【文章內容簡介】 將草稿紙等考試用紙帶出考場的D. 故意銷毀試卷、答案或者考試材料的 【 】考查目的：本題考查考生對考試違紀與考試作弊的區(qū)分。屬于了解層次，容易題。解析：按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的規(guī)定，在考場或教育考試機構禁止的范圍內喧嘩的，考試開始信號發(fā)出前答題的，將草稿紙等考試用紙帶出考場的，應當認定為考試違紀；故意銷毀試卷、答案或者考試材料的，應當認定為考試作弊。答案：D【例4】 在市場經(jīng)濟體制中，公辦高等學校正常運作和處理與外部關系的制度基礎是A. 法人制度 B. 國家對高等教育的管理 C. 學校內部權利配置制度 D. 擴大學校自主權 【 】考查目的：本題考查考生對法人概念的了解，同時考查法人制度對于公辦高校的重要作用。屬于了解層次，容易題。解析：法人是在法律上獨立享有權利和承擔義務的社會組織。法律規(guī)定公辦高等學校成為法人之后，才擁有自主權，才能以自己的名義處理各種內外部關系，所以說法人制度是公辦高等學校正常運作和處理與外部關系的制度基礎。答案：A【例5】教育督導屬于A. 權力機關的監(jiān)督 B. 司法監(jiān)督C. 行政監(jiān)督 D. 社會監(jiān)督 【 】考查目的：本題考查考生對教育督導性質的掌握。屬于了解層次，容易題。解析：教育督導是指縣級以上人民政府及其教育行政部門為保證國家有關教育的法律法規(guī)、方針政策的貫徹實行和教育目標的實現(xiàn)，依照國家的有關規(guī)定，對所轄地區(qū)的教育工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導的制度。教育督導是政府的行政監(jiān)督行為。答案：C【例6】在我國，國家舉辦的高等學校的內部管理實行A. 黨委負責制 B. 黨委領導下的校長負責制C. 校長負責制 D. 黨委領導下的校務委員會負責制 【 】考查目的：本題考查考生對國家舉辦的高等學校的內部管理體制的掌握。屬于了解層次，容易題。解析：在我國，高等學校分國家舉辦的高等學校和民辦的高等學校，法律對它們應該實行的內部管理體制有不同的規(guī)定。法律規(guī)定國家舉辦的高等學校的內部管理實行中國共產黨基層委員會領導下的校長負責制。答案：B【例7】高等學校教師的中心工作是A. 教學 B. 科學研究 C. 教學與科學研究 D. 教學與培養(yǎng)人才 【 】考查目的：本題考查考生對高等學校教師的中心工作的掌握。屬于了解層次，容易題。解析：根據(jù)《教師法》和《高等教育法》的規(guī)定，高等學校的教師需要承擔教學、科學研究、服務社會、培養(yǎng)人才等各項工作，但中心工作只能是教學與培養(yǎng)人才。答案：D【例8】根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，高等學校有權對學生作出開除學籍處分決定的組織是A．學工部 B．教務處 C．黨委會議 D．校長會議 【 】考查目的：本題考查考生對高等學校有權對學生作出開除學籍處分決定的組織的掌握。屬于了解層次，容易題。解析：在我國高等學校內部分為很多職能部門，分別對在校學生實施教育教學管理。對嚴重違反校紀校規(guī)的學生，高等學校有權依法實施處分。但是對于開除學籍這樣嚴重的違紀處分決定必須通過校長會議來研究決定。答案：D 【例9】根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學生不服學校的紀律處分決定的，可以申訴。學生在接到處分決定書之后向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴的期限是A. 5天 B．10天 C．15天 D．30天 【 】考查目的：本題考查考生對學生不服學校的紀律處分決定提出申訴的期限的掌握。屬于了解層次，容易題。解析：根據(jù)有關法律的規(guī)定，高等學校學生不服學校的紀律處分決定的，可以申訴，這是法律賦予學生的一種救濟權利。但是，為了保障護學校正常的教學科研秩序以及更好的維護學生受教育權利，學生必須及時行使尋求法律救濟的權利。答案：A 【例10】根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》的規(guī)定，我國統(tǒng)一領導和管理全國高等教育事業(yè)的機關是A．