閩教版小學(xué)三年級信息技術(shù)下冊教案3-資料下載頁
2025-11-05 06:33本頁面
【導(dǎo)讀】作；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際操作中問題的能力。的合作意識和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。s窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就。著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。先來看最小化按鈕的作用。會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。八糟的，你們看老師的桌面，怎么樣，漂亮吧！自動(dòng)排列，再單擊，可以取消。選擇一幅你喜歡的圖片，改變桌面的背景。“桌面”上還擺著一個(gè)時(shí)鐘，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)它在哪？
【正文】 動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí) 學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔 35 我的改進(jìn) 導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。 完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。 完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個(gè)人競技賽，看看誰打的又快指法又正確。 四、小結(jié) 下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。 36 我的改進(jìn) 第 13 課 大小寫字母混合輸入 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 了解和掌握的功能和作用 。 技能目標(biāo)：正確掌握 大寫字母鎖定鍵和上檔 鍵 的擊鍵要領(lǐng) 和指法。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法 。 難點(diǎn)：掌握 上檔鍵的功能和使用方法 。 教學(xué)過程 ： 一、 導(dǎo)入 師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。但有時(shí)我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個(gè)字母。 二、 學(xué)生自己嘗試過程。 讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。 （這個(gè)過程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書面的知識，有的學(xué)生隨便亂敲） 三、 新授： 指名生演示，并說明為什么這樣會(huì)輸出大寫字母？ （師輔助學(xué)生說清鍵名和此鍵的功能。這個(gè)過程可能學(xué)生會(huì)先 37 我的改進(jìn) 演示上檔鍵也可能會(huì)是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。） 四、 小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“ Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。 鞏固練習(xí)：課本 76 做一做 2，大家一起練習(xí)一下。 五、 小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫字母的。 鞏固練習(xí)：課本 79 做一做 2 六、 思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？ 38 我的改進(jìn) 第 14 課 漢字輸入 [課時(shí) ]:1 節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容 ]: 漢字輸入 [教學(xué)目標(biāo) ]: 掌握漢字輸入的基本方法 [教學(xué)重點(diǎn) ]：漢字輸入 [教學(xué)難點(diǎn) ]：保存文件 [教學(xué)準(zhǔn)備 ]：學(xué) 生應(yīng)該有計(jì)算機(jī)基本操作技能，對鍵盤有一定的熟悉程度，有鼠標(biāo)的基本操作能力。 [教學(xué)過程 ]： 1． 學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，打開計(jì)事本：開始 ——程序 —— 記事本 2． 切換輸入法：用鼠標(biāo)單擊 EN 或用快捷鍵CTRL+SHIFT （在此提出問題，第一步與第二步能否調(diào)換？） 認(rèn)識全拼輸 入法： 4． 輸入漢字： 輸入單字?！半姟薄坝?jì)”。了解翻頁按鈕。 學(xué)生輸入小作文我的家鄉(xiāng) —— 體現(xiàn)教學(xué)各科整合，與語文課的整合，與思想政治課的整合。是生我養(yǎng)我的地方，培養(yǎng)學(xué)生立志熱 39 我的改進(jìn) 愛家鄉(xiāng)， 建設(shè)家鄉(xiāng)。 5． 個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生操作，及時(shí)解決碰到的問題，如：回車表示換行，標(biāo)點(diǎn)符號的輸入 6． 