幼兒園音樂(lè)的設(shè)計(jì)與組織(參考版)
2025-01-13 12:57本頁(yè)面
【正文】 下午 12時(shí) 56分 46秒 下午 12時(shí) 56分 12:56: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 1月 下午 12時(shí) 56分 :56January 30, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :56:4612:56:46January 30, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 12:56:4612:56:4612:56Monday, January 30, 2023 1知人者智，自知者明。 12:56:4612:56:4612:561/30/2023 12:56:46 PM 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 下午 12時(shí) 56分 46秒 下午 12時(shí) 56分 12:56: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 1月 下午 12時(shí) 56分 :56January 30, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 :56:4612:56:46January 30, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :56:4612:56Jan2330Jan23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 , January 30, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 2023年 1月 30日星期一 12時(shí) 56分 46秒 12:56:4630 January 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 2023年 1月 30日星期一 下午 12時(shí) 56分 46秒 12:56: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 12:56:4612:56:4612:56Monday, January 30, 2023 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 12:56:4612:56:4612:561/30/2023 12:56:46 PM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 2— 3歲 E1— G1 ? 3— 4歲 D1— A1 ? 4— 5 歲 C1— A1 ? 5— 6歲C1C2 ? ●節(jié)奏較簡(jiǎn)單 ? ●旋律較平穩(wěn) ? ●結(jié)構(gòu)較短小工整 ? ●詞曲關(guān)系較單純 3．新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 ? ●由動(dòng)作開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì) ? ●由歌詞創(chuàng)編開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì) ? ●由情景表演開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì) ? ●由故事講述開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì) ? ●由歌詞朗誦開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì) ? ●由游戲開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì) ? ●由填充參與開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì) ? ●由“副歌前置”開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì) ? ●由“無(wú)意義音節(jié)玩唱”開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì) ? ●由直觀形象開(kāi)始的活動(dòng)設(shè)計(jì) 謝 謝 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 獨(dú)唱、齊唱、接唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演。 專門(mén)為幼兒創(chuàng)作的、傳統(tǒng)的歌謠、幼兒自己創(chuàng)作或即興創(chuàng)作的歌謠。 ? ●運(yùn)用角色變化。 教師用操作各種直觀教具的方法向幼兒提供活動(dòng)的范例。 教師用現(xiàn)場(chǎng)的演唱、演奏、做動(dòng)作表演的方法來(lái)向幼兒提供活動(dòng)的范例。 ? ▼激勵(lì)和鼓勵(lì)。 開(kāi)放性、啟發(fā)性、引導(dǎo)創(chuàng)新的 ? ▼反饋?！襁\(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)法▼講解。以后這個(gè)小老鼠再也不敢貪吃了。直聽(tīng)“砰”的一聲，瓶子破了，小老鼠蹦了出來(lái)。哎呀、不好了，小老鼠吃了那么多的糖身子變胖了，小老鼠出不來(lái)了。玩得可開(kāi)心啦！忽然，它發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)玻璃瓶，走近一看， 哇、玻璃瓶里裝著好多好多的糖呢，小老鼠一骨碌地鉆進(jìn)了瓶子。 ? 。 ? （注：進(jìn)一步完整的熟悉樂(lè)曲，要求幼兒適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱膭?dòng)作和情感。 ? （注：讓每一位幼兒都參與，做到面向全體，同時(shí)也讓幼兒感受了 B段音樂(lè)，體現(xiàn)了教育的連續(xù)性?！? ? “瓶子”里創(chuàng)編小老鼠吃東西，著急的動(dòng)作。） ? 的動(dòng)作。 ? （注：這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編動(dòng)作。 ? 四、根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動(dòng)作?！? ? （注：形象的圖片更加能夠幫助幼兒形象記憶。） ? ABA段。 ? 教師：“老師給這個(gè)故事配了一首好聽(tīng)的曲子。 ? （注：運(yùn)用多媒體教學(xué)富有吸引力，能夠讓幼兒緊緊的跟著活動(dòng)思路走。）
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