【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3提出“國(guó)將興，必貴師而重傅”觀(guān)點(diǎn)的是（ ）。D3高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定？（ ）C；3社會(huì)力量依法舉辦的學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)責(zé)籌措？（ ）D3在我國(guó)的實(shí)踐中，國(guó)家規(guī)定高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的途徑是（ ）。C；3高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（ ）。B、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才3根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的本科學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，中方合作辦學(xué)者（ ）。C；根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過(guò)各自投入的（ ）。B；二．多選題教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述正確的是（ ）。ABCDE；.D穩(wěn)定性不同健全的教育法制體現(xiàn)在（ ）。ABCDE；；按照“法律后果”的內(nèi)容，可將教育法律規(guī)范分為（ ）。AB；能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀(guān)情況，即教育法律事實(shí)包括（ ）。AD；根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定規(guī)章的權(quán)限？( )CD、自治區(qū)、直轄市人民政府；所謂教育法律意識(shí)是指人們對(duì)于教育法律現(xiàn)象的思想、觀(guān)點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱(chēng)。它包括( )。依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（ ）。BCD；；以下哪些處罰種類(lèi)屬于教育行政處罰（ ）。ABD下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是( )。AD；在我國(guó)，教育法律救濟(jì)的途徑主要有( )。AB；；1根據(jù)我國(guó)《學(xué)位條例》規(guī)定，申請(qǐng)論文博士的條件是（ ）。AC、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或發(fā)展；，學(xué)位授予單位同意1根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分的種類(lèi)主要包括( )。ABC；；；1教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘( )。BCD，經(jīng)教育不改的，侮辱學(xué)生，影響惡劣的1設(shè)立高等專(zhuān)科學(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定（ ）。AB1下列屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)的在是（ ）。ABCD1下列權(quán)利中不屬于我國(guó)《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利的有（ ）。CD1《教師法》對(duì)教師作用的原則性規(guī)定是（ ）。ABC；；1按《高等教育法》規(guī)定，哪一級(jí)政府應(yīng)保證國(guó)家興辦的高等教育的經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)？（ ）AB；1民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于（ ）。ACD；；設(shè)立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府的審批權(quán)限是（ ）。BD；；3． 判斷題我國(guó)教育政策是教育法規(guī)的具體化。錯(cuò)教育的法律法規(guī)在追求穩(wěn)定性的同時(shí)，還要保證適用性。對(duì)一般說(shuō)來(lái)，受教育法規(guī)制裁的行為必將受教育道德的譴責(zé)；而違反教育道德的行為則不一定是違反教育法規(guī)的行為。對(duì)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則也是教育法律責(zé)任的一項(xiàng)基本歸責(zé)原則。錯(cuò)憲法是我國(guó)的根本大法，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。對(duì)教育立法必須遵循法定程序。對(duì)教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上包括教育執(zhí)法、司法和守法。對(duì)任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。對(duì)教師申訴制度的確立首先是基于公民憲法上的申訴權(quán)，是憲法賦予公民的申訴權(quán)利在教育領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。對(duì)教師申訴是通過(guò)司法機(jī)關(guān)的訴訟程序進(jìn)行的，因而教師申訴具有訴訟的性質(zhì)。 錯(cuò)1學(xué)制是國(guó)家規(guī)定的，高等學(xué)校不能單獨(dú)申請(qǐng)調(diào)整本學(xué)校的修業(yè)年限。錯(cuò)1學(xué)生思想品德的考核、鑒定，采取個(gè)人小結(jié)，師生民主評(píng)議等形式進(jìn)行。對(duì)1大學(xué)與獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院區(qū)別主要在于辦學(xué)水平。錯(cuò)1受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的教師，將永久喪失教師資格。對(duì)1申請(qǐng)參加高等學(xué)校教師資格考試的，應(yīng)當(dāng)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，并有一名相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教授或者副教授推薦。錯(cuò)1高校學(xué)費(fèi)經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，可跨學(xué)年預(yù)收。錯(cuò)1國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。對(duì)1民辦學(xué)校收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自行確定。錯(cuò)1聘請(qǐng)外籍專(zhuān)家、外教，應(yīng)由省、自治區(qū)、直轄市人民政府外事局審批。