項目教學法在數(shù)字電子技術課程教學中的應用-資料下載頁
2025-09-27 10:21本頁面
【導讀】教學法在該課程中的應用，并在教學實踐中取得了良好的教學效果。較強的理論性、應用性和工程實踐性。在高職課程教學中開展項目教學法正是。字電子技術》課程的項目化教學改革嘗試。一個項目是計劃好的有固定開始時間和結。項目教學法由以教師為主導轉?！绊椖俊睘橹行?。項目教學法能夠培養(yǎng)學生理論與實。項目的主題與現(xiàn)實生產現(xiàn)。長期項目與階段項目相結。項目教學法的評價注重。通過組織學生進行項目設計與制。分布，設計具有針對性的項目。項目的完成也就意味著整個大項目的完成。子項目中的每個環(huán)節(jié)。教師分析項目要求，給學生下達任務書，要求學生按照任務書的。學生根據(jù)項目要求，自己查找相關資料，并進行相關知識點的自我學。個實施過程中教師仍然巡回指導和答疑，幫助學生解決項目制作過程中的問題。
【正文】 到該項目的最后實訓成績。 第六，教師總結點評。教師一方面對每組學生在設計和制作音頻報警器過程中存在的問題和需要注意的事項進行點評，另一方面對音頻報警器所涉及到的主要理論知識點進行歸納總結。 第七，學生撰寫項目報告。每 位學生單獨完成項目報告。 考核方案 科學的考核方案，可以調動學生的積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力，改善學生的學習風氣，促進教學?！稊?shù)字電子技術》課程的考核由三部分組成：理論知識考核（ 15％） +項目質量考核（ 65％） +平時成績考核（ 20％）。其中理論知識考核主要考核學生應掌握的數(shù)字電路基礎知識，采用閉卷筆試、大作業(yè)或研究性習題來進行成績評定，共 15 分；項目質量考核主要考核學生的實訓項目成績，在完成每個實訓項目后，按照評分標準進行成績評定，前五個子項目，每個為 10 分，最后一個子項目，為 15 分，共 65 分 。平時成績考核包括考勤 10 分，課堂紀律 5 分，平時表現(xiàn)（回答問題、積極提問、項目表述、優(yōu)缺點辯解、團隊協(xié)作） 5 分，共 20 分。 在《數(shù)字電子技術》課程的教學實踐中，采用項目教學法激發(fā)了學生的學習興趣，強化了知識的掌握程度，拓寬了學生的知識面，提高了學生的綜合素質、創(chuàng)新精神和實踐能力。學生都主動要求延長學習時間，變被動學習為主動學習，積極參與到實踐活動中，這既強化了學生的綜合技能，而且也鍛煉和提高了學生的思維能力、分析問題及解決問題的能力。實踐證明，在《數(shù)字電子技術》課程教學中采用項目教學法是一種實用有效的好方法 。 參考文獻： [1] 盧慶林 . 數(shù)字電子技術基礎實驗與綜合訓練 [M]. 北京 : 高等教育出版社 , 2020. 項目教學法在數(shù)字電子技術課程教學中的應用 [2] 邱寄帆 . 數(shù)字電子技術實驗與綜合實訓 [M]. 北京 : 人民郵電出版社 , 2020. [3] 范文軍 , 胡健 . 《數(shù)字電子技術》教學改革探索 [J]. 教育與職業(yè) , 2020(15).
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