教育活動的指導(dǎo)原則 ? 一．設(shè)計指導(dǎo)原則： ? 1. 幼兒園音樂教育活動的結(jié)構(gòu)功能 ： ? 適應(yīng)性功能 ? 發(fā)展性功能 2. 幼兒園音樂教育活動的基本結(jié)構(gòu) 一般可以有二種基本結(jié)構(gòu) ⑴音樂課的結(jié)構(gòu) ▼ 三段式： 開始部分 ：復(fù)習(xí)幼兒已學(xué)過的知識。如律動進(jìn)教室、練聲、座位上的律動或歌曲復(fù)習(xí)。 基本部分 ：學(xué)習(xí)新作品或新技能。 結(jié)束部分 ：復(fù)習(xí)幼兒已學(xué)過的知識。如打擊樂、韻律動作、歌表演或音樂游戲、律動出教室。 這用于常規(guī)音樂課的設(shè)計 。 ? ▼一桿子式： 可以被看成一個整體，一般只含有一個音樂或舞蹈作品。用于研究課或交流課的設(shè)計。 ? 例： 小班歌唱活動《蘋果》 ? 音樂教育活動的結(jié)構(gòu)分析 ? 從音樂實踐類型的角度可分為：歌唱活動、韻律活動、打擊樂器演奏活動、音樂欣賞活動 ? 從活動的目的的角度可分為：音樂課、音樂角活動、音樂會或音樂娛樂活動。 ? 4. 幼兒園音樂教育活動的設(shè)計指導(dǎo)原則： ? 有重復(fù)、有變化的原則 ? 層層深入不斷變化的原則 ? 動靜交替的原則 5. 幼兒園音樂教育活動設(shè)計書面方案 ? （歌曲曲譜略） ? 大班音樂活動：玻璃瓶里的小老鼠 ? 活動目標(biāo)： ，初步理解“玻璃瓶里的小老鼠”的內(nèi)容 ABA段結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子 發(fā)展想象力與創(chuàng)編能力。 。 ? 活動準(zhǔn)備： ? 1. 多媒體課件、圖片、鈴鼓。 ? 2. 音樂磁帶、錄音
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