【正文】 現(xiàn)按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到對應(yīng)按鈕的功能說明。 　　3．你能用鼠標(biāo)探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。 二、轉(zhuǎn)換輸入法 　　寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。 　　單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，從中可以選擇你需要的輸入法。 觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。 3．在輸入法選擇菜單中單擊　 　　　　　 選擇“”即可切換到“英語輸入法”。 　　三、用拼音寫漢字 　　師：誰會用拼音寫漢字？來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”。 提示：要求指法正確。 　　觀察一： 　　1．抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細(xì)觀察： 同時教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。 　　2．提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。 　　觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？ 試一試： 　　1．當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。 　　2．同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。 　　3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？ 　　今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？ 　　操作：寫一首自己喜歡的古詩。 　　生：操作（師巡視指導(dǎo)）…… 　　練一練： 輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。　　第十二課 輸入詞組教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。 　　過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力?！　∏楦行阅繕?biāo)：通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對文字輸入的興趣。通過教學(xué)讓學(xué)生體驗簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要。　　教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。 　　教學(xué)難點：隔音符的使用方法。 　　教學(xué)過程： 　　一、 導(dǎo)入激趣。 　　師：我們在語文課里學(xué)習(xí)了很多詞語，現(xiàn)在請大家用“開火車”的方式說一些常用的詞語，一個學(xué)生只能說一個詞語。大家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。師：輸入“信息”、“計算機(jī)”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時，如果逐個輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來學(xué)習(xí)《第十二課 輸入詞組》 　　二、 新課?！　。ㄒ唬?全拼輸入詞組。 　　1． 在“我們是祖國的花朵，我們是中國少先隊員，我們愛學(xué)習(xí)。”勾劃出這個句子中的詞組?！　?． 以輸入“學(xué)習(xí)”這個詞組為例?！　〔襟E：(1)先鍵入“學(xué)”字的拼音xue?！钭⒁猓狠斖瓴灰纯崭矜I。　　(2)接著鍵入“習(xí)”字的拼音xi，兩字的拼音連起來?！　?3)按空格鍵，此時出現(xiàn)與‘學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的詞組選擇框。(4)按數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇，詞組“學(xué)習(xí)”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了。　?。ǘ?使用隔音符號?！　?．輸入“西安”一詞時，拼音顯示“xian”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么區(qū)分呢？　　2．在韻母“an”前加一個隔音符號“’”，輸入成“xi’an”就可以了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用?！　。ㄈ┛焖佥斎朐~組 　?。?）輸入每一個字的聲母；（2 輸入完畢后按空格鍵；（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計算機(jī)”一詞，首先輸入“jsj”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計算機(jī)”一詞時，再進(jìn)行選擇就可以了。 　?。ㄋ模┯洃?、創(chuàng)建詞組 1． 記憶的常用詞組。