【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新建文件夾的文件夾 “ 方法二：快捷菜單法 先請(qǐng)學(xué)生再講一下自己建軍文件夾的步驟。提出：除了這種方法，我們還有另一種方法，引出課題 2 演示步驟：在窗口空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵 │ 出現(xiàn)快捷菜單│“ 新建 ”│“ 文件夾 ”│ 出現(xiàn)新 建 文件夾 （也可請(qǐng)學(xué)生自己看書(shū)的步驟，自己完成，然后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)步驟） 任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)生在桌面上，用快捷 菜單法，再新建一個(gè)文件夾 19 我的改進(jìn) 設(shè)問(wèn)：在文件夾里能再建文件夾嗎？（先不作答，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)自己建的文件夾，用剛才的方法試一下再請(qǐng)同學(xué)回答） 播放教學(xué)課件，總結(jié)新建成文件夾的幾種方法。 總結(jié)回顧 ： 觀看課件 請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)略陳述本課的幾個(gè)操作的步驟 。 20 我的改進(jìn) 第 6 課 移動(dòng)文件 [課時(shí) ]:1 課時(shí) [教學(xué)內(nèi)容 ]: P3944 第 6 課移動(dòng)文件 [教學(xué)目標(biāo) ]： 學(xué)會(huì)選擇文件。 學(xué)會(huì)移動(dòng)文件 培養(yǎng)學(xué)生 隨時(shí)歸類(lèi)整理文件的習(xí)慣 。 [教學(xué)重點(diǎn) ]: 學(xué)會(huì) 拖動(dòng) 文件。 [教學(xué)難點(diǎn) ]：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一，新課導(dǎo)入： 桌面上擺放了許多雜亂無(wú)章的書(shū)本，作業(yè)本，筆等。叫一名學(xué)生來(lái)整理好，并問(wèn)他為什么這樣整理？ 筆要放入筆盒，書(shū)本歸書(shū)本，作業(yè)本歸作業(yè)本。 二、新授： 1，師：現(xiàn)在我們也要給我們電腦桌面上一些圖片音樂(lè)等等文件整理一下了。在要整理之前我們我先學(xué)會(huì)一個(gè)準(zhǔn)備操作，那就是選擇文件。 誰(shuí)知道選擇文件怎么操作嗎？ 指名生演示。 師：他剛才只是選中了單個(gè)文件，如果要選中這一個(gè)區(qū)域的文件應(yīng)該怎么做？ 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，并指名生操作。 21 我的改進(jìn) 一起練習(xí)書(shū) P4041 的 3， 4 步操作 。 3，我要選擇不連貫的多個(gè)文件應(yīng)該怎么做？ 師演示，生隨練。 4，師：現(xiàn)在我們知道選中文件了，那該如何向 **同學(xué)整理剛才桌面上的文具一樣整理好我們現(xiàn)在電腦桌面上的文件？ 要求：在桌面建立“日記”、“校園圖片”、“音樂(lè)”三個(gè)文件夾，將相關(guān)文件存放對(duì)應(yīng)的文件夾中。 5，師：剛才的只是拖動(dòng)當(dāng)個(gè)文件的操作，那同時(shí)拖動(dòng)多個(gè)文件應(yīng)該怎么操作呢？ 學(xué)生先自學(xué)課本知識(shí)，自己動(dòng)手探究學(xué)習(xí)。 最后師指名生演示并小結(jié)。 三、師總結(jié)：這節(jié)課都學(xué)習(xí)了什么？在日常個(gè)人電腦使用過(guò)程中我們應(yīng)用現(xiàn)在所學(xué)到的技能做什么呢？ 22 我的改進(jìn) 第 7 課 復(fù)制、 剪切、粘貼文件的教學(xué)設(shè)計(jì) 教材內(nèi)容： 福建省 小學(xué) 信息技術(shù) 三年級(jí) 下 冊(cè)第 7 課 《 復(fù)制、剪切、粘貼文件 》 教學(xué) 目標(biāo)： 過(guò)程與方法 采用 “ 任務(wù)驅(qū)動(dòng) ” 方式，學(xué)生通過(guò)自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合完成本課的任務(wù)。 知識(shí)與技能 初步掌握復(fù)制、 剪切 、 粘貼 文件 的 基本技巧。 情感目標(biāo) 讓學(xué)生養(yǎng)成重要文件及時(shí)備份的 良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握 移動(dòng)和備份文件的 基本操作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制與剪切操 作 的區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 任務(wù)卡片 文件袋、文件若干。 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 1，師生問(wèn)好 23 我的改進(jìn) 師：大家好，很高興能認(rèn)識(shí)你們。我姓林，你們叫我林老師就好了。 2，設(shè)疑 在上課之前，老師想請(qǐng)你們幫幫忙。 