錯(cuò)出國(guó)留學(xué)是教育對(duì)外交流的重要組成部分，我國(guó)實(shí)行“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由”的方針。對(duì)第五套1． 單選題我國(guó)普法工作的起始年份是（ ）。B教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是（ ）。C中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。中國(guó)的法治建設(shè)仍面臨一些問(wèn)題，關(guān)于這些問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。A，全社會(huì)的法律意識(shí)和法治觀(guān)念已經(jīng)達(dá)到較高水平，仍需進(jìn)一步提高；我國(guó)的法制宣傳日和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日分別是每年的（ ）。B；《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（ ）。B；我國(guó)《義務(wù)教育法》第56條第1款規(guī)定:“學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)( )依法給予處分?！盌在眾多教育法律責(zé)任主體中，最主要、最常見(jiàn)的一種教育法律責(zé)任主體是( )。C下列論述錯(cuò)誤的是( )。C《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》實(shí)施的起始時(shí)間是( )。A；擁有撤銷(xiāo)地方性法規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)是( )。C1下列論述錯(cuò)誤的是( )。D,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》1全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的法律解釋( )。B；1目前我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)和教育行政機(jī)關(guān)均可采取的教育法制監(jiān)督途徑是（ ）。B；1所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（ ）。D1我國(guó)政協(xié)對(duì)我國(guó)教育法制情況進(jìn)行的監(jiān)督屬于（ ）。B；1取消考試資格是教育行政處罰中的（ ）。B1我國(guó)的教育仲裁制度（ ）。DD．尚在摸索之中1教師如果對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)提出申訴，受理申訴的機(jī)關(guān)為（ ）。CC．主管的教育部門(mén)；1教育行政復(fù)議的申請(qǐng)人只能是（ ）。AA．教育行政管理相對(duì)人；學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起（ ）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。DD．52在我國(guó)，現(xiàn)行教育法對(duì)我國(guó)教育方針規(guī)定的是( )。B、面向世界、面向未來(lái)2根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，我國(guó)本科教育的基本修業(yè)年限為（ ）。C2哪些高等學(xué)校必須實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？（ ）。B2根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，我國(guó)現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（ ）。C2不屬于高等教育行政行為的合法性要件是（ ）。B2根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱(chēng)為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類(lèi)的有（ ）。A2設(shè)立獨(dú)立設(shè)置實(shí)施本科及以上教育的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定（ ）。A2對(duì)違反學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（ ）。C，但不得隨意開(kāi)除2通常不適用于處于義務(wù)階段的學(xué)生的行政處分措施是( )。B普通高校學(xué)生貸學(xué)金實(shí)行（ ）。CC. 無(wú)息貸款3《教師法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù)的自身特點(diǎn)，不包括（ ）。D3高校對(duì)教師的考核工作要遵循（ ）的原則。AA．客觀(guān)、公正、準(zhǔn)確3被撤銷(xiāo)教師資格的，自被撤銷(xiāo)之日起（ ）年內(nèi)不得重新申請(qǐng)教師資格認(rèn)定。C3教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)（ ）、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。C3確定高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是（ ）。B3高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（ ）。B、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才3在我國(guó)的實(shí)踐中，國(guó)家規(guī)定高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的途徑是（ ）。C3國(guó)家規(guī)定范圍之內(nèi)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審批權(quán)限在（ ）。B3根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)以何種語(yǔ)言為基本教學(xué)語(yǔ)言文字？（ ）A國(guó)家公派留學(xué)人員未按時(shí)向我國(guó)駐外使領(lǐng)館報(bào)到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、擅自變更留學(xué)單位或留學(xué)計(jì)劃、擅自變更留學(xué)國(guó)別和留學(xué)身份、未按規(guī)定留學(xué)期限回國(guó)都會(huì)（可能會(huì)）被視作違約。此外，出現(xiàn)哪種情況也有可能被取消公派留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（ ）D2． 多選題教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（ ）。ABCDEE、穩(wěn)定性不同法是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，但調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范很多，除了法之外還有（ ）。ABCD根據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，制裁手段表現(xiàn)在教育法律責(zé)任方面有（ ）。