幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇與組織實施(編輯修改稿)
2025-02-01 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1．講解法 2．談話法 3．討論法 1．練習法 2．游戲法 3．探索法 4．操作法 直觀類 口語類 實踐類 四、幼兒園教育活動的組織實施技能 （一）觀察技能 觀察技能是教師借助于 感官或一定的手段工具， 運用一定的方法捕捉發(fā) 生在教育活動情境中的 各種信息的過程。 四、幼兒園教育活動的組織實施技能 （四）回應技能 （三）提問技能 （二）導入技能 第三節(jié) 幼兒園教育活動的說課設計 一、說課的概述 二、說課稿的撰寫 三、五大領域說課案例賞析 一、說課的概述 （一）說課的定義 說課是在一定的場合下，教師依據(jù)教育理論、 教學大綱、教材內(nèi)容、學生情況、教學條件等， 分析教學任務，陳述教學目標，講說教學方案， 然后讓聽者評說，達到共同提高之目的的教學 研究形式。 一、說課的概述 （二）幼兒園說課的特點 1．幼兒園說課起點不同 2．幼兒園說課內(nèi)容廣泛 3．幼兒園說課形式多樣 一、說課的概述 （三）幼兒園說課的意義 1．有利于提高教研活動的實效 2．有利于提高教師備課的質(zhì)量 3．有利于提高教學活動的效率 4．有利于提高教師的自身素質(zhì) 5．說課的時間和地點靈活多樣 二、說課稿的撰寫 （一）說活動內(nèi)容 1．說活動內(nèi)容的重要性 和幼兒階段發(fā)展狀況 2．說活動目標 3. 說活動重點和難點 二、說課稿的撰寫 （二）說活動準備 、 社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園活動、資料收集等方式獲得。 、教具、 幼兒用書、教學掛圖等。 二、說課稿的撰寫 （三）說教法與學法 。 強化幼兒哪些學習方法，并說出其理論依 據(jù)，除展示所設計的練習外，還要說清楚訓練的意圖。 二、說課稿的撰寫 （四）說活動程序 說活動程序就是說出活動過程的整體安排。 要求說出課題如何導入，新課怎樣展開； 要求說出活動過程中師幼互動過程和必要 的調(diào)控措施；體現(xiàn)活動方法，重、難點的 解決以及各項活動目的的實現(xiàn)等。 二、說課稿的撰寫 （五）說活動效果 1．說“落實” 2．說“成敗” 3．說“改進” 想一想 在說課過程中，你覺得應該把重點放在哪一部分？為什么？ 三、五大領域說課案例賞析 案例一 幼兒園大班健康活動說課稿 —— 《 好玩的紙 》 案例二 幼兒園大班社會活動說課稿 —— 《 我們在一起 》 案例三 幼兒園中班科學活動說課稿 —— 《 找空氣 》 案例四 幼兒園大班藝術活動說課稿 —— 《 美麗的蝴蝶 》 案例五 幼兒園中班語言活動說課稿 —— 《 小老鼠打電話 》 第四節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與指導 一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述 二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則 三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的方法 一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述 （一）幼兒園環(huán)境的含義 廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育 賴以進行的一切條件的總和。 狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心 發(fā)展產(chǎn)生影響的一切物質(zhì)與精神要素的總和。 一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述 （二）幼兒園環(huán)
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