今天急著要見(jiàn)大家忘了在門(mén)口領(lǐng)一份這次學(xué)區(qū)交流會(huì)議的材料了，老師真有點(diǎn)著急，你們的黃老師說(shuō)他這兒的每臺(tái)電腦里都有這份文件都放桌面上了，叫《 》，大家快幫我找找，看到了嗎？ 那我學(xué)校要我?guī)Щ剡@份文件我應(yīng)該怎么辦？ 3，根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)歸納總結(jié)解決的方案。 二、教學(xué)過(guò)程： 1，最有效的就是利用 u 盤(pán)拷貝帶走。如何拷貝？指名生演示操作，沒(méi)有學(xué)生會(huì)就老師演示。 2，一起學(xué)習(xí)拷貝的操作：復(fù)制 +粘貼 =拷貝。 （板書(shū)）復(fù)制 +粘貼 =拷貝， 師：因?yàn)橥瑢W(xué)們并沒(méi)有帶 U 盤(pán)，那我們就先一起把文件拷貝到 d 盤(pán)，平時(shí)有重要的文件記著要拷到其他盤(pán)或者其他存儲(chǔ)器作好文件備份。 復(fù)制好像復(fù)印機(jī)把文件復(fù)印出來(lái)了呢，原來(lái)的文件還在原來(lái)的地方，只是多了一份一摸一樣的文件文件出來(lái)。 24 我的改進(jìn) 4，既然文件拷走了也在 D 盤(pán)也有了，桌面上這個(gè)可以不用了，這樣桌面也會(huì)美觀些，大家說(shuō)應(yīng)該怎么做？（刪除）（刪除是下一課的知識(shí)點(diǎn)，稍微在這節(jié)課里點(diǎn)到為止。） 5，我又想到一個(gè)問(wèn)題，如果剛才能直接把文件移到 d 盤(pán)就好了，有什 么辦法直接可以把文件移到 d 盤(pán)呢？ 小結(jié)：（板書(shū)）剪切 +粘貼 =移動(dòng) 真象平時(shí)我們上手工課一樣把這個(gè)剪下了，用膠水貼到別的地方。這樣它的位置就移動(dòng)了。 6，文件可以這樣移動(dòng)和復(fù)制，那文件夾行不行？復(fù)制過(guò)去的是空的文件夾還是里外都一樣的文件夾呢？比如老師這個(gè)文件夾拷到 d 盤(pán)還會(huì)不會(huì)是一樣樣的呢？打開(kāi)一個(gè)文件夾套文件夾的文件夾。（我在這里 —— 在這里 —— 在里面 —— 文件：我就躲這兒你能拷得我走嗎？） （綜合復(fù)習(xí)了創(chuàng)建文件和整理文件的知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)需要點(diǎn)時(shí)間。） 那我們現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)小游戲試試看。倆個(gè)人為一組，一個(gè)同學(xué)先在桌 面上創(chuàng)建一個(gè)以你自己名字命名的文件夾，拷貝幾份或者創(chuàng)建幾份文件也可以跟老師一樣文件夾里套文件夾。然后請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)查看文件夾里有幾個(gè)文件和文件夾并把文件名一一記錄下來(lái)，再由這個(gè)同學(xué)把文件夾拷貝到 d 盤(pán)，再查看文件夾里的內(nèi)容，看看跟你記得一樣不一樣。最好告訴老師你得出的結(jié)果是什么？ 機(jī)動(dòng)：倆個(gè)同學(xué)交換創(chuàng)建文件夾和拷貝文件夾 25 我的改進(jìn) 三、知識(shí)擴(kuò)展： 1，不同的位置和相同的位置復(fù)制文件或文件夾有區(qū)別嗎？ 2，同時(shí)打開(kāi) c 和 d 盤(pán)，文件可不可以拖動(dòng)過(guò)來(lái)？你試試看拖動(dòng)的同時(shí)按住 shift 鍵是什么樣的。 四、小結(jié)： 這節(jié)課我跟大家一 起學(xué)習(xí)了（指板書(shū)）復(fù)制 +粘貼 =拷貝，剪切 +粘貼 =移動(dòng)。 謝謝大家，老師可以帶著這份文件回去交差了。下次的電腦課還是由黃老師來(lái)給你們上，大家回去看看書(shū)，看看下節(jié)課要上什么內(nèi)容。 26 我的改進(jìn) 第 8 課 管理文件 [課時(shí) ]:1 課時(shí) [教學(xué)內(nèi)容 ]: P5157 第 8 課管理文件 [教學(xué)目標(biāo) ]： 學(xué)會(huì)刪除、重命名文件。 學(xué)會(huì)查看文件屬性和排列圖標(biāo)。 培養(yǎng)學(xué)生 管理好文件的良好習(xí)慣 。 [教學(xué)重點(diǎn) ]: 重命名 文件。 [教學(xué)難點(diǎn) ]：按不同方式排列圖標(biāo)。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一，導(dǎo)入新課 有時(shí)電腦里有一些我們不要的文件我們想知道這 個(gè)文件占我的硬盤(pán)多大了，怎么看？既然不想要了，放在電腦里又占用了我們硬盤(pán)空間，那怎么辦呢？ 二、新授： 1 師：刪除我們不用的文件，剛才這個(gè)學(xué)生說(shuō)的很對(duì)，那怎么刪除？ 指名生演示，還有別的方法嗎？ 小結(jié)：選中文件菜單里刪除，右鍵刪除， shift 鍵的使用。 有的文件我覺(jué)得這個(gè)名字不好聽(tīng)，想給他們也改一個(gè)，有同學(xué)知道怎么改的嗎？ 指名生演示，大家跟著練習(xí)。 27 我的改進(jìn) 思考：文件重命名時(shí)，胃什么擴(kuò)展名不能隨意改變。 對(duì)了這個(gè)