項目教學(xué)法在數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-11-11 10:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論知識，還要具備應(yīng)用系統(tǒng)的分析、設(shè)計及制作的能力。要求學(xué)生有較強的 數(shù)字 集成 電路 綜合 應(yīng)用能力 和解決實際工程 數(shù)字系統(tǒng) 問題的能力。通過組織學(xué)生進行項目設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生 邏輯思維 能力、組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。 課程結(jié) 構(gòu)和項目內(nèi)容的設(shè)計 首先，在確立項目之前，教師應(yīng)該對專業(yè)的應(yīng)用方向進行調(diào)查，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和知識點分布，設(shè)計具有針對性的項目。還要從學(xué)生實際的知識水平和實現(xiàn)任務(wù)的能力來確定項目的難易程度，既要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時又要能引起學(xué)生的思考和討論，這樣效果才明顯。其次，項目要具有實用性，教師必須在項目設(shè)計上突出職業(yè)性，按照職業(yè)崗位對知識和技能的要求來設(shè)計項目，來培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，使學(xué)生既具有必要的理論知識，同時掌握職業(yè)必備的基本技能，培養(yǎng)具有一定解決現(xiàn)場問題、具有綜合應(yīng)用能力的高層次人才。 采用項目教學(xué) 法的《數(shù)字電子技術(shù)》課程將原來數(shù)字電子技術(shù)理論課程和數(shù)字電子技術(shù)實訓(xùn)課程進行了整合，教學(xué)過程全部集中在電子技術(shù)實訓(xùn)室中完成，做到教、學(xué)、做一體化。在項目教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，項目任 務(wù)為載體，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，由淺入深，由易到難，學(xué)習(xí)數(shù)字電子系統(tǒng)的設(shè)計和制作。整門課程基于一個綜合性和知識覆蓋性很強的大項目，大項目下又分為六個子項目，每個子項目都是一個完整的工作過程，而第六個子項目的完成也就意味著整個大項目的完成。為了彌補項目中遺漏的課程理論知識點，最后增加一個理論考試。在整個教學(xué)過程中，知識、能力和素質(zhì)拓展三大教學(xué)目標都貫穿在每個子項目中的每個環(huán)節(jié)。具體課程設(shè)計內(nèi)容如圖1 所示。 ?知 識能 力素 質(zhì)拓 展貫 穿其 中8路智力競賽搶答器譯 碼 顯 示 器 的 設(shè) 計 與 制 作數(shù) 據(jù) 采 集 器 的 設(shè) 計 與 制 作減 法 計 數(shù) 器 的 設(shè) 計 與 制 作時 鐘 控 制
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