計算機(jī)非常聰明，它能記憶你經(jīng)常輸入詞語，省去你選詞的麻煩?！?　　　　　 （五） 趣味練習(xí)：詞語接龍。如：老師—師長—長大—大家—家鄉(xiāng)—鄉(xiāng)親—親人　?。?教學(xué)評價。 　　第十三課 標(biāo)點符號的輸入教學(xué)目標(biāo)： 　　知識與技能：掌握中文標(biāo)點的切換，知道各個標(biāo)點鍵位，通過探究，了解錄入方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情和渴求。 　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題：怎樣輸入隱藏的標(biāo)點。 　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及熱愛科學(xué)的意識。 教學(xué)重點：掌握常用標(biāo)點和對應(yīng)的鍵名。 　　教學(xué)難點：怎樣輸入隱藏的標(biāo)點及上檔標(biāo)點。 　　教學(xué)過程 　　一、提問導(dǎo)入： （五分鐘） 　　復(fù)習(xí)鍵盤知識，鞏固鍵盤操作的正確指法。 　　復(fù)習(xí)文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛我的學(xué)?！?Shift鍵和Caps Lock鍵的作用？ 　　今天我們要認(rèn)識鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使用鍵盤，還能幫助 　　我們學(xué)習(xí)語文知識呢。 　　二、學(xué)習(xí)新課： （二十分鐘） 　　啟動多媒體網(wǎng)絡(luò)管理軟件，控制學(xué)生電腦，出示幻燈片：《法默先生的鬧鐘》 　　請同學(xué)們給這段話加上標(biāo)點。 　　請打開書，對照看看你的標(biāo)點正確了嗎？ ［板書：標(biāo)點的輸入］齊讀課題 　　請同學(xué)自己觀察鍵盤上有哪些認(rèn)識的標(biāo)點？有哪些是我們知道而鍵盤上沒有的？　　電腦發(fā)送不含標(biāo)點的文章《法默先生的鬧鐘》，請同學(xué)們在寫字板中打開這篇文章，先選擇輸入法，自已在文章中先試著輸入逗號與句號，觀看是否正確。 　　 抽生上臺演示：嘗試輸入，　。（輸入了英文的逗號和句號）。請同學(xué)們觀察，含有‘ ， 。’的鍵有什么特點？ 引入雙符鍵的概念，并講解。（剛才我們輸入的標(biāo)點逗號和句號位于雙符鍵的什么位置？引入下檔鍵及輸入。 　　有哪些標(biāo)點符號位于上面？找一找‘？、“、（引入上檔鍵）要輸入上檔符號就要用到前面學(xué)習(xí)的一個鍵，它的第一個作用是可以轉(zhuǎn)換大小寫的輸入，（學(xué)習(xí)換檔鍵的第二個功能：輸入上符鍵） 　　請同學(xué)們再利用剛才學(xué)習(xí)的知識在《法默先生的鬧鐘》一文中繼續(xù)練習(xí)輸入有關(guān)的上檔標(biāo)點：感嘆號、括號、問號、雙引號等。 　　1隱藏的符號。 教師演示：頓號、省略號、書名號。這幾個符號的輸入，你們學(xué)會了嗎？誰愿意上來試試？ 輸入練習(xí)（省略號、頓號、書名號）。 　　1 好，請大家重新打開《法默先生的鬧鐘》一文，將標(biāo)點完整的輸入出來。 　　三、拓展練習(xí) （8分鐘） 　　 一齊讀一讀兒歌《標(biāo)點符號的對話》，了解各個標(biāo)點的不同用途。 　　出示各種句型，學(xué)生練習(xí)打標(biāo)點。可以生說師輸，也可以師說生輸入，學(xué)生自說自練互檢多種形式。 　　四、小結(jié)及延伸 （5分鐘） 　　這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了中文標(biāo)點符號的輸入。其實啊，同學(xué)們愛上網(wǎng)進(jìn)行聊天，在聊天中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還用鍵盤上的符號和數(shù)字、字母組合，組成各種可愛的特殊場景呢！請大家談一談、找一找。 　第十四課：為畫圖作品題字教學(xué)要求:一、學(xué)習(xí)在畫圖作品上題字二、綜合提高學(xué)生在電腦上繪畫的水平教學(xué)重難點:綜合提高學(xué)生在電腦上繪畫的水平教具準(zhǔn)備:星瀾多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程:一、引入鼠標(biāo)上面拖著一根長長的導(dǎo)線，看上去就像一只小老鼠，所以我們把它叫做“鼠標(biāo)”。“小老鼠”不僅能夠幫助我們玩游戲，還能幫助我們在電腦上畫圖。二、新課瞧瞧我們的畫圖程序①、在開始菜單中啟動“畫圖”；②、認(rèn)識“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)；③、認(rèn)識“畫圖”各工具的名稱和作用。實踐：在計算機(jī)上用鼠標(biāo)指向各個工具，看看計算機(jī)是怎樣說的，并填寫教材P29圖53的括號。三、用“小老鼠”畫畫用鼠標(biāo)點擊“鉛筆”按鈕，觀察按鈕的變化；將鼠標(biāo)移到工作區(qū)內(nèi)，觀察鼠標(biāo)指針的變化；按下鼠標(biāo)左鍵，隨意移動，觀察有什么現(xiàn)象。實踐：學(xué)生自己動手操作，分組匯報。四、推出“畫圖”程序如果不想繼續(xù)畫圖，可以單擊窗口上的“”，計算機(jī)會問你是否需要保存，如果不保存，就在彈出在對話框中選“否”五、用彩色畫圖探究活動選擇鉛筆工具，在顏料盒中選擇一種顏色，然后再進(jìn)行畫圖；用不同顏色的鉛筆模仿教材P31圖57畫圖。信手涂鴉：畫你喜歡的東西或事物，看誰畫得好。31