【總結】1信息技術和課程的深層次整合與基礎教育的跨越式發(fā)展何克抗Email:/何克抗北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所2信息技術和課程的深層次整合與基礎教育的跨越式發(fā)展一、教育信息化深入發(fā)展進程中的“瓶頸”問題二、敢問路在何方?三、中國人的基礎教育“飛天夢”北京師范大
2025-07-18 09:15
【總結】信息技術與課程整合概論主講專家:袁磊東北師范大學副教授目錄信息技術與課程整合的內涵信息技術與課程整合的理論基礎信息技術與課程整合的技術基礎參考材料新課改對信息技術與課程整合的要求1信息技術與課程整合的內涵信息技術與課程整合的內涵一、信息技術國外對于信息技術的定義
2025-02-15 20:22
【總結】信息技術與課程整合——評價主要內容?信息技術與課程整合評價概述?教學設計成果的評價?教學實施效果的評價?研究性學習的評價?面向學習過程的檔案袋方法教學評價?概念:以教學目標為依據(jù),制定科學的標準,運用一切有效的技術手段,對教學活動過程及其結果進行測定、衡量,并給以評價判斷。?功能:診斷
2025-02-14 00:30
【總結】信息技術與課程的深層次整合和基礎教育的跨越式發(fā)展何克抗1信息技術與課程的深層次整合和基礎教育的跨越式發(fā)展一、什么是“信息技術與課程整合”?二、如何通過信息技術與課程的深層次整合實現(xiàn)基礎教育跨越式發(fā)展2一、什么是“信息技術與課程整合”?到目前為止
2025-02-15 20:28
【總結】信息技術與課程的深層次整合和基礎教育的跨越式發(fā)展1信息技術與課程的深層次整合和基礎教育的跨越式發(fā)展一、什么是“信息技術與課程整合”?二、如何通過信息技術與課程的深層次整合實現(xiàn)基礎教育跨越式發(fā)展2一、什么是“信息技術與課程整合”?到目前為止還是有很多人總是把CAI和
2025-03-11 10:58
【總結】上海市教育委員會張民生信息技術與課程整合工作知識經濟知識——知本應研究知識本身的結構及組成大力推進信息技術與課程整合工作OECD(經合組織)know——what事實的知識——why原理的知識明確知識——可以用符號表述大力推進信息技術與課程整合工作know—
2025-02-15 20:27
【總結】現(xiàn)代教育技術海南師范大學信息科學技術學院結束目錄第2頁課程主要內容第1章現(xiàn)代教育技術概述第2章網(wǎng)絡教育資源的利用第3章教學媒體與多媒體素材的處理第4章多媒體課件制作技術第5章教學設計第6章教學技能第7章信息技術與課程整合第8章
【總結】信息技術與課程整合——信息時代教與學的理論與實踐2023年10月北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所政策與理論教育信息化?信息產業(yè)的發(fā)展一日千里,成為發(fā)達國家和一些發(fā)展中國家的支柱產業(yè)。?信息時代的核心是知識創(chuàng)新,要求實現(xiàn)全面素質教育,提高教育者的創(chuàng)新動力和創(chuàng)新水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,從注重知識擁有到注重思維品質
2025-02-12 14:04
【總結】信息技術與學科課程整合的方法——教育中信息技術的應用華南師范大學教育信息技術學院教授徐曉東博士/2/27星期六教育中信息技術的應用q教育中信息技術應用(InformationTechnologyinEducation)的內涵1、“信息技術”、“教育”:教育是主體。2、應用信息技術發(fā)展教育。3、I
2025-02-12 13:33
【總結】現(xiàn)代教育技術第十章信息技術與課程整合第一節(jié)信息技術與課程整合的相關理論一、信息技術與課程整合的定義(一)什么是信息技術?信息技術(InformationTeonlogy,IT)應用信息科學的原理和方法對信息進行獲取、處理和應用的技術,它覆蓋微電子技術、計算機技
2025-02-15 19:40
【總結】1信息技術與課程整合的途徑與方法李克東博士生導師華南師范大學教育技術研究所所長教育部全國教師教育信息化專家委員會副主任教育部全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校專家指導委員會主任太原E-mail華南師范大學教育技術研究所“要努力推進信息技術與其他學科教學的整合,鼓勵
2025-02-15 20:24
【總結】信息技術與課程整合的涵義和方法李克東華南師范大學教育技術研究所所長博士生導師教育部高等學校教育技術專業(yè)教學指導委員副主任教育部全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校專家指導委員會主任E-mail2023-06-27連云港1?“教育部決定,從2023年起用5至10年左右時間在全國中小學基本普及信
【總結】第三部分實踐篇信息技術與課程整合的模式李偉教師教育學院 教育技術系2內容結構圖理論基礎背景與意義+基本理論信息技術與學科教學整合設計信息技術與學科教學整合模式信息技術教育應用的展望設計方法評價溫州大學教師教育學院教育技術學系 李偉 3內容提要|信息技術與課程整
2025-02-16 14:20
【總結】我國礦業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀(講座專題一)資安院陳建宏信息技術在礦業(yè)中的應用何謂“信息化”??從國家信息化的概念出發(fā),信息化有三層含義:一是大力應用現(xiàn)代信息技術,二是大力開發(fā)和應用信息資源,三是推動工業(yè)、農業(yè)、科技、國防的現(xiàn)代化。?為了在國家、地區(qū)、部門、產業(yè)和企業(yè)實現(xiàn)信息化,需要建立相應的信息化體系,包括:信息源、信息
2025-02-27 01:09
【總結】——信息時代的教學創(chuàng)新中央電化教育館“十五”教育技術立項課題交流研討會Saturday,February27,2023江西婺源——信息時代的教學創(chuàng)新黎加厚信息時代的教學創(chuàng)新——課程與信息技術整合上海師范大學黎加厚2/27/2023—
2025-02-27 01:13