邊輸入邊保存，及時(shí)提醒學(xué)生保存文件 單擊文件菜單，彈出下拉菜單，單擊保存后，彈出另存為對話框，確定保存位置及保存名稱后，單擊保存按鈕。 突破難點(diǎn)：保存文件需要確定兩點(diǎn)，一文件保存位置，二文 件保存名稱。 40 我的改進(jìn) 第 15 課 漢字詞組輸入 注：由于全拼輸入詞組沒有智能 abc 輸入快并有自動(dòng)記憶功能，所以這節(jié)課內(nèi)容做了調(diào)整，把課文教全拼輸入，改為了教智能 abc輸入詞組法。 [課時(shí) ]:1 節(jié)課 [教學(xué)內(nèi)容 ]: 詞組輸入 [教學(xué)目標(biāo) ]: 知道能用智能 abc 輸入法輸入漢字、詞組，知道智能 abc 輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能 abc 輸入法中的簡拼輸入方法。 [教學(xué)重點(diǎn) ]：通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。 [教學(xué)難點(diǎn) ]：隔音符的使用方法。 [教學(xué)過程 ]： 一、導(dǎo)入激趣。 師：我現(xiàn)在請大家用“開火車”的方式說一些常用的詞語，一個(gè)學(xué)生只能說一個(gè)詞語。大家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。師：老師很快 將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。師：輸入“信息”、“計(jì)算機(jī)”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時(shí)，如果逐個(gè)輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來學(xué)習(xí)《第十五課漢字詞組輸 41 我的改進(jìn) 入》。 二、新課。 （一）全拼輸入詞組。 1．在“我們愛學(xué)習(xí)。”勾劃出這個(gè)句子中的詞組。 2．以輸入“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞組為例。 步驟： (1)先鍵入“學(xué)”字的拼音 xue?！钭⒁猓狠斖瓴灰纯崭矜I。 (2)接著鍵入“習(xí)”字的拼音 xi，兩字的拼音連起來。 (3)按空格鍵，此時(shí)出現(xiàn)與‘學(xué)習(xí)“一詞讀音 相同的詞組選擇框。 按數(shù)字鍵“ 1”進(jìn)行選擇，詞組“學(xué)習(xí)”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了。 3．練習(xí)用“智能 abc 輸入法”輸入下面的詞組，然后說一說詞組輸入與單字輸入有什么不同？你認(rèn)為詞組輸入有什么優(yōu)點(diǎn)？ 中國、老師、努力 （二）使用隔音符號。 1．輸入“西安”一詞時(shí)，拼音顯示“ xian”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“ xian” ,怎么區(qū)分呢？ 2．在韻母“ an”前加一個(gè)隔音符號“’”，輸入成“ xi’ an”就可以了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用。 3． 練習(xí)輸入下列詞組天安門、答案、長安以上我們輸入詞組時(shí)，采用了輸入詞組的全部音節(jié)，不能夠提高輸入速度。我們用“智 42 我的改進(jìn) 能 abc 輸入法”的簡拼法輸入詞組。能夠使詞組輸入更加方便、簡單、快捷。 （三）快速輸入詞組 1．快速輸入詞組在輸入詞組時(shí)的步驟：， （ 1）輸入每一個(gè)字的聲母； （ 2 輸入完畢后按空格鍵； （ 3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計(jì)算機(jī)”一詞，首先輸入“ jsj”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計(jì)算機(jī)”一詞時(shí)，再進(jìn)行選擇就可以了。 2 學(xué)生試一試你能很快輸入下面的詞組嗎？ 植物、學(xué)生、教師、家長、體育 3．多 字詞組的簡拼輸入方法。例：輸入“中華人民共和國”簡拼輸入“ zhhrmghg”，“中華人民共和國”。仍只需輸入各個(gè)音節(jié)的第一個(gè)字母。 （四）記憶、創(chuàng)建詞組 1．記憶的常用詞組。計(jì)算機(jī)非常聰明，它能記憶你經(jīng)常輸入詞語，省去你選詞的麻煩。 例如，輸入“學(xué)生”，第一次輸入“ xs”，按空格鍵，“學(xué)生”排在第 4 個(gè)，需要輸入“ 4”來選詞組（如圖 2）。當(dāng)你第二次再輸入這個(gè)詞時(shí)，它會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在輸入框內(nèi)，只需要按下空格鍵就行了。 (1)連續(xù)輸入漢語拼音 (2)按空格鍵，選擇“王”再空格鍵，分別先出“曉”和“月”，這樣就完成了“王 曉月”的輸入。 43 我的改進(jìn) （ 3）我們再用簡拼輸入“ wxy”輸入詞組“王曉月”。注意：同樣的詞語一定要輸入三次以上計(jì)算機(jī)才能永久記住你輸入的詞語。 （五）趣味練習(xí)：詞語接龍。 如：老師 —— 師長 —— 長大 —— 大家 —— 家鄉(xiāng) —— 鄉(xiāng)親 —— 親人 （六）教學(xué)評價(jià)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1