班組長的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與角色(編輯修改稿)
2025-01-27 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2023 Jan 18 責(zé)任的內(nèi)涵 責(zé)任 ＝ 權(quán)力 ? 當(dāng)您在承擔(dān)責(zé)任的時候，就是在爭取權(quán)力 ? 當(dāng)您在推卸責(zé)任的時候，其實在放棄權(quán)力 ghts of disposal such as copying and passing on to third parties. Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 19 ghts of disposal such as copying and passing on to third parties. 我們期望的領(lǐng)導(dǎo)行為準(zhǔn)則 1. 力求成功 2. 主動出擊 3. 勇往直前 4. 信息透明 5. 目標(biāo)管理 6. 及時反饋 7. 信任員工 8. 換位思考 9. 共繪藍(lán)圖 Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 20 班組長的領(lǐng)導(dǎo)行為 個人思考： 根據(jù)康普領(lǐng)導(dǎo)行為準(zhǔn)則以及對班組長的素質(zhì)要求， 1. 您已經(jīng)具備哪些素質(zhì)？ 2. 您還需要提升哪些素質(zhì)？ 思考時間： 3分鐘 請將思考結(jié)果記錄到工作筆記上去！ Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 21 ghts of disposal such as copying and passing on to third parties. 培訓(xùn)內(nèi)容 通過培訓(xùn)，學(xué)員們將： ? 明確班組長的職責(zé) ? 認(rèn)知自己的領(lǐng)導(dǎo)行為 ? 有效處理各種領(lǐng)導(dǎo)情境 ? 掌握提升自身領(lǐng)導(dǎo)技巧的思路 Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 22 領(lǐng)導(dǎo)行為理論 ghts of disposal such as copying and passing on to third parties. Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 23 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用 重 要 不重要 不緊迫 緊 迫 沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，只有最匹配的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 ghts of disposal such as copying and passing on to third parties. Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 24 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用 重 要 性 緊迫性 低 高 高 低 民主型 放任型 獨裁型 Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 25 管理方格圖理論 對工作的關(guān)心 對 下 屬 的 關(guān) 心 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ： ： ： ： ： ?鄉(xiāng)村俱樂部型 ?任務(wù)型； ?集體戰(zhàn)斗型； ?無為型； ?中庸型 /折中型； Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 26 員工成熟度分析 下屬的成熟過程 能力曲線 意愿曲線 （客觀）能力： （主觀）意愿： 完成業(yè)務(wù)的技術(shù)，知識 員工對工作的態(tài)度，熱情 D1 D2 D3 D4 員工成長階段 Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 27 員工成熟度分類 意 愿 低 高 能力 低 人“ 才 ” 人“ 裁 ” 人“ 材 ” 人“ 財 ” 用才 D1 D4 D3 D2 留才 選才 育才 Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 28 D1熱情的初學(xué)者的需求 ? 積極的工作熱性和可轉(zhuǎn)移的技能得到肯定 ? 明確的目標(biāo)和角色 ? “做得好的工作”是什么樣子 ,其標(biāo)準(zhǔn)是什么 ? 時間界限 ? 優(yōu)先順序 ? 知道關(guān)于工作績效的數(shù)據(jù)是如何收集的并給哪些人看 ? 行動計劃 關(guān)于“如何”，“何時”，“與誰”的具體說明 Editor ： 周曉兵 / Michael Zhou 2023 Jan 29 D1熱情的初學(xué)者的需求 ? 范圍與界限
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