國務院 B．教育部C．省級人民政府 D．教育廳 【 】考查目的：本題考查考生對我國統(tǒng)一領導和管理全國高等教育事業(yè)的機關的掌握。屬于了解層次，容易題。解析：在我國，高等教育承擔著為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學文化事業(yè)的神圣使命。國家非常重視高等教育事業(yè)，法律規(guī)定由中央人民政府及國務院來統(tǒng)一領導和管理全國高等教育事業(yè)。答案：A（二）辨析題（本大題共5小題，每小題8分，共40分）請針對以下命題判斷對錯，并簡要陳述自己的判斷依據(jù)。【例1】行政機關不能隨意干涉法律授予高等學校的教育自主權?？疾槟康模罕绢}考查考生對高等教育自主權的認識，并考查國家與高等學校的關系，讓學生理解法律在處理國家與高等學校之間關系的作用。有了解和理解兩個層次能力要求，中等難度題。解析：高等學校擔負培養(yǎng)人才、科學研究、服務社會、傳承文明的重任，只有賦予高等學校較大的自主權，才有利于高等學校實現(xiàn)自己的目標。但作為公共機構，高等學校負有相應的社會責任，需要國家對高校進行管理。這種管理應該通過法律進行，而不是隨意干涉。答案：對。（2分）法律授予高等學校教育自主權的目的，就是為了確定高等學校的獨立法人地位。（4分）如果行政機關仍然隨意干涉高等學校的教育教學活動，則違背了法律的立法目的。（2分）【例2】博士后是比博士更高一級的學位?？疾槟康模罕绢}考查考生對學位等級的了解，同時考查對博士后的理解。有了解和理解兩個層次能力要求，中等難度題。解析：根據(jù)我國《學位條例》的規(guī)定，我國學位設學士、碩士、博士三個等級，學位證書也有學士、碩士、博士三個等級。博士學位是最高等級的學位。博士后不是一級學位，只是一種經(jīng)歷。答案：錯。（2分）博士后不是博士學位后的一級學位，而是對博士學位的一種補充，（3分）它是為博士學位獲得者在一定的科研機構繼續(xù)從事研究工作而設置的一種過渡性職位，不能把博士后看成比博士更高一級的學位。（3分）【例3】在我國的社會組織分類中，高等學校屬于事業(yè)單位法人，因此不能成為行政主體。考查目的：本題考查考生對高等學校法律地位的認識，讓學生理解高等學校盡管屬于事業(yè)單位法人而不是行政機關，但它在法律法規(guī)授權情況下可以成為行政主體。有了解和理解兩個層次能力要求，中等難度題。解析：在我國，具有行政主體資格的主要是行政機關。一般情況下，非行政機關法人只能作為民事主體，不具有行政主體資格。但是在法律法規(guī)有明確授權的情況下，非行政機關法人也可以在法律法規(guī)授權范圍內行使行政職權，成為行政主體。作為公共服務機構，高等學校被我國的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國學位條例》等法律法規(guī)授予了相應的教育教學管理職權，高等學校在行使這些職權時就成為了行政主體。答案：錯。（2分）高等學校作為事業(yè)單位法人，在我國法律、法規(guī)授權的范圍內，（2分）可以依法行使相應的行政管理職能，并因此具有行政主體的法律地位。（4分）【例4】高等學校作出開除學生的處分決定時，如果拒絕聽取學生的陳述、申辯，則該處分決定是不能成立的、無效的?？疾槟康模罕绢}考查考生對高等學校正確行使處分違紀學生權力的認識，讓考生理解程序合法與高等學校處分決定合法有效的相互關系。有了解和理解兩個層次能力要求，中等難度題。解析：依法治教是貫徹建設社會主義法治國家戰(zhàn)略的必然要求。依法治教要求高等學校的教育教學管理行為必須符合法律的規(guī)定，特別是在作出對學生、教師的不利處分決定時應該做到程序正當、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準確、處分適當。程序正當要求高等學校作出影響學生權利義務的決定前，必須認真聽取學生或者其代理人的陳述、申辯。答案：對。（2分）高等學校學生的合法權益受法律保護?！镀胀ǜ叩葘W校學生管理規(guī)定》規(guī)定高等學校在作出對學生、教師的不利處分決定時應該做到程序正當、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準確、處分適當。（2分）高等學校作出充分決定前，應當聽取學生或者其代理人的陳述、申辯。（2分）我國《行政處罰法》規(guī)