【文章內(nèi)容簡介】 ．申訴； C．仲裁； D．調(diào)解2根據(jù)《普通高等教育學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》，具有學(xué)籍的學(xué)生學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補考后仍不及格但不屬于留級范圍或未修滿規(guī)定的學(xué)分，德育體育合格，可以獲得（）。C ； ； ； 3當今世界各國公認的國際交往的基本準則是（）。A 、平等互利、相互尊重； ； ； 根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機構(gòu)應(yīng)當具有法人資格，但允許有例外，即可以不具有法人資格的是（）。D ； ； ； 教育法規(guī)的特征不包括（）。A ； ； ； 法律作為調(diào)整社會關(guān)系的社會規(guī)范，與道德等其他調(diào)整社會關(guān)系的社會規(guī)范不同的地方在于（）。 A ； ； ； 、政紀處分1我國實施義務(wù)教育的法定年限為（）。A ； ； ； 1下列屬于行政處分的是（）。C ； ； ； 1《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應(yīng)當負刑事責任。A ； ； ； 1列入全國人大常委會會議議程的法律案，一般須經(jīng)過幾次常務(wù)委員會會議審議后再交付表決？( )C ； ； ； 3教師資格一經(jīng)取得，非依（）不得喪失和被撤銷。B ； ； ； 下列措施屬于教育行政處分措施的是( )。D ； ； ； 法學(xué)理論上講的教育法律事實是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，它可分為兩類：一是教育法律事件，二是（）。B ； ； ； 依據(jù)各類關(guān)系主體之間的身份地位不同，可將教育法律關(guān)系分為教育行政關(guān)系和（）。B ； ； ； 2高等學(xué)校的法定代表人是（）。B A. 校黨委書記； ； C. 校工會主席； 不屬于教育行政管理的法律形式的是（）。D ； ； ； 3第一次對教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面規(guī)定的是（）。B A．《教育法》； B．《教師法》； C．《高等教育法》； D．《義務(wù)教育法》3受教育者享有在（）上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。D ； ； ； 在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔教育法律責任的情形是( )。C ，但未告知學(xué)校的； ； ，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的； 除了成文法之外，還有什么法律？( )。C ； ； ； 1在實踐中，教育經(jīng)費普遍短缺，教師工資長期反復(fù)地被拖欠，學(xué)校周邊環(huán)境日益惡劣，學(xué)校亂收費屢禁不絕，家長教養(yǎng)不當，學(xué)生不斷流失，童工、童商等快速增多。以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，都是教育法規(guī)明令禁止的，但卻沒有得到切實執(zhí)行，說明我們沒有( )。C ； ； ； 不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。D ； ； ； 2建國以來，我國的教育行政管理體制圍繞著中央與地方教育行政權(quán)力、職責的劃分問題，經(jīng)歷的發(fā)展歷程是（）。B 、由收到放、收放結(jié)合； B. 由收到放、由放到收、收放結(jié)合； C. 由放到收、由收到放； D. 由收到放、由放到收3關(guān)于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是（）。D ； 、雙向選擇的原則； ； 在我國教育司法實踐中，教育法律關(guān)系主體主要承擔的法律責任種類是( )。B ； ； ； 我國教育立法的最后一個環(huán)節(jié)是( )。B ； ； ； 1不屬于我國法制建設(shè)基本方針的是( )。C ； ； ； 2哪些組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)？（）D ； ； C企業(yè)和公民個人； 下列不屬于教育權(quán)利能力取得方式的是（）。C ； ； ； 根據(jù)我國《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)接受義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。B ，6； ，7； ，8； ，91教育法規(guī)的實施在內(nèi)容上不包括（）。D ； ； ； 3學(xué)生無故缺課累計超過該科教學(xué)時數(shù)（）者，不得參加本門課的考核。B ； ； ； 2學(xué)滿多少學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當頒發(fā)肄業(yè)證書？（）B ； B. 1學(xué)年； ； 《義務(wù)教育法》規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)?！边@一規(guī)定，屬于教育法律規(guī)范的類別是（）。B ； ； ； 教育法規(guī)的實施方式是（）。A ； ； ； 2設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)的基本原則，不包括（）。D ； ； ； 根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機構(gòu)必須以何種貨幣計收學(xué)費和其他費用？（）D ； ； ； 二、多選題(多選少選都不給分，每題2分，20題，共計40分) 教育法律救濟依其救濟方式的不同，可分為( )。 ABC ； ； ； ；教育法律救濟的方式主要有（）。 ABD ； ； ； 目前我國解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（）。 ABC ； ； ； ； 在我國，教育法律救濟的途徑主要有( )。 AB ； ； ； 根據(jù)《憲法》、《立法法》規(guī)定，我國的立法機關(guān)是（）。 ABCDE ； 、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務(wù)委員； 、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準的較大的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會； ； E、中國人民銀行 教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素是？（） ABC ； ； ； ； E、行為 按照“法律后果”的內(nèi)容，可將教育法律規(guī)范分為（）。 AB ； ； ； 教育立法的基本程序有( )。 ABCD ； ； ； 具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機關(guān)有( )。 