項目教學(xué)法在動畫制作中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-12-19 15:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的整個過程 和 所有的內(nèi)容都要以項目來貫徹 ，項目確定后，整個過程也就確定下來了。在項目實施中，學(xué)習(xí)過程成為一個人人參與的帶有創(chuàng)造性的實踐活動，它注重的不是最終的結(jié)果，而是完 成項目的過程，這就要求盡可能地確立一些優(yōu)秀的 實用的 知識覆蓋全面的 項目 ，然后通過座談，介紹項目，供學(xué)生選擇 。例如 以下五個例子供學(xué)生選擇： （ 1） 、 愛惜生命，遠離毒品 （ 2）、文明禮貌，從我做起 （ 3）、保護地球，人人有責 （ 4）、童年趣事 （ 5）、感動 分組 通過座談，介紹項目，在先學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好自愿組合、后 教師調(diào)配安排下對全班同學(xué)進行分組， 67 人一組，采取組長負責制，通過小組討論確立項目，由組長統(tǒng)籌安排其組員的分工。 細化任務(wù)，分工合作 項目實施前，提供參考步驟與資料，要給學(xué)生一個完成任務(wù)的最低標準，要告訴學(xué)生即將完成的項目是什么，先做什么、后做什么。這樣可避免接受能力較差的學(xué)生面對項目時束手無策，又能避免學(xué)生走不必要的彎路 。詳細 了解每位同學(xué)的興趣愛好，以及擅長的工作， 做 出分工，分配任務(wù)，收集資料，設(shè)計草圖，然后制定詳細的階段進度表。例如： 任務(wù)表格： 注 ：甲、乙、丙代表學(xué)生 名字 工作 第一周 第二周 第三周 第四周 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 前期準備 座談，觀摩，討論，講解分鏡頭 甲 繪制分鏡頭，角色設(shè)定，場景設(shè)定，道具設(shè)計 分鏡頭（ 2名學(xué)生）；角色設(shè)計（甲 +2 學(xué)生）；場景道具（乙+1 學(xué)生） 中期制作階段 改善分鏡頭 ，講解 flash軟件 丙 制作動畫中間畫 動畫制作（丙+6 學(xué)生） 修改動畫，收集音效 丙 音效收集（ 2 學(xué)生）；片頭片尾（甲 +2 學(xué)生） 動畫制作 設(shè)計片頭片尾 后期制作 講解合成、配音、渲染輸出 甲 合成、配音、渲染輸出 合成渲染輸出（甲 +6 學(xué)生） 實施計劃 項目實施時教師的主要工作是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的資源和環(huán)境，讓學(xué)生有多種機會在不同的情景下來應(yīng)用所學(xué)習(xí)的知識。傳統(tǒng)教學(xué)法中，新知識的講解被視為最關(guān)鍵的部分，教師精講完內(nèi)容后，還要把易錯易混淆的知識強調(diào)多遍，并把自己的實踐經(jīng)驗傳授給學(xué)生。而項目教學(xué)法是讓學(xué)生在獨立完成項目的
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