ABCD根據(jù)我國(guó)相關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)定和教育實(shí)踐，教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則主要有( )。ABCDE、合理原則根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限？( )BC、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)決定立法議案能否列入全國(guó)人大或全國(guó)人大常委會(huì)議程的機(jī)構(gòu)是？( )AC依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（ ）。BCD以下哪些處罰種類(lèi)屬于教育行政處罰（ ）。ABD教育行政復(fù)議的受案范圍主要包括( )。ABCD、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書(shū)變更、中止、撒銷(xiāo)的決定不服的下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的是( )。AD1參照我國(guó)《行政許可法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)可以（ ）。BC、條件等、修改、廢止教育行政許可的立法建議1根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府對(duì)高等教育的管理權(quán)限是（ ）。BD1制裁指特定的國(guó)家機(jī)關(guān)依法追究違法行為者應(yīng)負(fù)法律責(zé)任而實(shí)施的一種強(qiáng)制性懲罰措施，主要包括( )。ABC1下列屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)的在是（ ）。ABCD1《高等教育法》明確高校六個(gè)方面的自主權(quán)，包括（ ）。ABA. 依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專(zhuān)業(yè)B. 根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)1下列人員中不屬于教師的有（ ）。BC1《教師法》對(duì)教師作用的原則性規(guī)定是（ ）。ABC1政府對(duì)高等教育的財(cái)政撥款形式主要有（ ）。ACD1教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列的基本涵義包括（ ）。ABD我國(guó)教育對(duì)外交流與合作的形式有（ ）。ABCD3． 判斷題法通過(guò)義務(wù)性規(guī)范來(lái)進(jìn)行非確定性指引。錯(cuò)教育道德是人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)物，隨著階級(jí)和國(guó)家的消亡而消亡。錯(cuò)學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人的教育法律責(zé)任主要是被強(qiáng)制履行依法送處于義務(wù)教育階段的未成年子女或其他被監(jiān)護(hù)人接受義務(wù)教育的責(zé)任。對(duì)教育權(quán)利能力是一種特殊權(quán)利能力，公民或組織必須達(dá)到一定年齡或具備某種資格才能取得。對(duì)憲法規(guī)定了教育法規(guī)的基本指導(dǎo)思想和立法依據(jù)。對(duì)我國(guó)于1995年9月1日起制定并施行《中華人民共和國(guó)教育法》。錯(cuò)教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上包括教育執(zhí)法、司法和守法。對(duì)學(xué)生既是教育法制監(jiān)督的主體，又是教育法制監(jiān)督的客體。錯(cuò)教育行政訴訟只能由教育行政相對(duì)人如教師、學(xué)生或?qū)W校提起，而不能由教育行政機(jī)關(guān)提起。對(duì)教育行政復(fù)議的被申請(qǐng)人并非只限于作出具體行政行為的教育行政機(jī)關(guān)。錯(cuò)1要接受碩士研究生教育，必須先取得本科學(xué)歷。錯(cuò)1實(shí)施非學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院授權(quán)的有關(guān)部門(mén)或省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院規(guī)定的原則制定。對(duì)1《高等教育法》所說(shuō)的“其他高等教育機(jī)構(gòu)”也可以頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)。錯(cuò)1辭聘是指教師主動(dòng)請(qǐng)求高校解除聘任合同的行為。辭聘應(yīng)當(dāng)由提出辭聘的教師承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。錯(cuò)1設(shè)立助學(xué)資金，都必須采用無(wú)償捐助形式。錯(cuò)1民辦學(xué)校享有與同級(jí)同類(lèi)公辦學(xué)校同等的招生權(quán)。對(duì)1學(xué)校可以校產(chǎn)作抵押向金融機(jī)構(gòu)貸款。錯(cuò)1《高等教育法》規(guī)定，各級(jí)政府應(yīng)保證國(guó)家興辦的高等教育的經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。錯(cuò)1我國(guó)鼓勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作。對(duì)聘請(qǐng)外籍專(zhuān)家、外教，應(yīng)由省、自治區(qū)、直轄市人民政府外事局審批。錯(cuò)第六套1． 單選題根據(jù)憲法和法律，可以制定行政法規(guī)的是（ ）。C；法是由國(guó)家制定或認(rèn)可，體現(xiàn)（ ），并由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證其得以實(shí)施的，具有普遍約束力的法律規(guī)范體系的總和，其通過(guò)確定社會(huì)關(guān)系參加者權(quán)利、義務(wù)的方式來(lái)調(diào)整某種社會(huì)關(guān)系。A；中國(guó)的法制宣傳日是（ ）。A下列論述錯(cuò)誤的是（ ）。A，只能由國(guó)家制定；侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)（ ）。C；根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國(guó)兒童、少年接受義務(wù)教育的最小年齡是（ ）。B在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（ ）。A；《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（ ）。B；下列論述錯(cuò)誤的是( )。D,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》實(shí)施的起始時(shí)間是( )。A1根據(jù)我國(guó)《立法法》有關(guān)規(guī)定，在法理上，各省、自治區(qū)、直轄市的地方性教育法規(guī)與國(guó)家教育部的教育規(guī)章相比，其法律效力如何？( )A；1我國(guó)教育的基本法律是( )。AA.《