ABC ； ； ； 根據(jù)我國《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限？( ) BC ； 、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會； ； 、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)我國《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定規(guī)章的權(quán)限？( ) CD ； ； 、自治區(qū)、直轄市人民政府； 依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（）。 BCD ； ； ； 下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是( )。 AD ； ； ； 教育行政訴訟的管轄主要分為( )。 ABC ； ； ； 1我國高等教育的基本原則有（）。 ABCD ； ； ； 1根據(jù)《國家賠償法》規(guī)定，申請行政賠償?shù)幕緱l件是（）。 CD ； ； 《國家賠償法》規(guī)定的侵權(quán)情形； 1根據(jù)我國現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分的種類主要包括( )。 ABC ； ； ； 1《教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件包括（）。 AD ； ； ； 1下列屬于高等學(xué)校機構(gòu)的在是（）。 ABCD ； ； ； 1根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分( )。 ABC ； ,經(jīng)教育不改的； ,侮辱學(xué)生,影響惡劣的； 、騙取教師資格； 1教師的權(quán)利主要包括的方面（）。 ABC ； ； ； 1教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義包括（）。 ABD ； ； ； 1民辦學(xué)校收取的費用應(yīng)當主要用于（）。 AC ； ； ； 申請創(chuàng)辦中外合資研究開發(fā)機構(gòu)，在經(jīng)主管部門同意后，須報請（）。 AD ； ； ； 健全的教育法制體現(xiàn)在（）。 ABCDE ； ； ； ； 教育法規(guī)包含的內(nèi)容（）。 ABCD ； ； ； 教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括（）。 CD ； ； ； 能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，即教育法律事實包括（）。 AD ； ； ； ； E、教育法律后果 我國教育法制的基本要求是( )。 ABCDE ； ； ； 、健全嚴格、公正的教育處罰和救濟制度； E、提高全社會的教育法律意識 教育法制監(jiān)督的途徑很多，在目前教育實踐中，國家機關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計外，還有（）。 ABCD 、決算； ； ； 下列哪些事項屬于教師可以對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)及教育行政機關(guān)提出申訴的范圍( )。 ABCD ； ； ； 《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的有關(guān)機關(guān)或職能部門接到教師申訴書后，應(yīng)對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，分別根據(jù)不同情況作出如下處理( )。 ABD ； ，可以答復(fù)申訴人不予受理； ，不可受理； ，可要求申訴人重新提交申訴書1教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘( )。 BCD ； ； ，經(jīng)教育不改的； ，侮辱學(xué)生，影響惡劣的1有權(quán)審批設(shè)立實施?？平逃母叩葘W(xué)校的機構(gòu)是（）。 BC ； B. 國務(wù)院教育行政部門； C. 省、自治區(qū)、直轄市人民政府； D. 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門設(shè)立中外合作辦學(xué)機構(gòu)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府的審批權(quán)限是（）。 BD ； ； ； ；1學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形有（）。 ACD A. 入學(xué)未滿一學(xué)期的； ； 、委托培養(yǎng)的； 1高等學(xué)校校長的職權(quán)包括（）。 AD ； B. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作； ； 1高等學(xué)校應(yīng)當對教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的（）進行考核，考核結(jié)果作為聘任或者解聘、晉升、獎勵或者處分的依據(jù)。 ACD ； ； ； 1高校學(xué)生的學(xué)業(yè)保障權(quán)包括（）。 ABCD ； ； ； 1按《高等教育法》規(guī)定，哪一級政府應(yīng)保證國家興辦的高等教育的經(jīng)費逐步增長？（） ABC ； ； ； 我國接受外國留學(xué)生的途徑主要有（）。 ABCD ； ； 、教育機構(gòu)或各類團體等派遣學(xué)生來華學(xué)習(xí)； 法是調(diào)整社會關(guān)系的社會規(guī)范，但調(diào)整社會關(guān)系的社會規(guī)范很多，除了法之外還有（）。 ABCD ； ； ； 法在促進社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展和社會全面進步方面能發(fā)揮重要作用，但法不是萬能的，法在被制定、實施及作用于社會生活過程中存在著諸多缺陷和不足。這主要體現(xiàn)在（）。 ABC ； ； ； ；根據(jù)我國教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，制裁手段表現(xiàn)在教育法律責任方面有（）。 ABCD ； ； ； 地方性法規(guī)與部門規(guī)章對同一事項的規(guī)定不一致，不能確定如何適用時，應(yīng)如何處理？( ) BD ； ，認為應(yīng)當適用地方性法規(guī)的，決定在當?shù)剡m用地方性法規(guī)的規(guī)定； ； ，認為應(yīng)適用部門規(guī)章的，提請全國人大常委會裁決學(xué)生提出申訴的事項應(yīng)當在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi)，下列事項屬于申訴受理范圍的有( )。 ABCD ； ； ； 1自學(xué)考試是我國高等教育重要組成部分，目前國家承認的高等教育自學(xué)考試有（）。 CD ； ； ； 1根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府對高等教育的管理權(quán)限是（）。 BD ； ； ； 1設(shè)立高等?？?