項(xiàng)目教學(xué)法在高職禮儀教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐論文(編輯修改稿)
2024-11-03 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的知識進(jìn)行研究，再進(jìn)一步的分析這種教學(xué)方法的特點(diǎn)，并把它運(yùn)用在廣告設(shè)計的實(shí)踐教學(xué)中，能具體展現(xiàn)和采用實(shí)施。在本文的分析后，總結(jié)出這種教學(xué)方法在廣告設(shè)計的實(shí)踐教學(xué)中起很大的完善作用。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性；主要目標(biāo)；共同探討；積極性；主動學(xué)習(xí)中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：20954115（2014）022501我們把教師和學(xué)生一起根據(jù)一個項(xiàng)目的需求，來完成一個完整的項(xiàng)目教學(xué)方法叫做“項(xiàng)目教學(xué)法”，這種方法來自于德國。適合用在需要動手操作的一些課程中。這種教學(xué)方法的理念就在于，把實(shí)踐和理論充分的聯(lián)系起來，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時知道怎么運(yùn)用，提高學(xué)生的創(chuàng)造性和解決問題的能力。一、項(xiàng)目教學(xué)在廣告設(shè)計課程教學(xué)中能起到的作用教師和學(xué)生一同完成一個完整項(xiàng)目的教學(xué)方法，是以項(xiàng)目為目的，教師為引導(dǎo)線，學(xué)生為中心，把以前教師就一味地講理論知識，學(xué)生就記下來理解的教學(xué)方式完全改變了。并且提高了學(xué)生的創(chuàng)造性和主觀能動性。這種教學(xué)方法有下面幾個特點(diǎn)：其一：在實(shí)踐的過程中，會有不斷的狀況，學(xué)生會以不同的方法來解決。往往在一個項(xiàng)目操作中會得出不同的結(jié)果，所以我們的目標(biāo)也會增多：完成項(xiàng)目、提高學(xué)生的創(chuàng)造性、激發(fā)學(xué)生的好奇心、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。其二：這種教學(xué)方法可以在短時間和有限范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，此教學(xué)方法也方便評測。其三：因?yàn)樾枰處熀蛯W(xué)生一起參與操作，在學(xué)生操作的時候，老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和和檢查，學(xué)生更容易精力集中的操作練習(xí)。其四：怎樣操作是每個項(xiàng)目的主要問題，這個就需要學(xué)生結(jié)合理論對項(xiàng)目進(jìn)行分析。廣告設(shè)計的課程教學(xué)中的主要目標(biāo)是：創(chuàng)造能力、視覺感受、敏捷思維、快速分析，在目前的教學(xué)中并沒有使這些主要目標(biāo)得到更好的鍛煉，發(fā)揮出應(yīng)有的優(yōu)勢?，F(xiàn)在我們生活在高科技時代，人們的各種意思都明顯在加強(qiáng)，要使學(xué)生在社會中能更好地適應(yīng)生存，就需要改變以往的教學(xué)方式。如何將廣告設(shè)計課程的理論和實(shí)踐完美地結(jié)合，是我們目前教學(xué)方法思考的重點(diǎn)。二、項(xiàng)目教學(xué)在廣告設(shè)計課程教學(xué)中的實(shí)施效果結(jié)合社會的需求和廣告設(shè)計課程的目標(biāo)，得知需要讓學(xué)生完全熟練掌握廣告設(shè)計中方法技巧與步驟，才能符合社會就業(yè)的需求。完整的將廣告設(shè)計課程與項(xiàng)目教學(xué)法相結(jié)合：如下：教學(xué)中，根據(jù)了解的市場需求和廣告業(yè)內(nèi)的設(shè)計賽事項(xiàng)目做出不同的項(xiàng)目課件。比如：首先營造一個比賽的氛圍，講解比賽的規(guī)則與要求，分享一些獲獎的設(shè)計，分析其設(shè)計的特點(diǎn)，理念，技巧。其次操作設(shè)計的步驟，讓學(xué)生看到設(shè)計的成果，使他們了解實(shí)際設(shè)計的全過程，提高學(xué)生的興趣。最后讓學(xué)生積極參與設(shè)計，可以通過團(tuán)隊合作來完善作品，并與老師和同學(xué)分享。這樣的效果是提高了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，同時為項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐做好了前提。廣告設(shè)計課程的全過程，應(yīng)該讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來。在老師的指導(dǎo)下選出能夠?qū)嵤┑姆桨?，選題相同的學(xué)生分為一個項(xiàng)目小組，并且每位體現(xiàn)都需要制定項(xiàng)目計劃書。每個小組同一個題目，便于小組內(nèi)的學(xué)生共享資料和共同探討。確定了項(xiàng)目和自己的小組后，小組內(nèi)通過共同探討、相互幫助、一同努力、按照設(shè)計的步驟，展開設(shè)計工作。學(xué)生們不同的想法、手法、技巧，創(chuàng)造出不同的設(shè)計，充分的鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。各自完成了自己的設(shè)計后，先自我評價，這樣利于學(xué)生對設(shè)計的重視和自我感受，提高學(xué)生的發(fā)展；再在小組內(nèi)進(jìn)行互評，了解別人的設(shè)計構(gòu)思，找出反差，利于學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)，了解自己的優(yōu)劣并向別人學(xué)習(xí)。最后老師對每個設(shè)計進(jìn)行評價，給出建議和具體的修改方法，之后讓學(xué)生不斷完善自己的作品。經(jīng)過學(xué)生之間的合作、老師的指導(dǎo)，每個學(xué)生都可以選出自己最完美的設(shè)計，參加比賽，通過學(xué)生和老師評定給優(yōu)秀作品一定的獎勵，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。三、項(xiàng)目教學(xué)在廣告設(shè)計課程教學(xué)中需要思考的幾點(diǎn)其一：項(xiàng)目的題目選取應(yīng)在學(xué)生能力范圍內(nèi)，這樣完成起來不會太困難而打擊學(xué)生的熱情。其二：在教學(xué)中，教師需要成為學(xué)生的指導(dǎo)者，把一味的講述，變成協(xié)助學(xué)生自己動手、獨(dú)立思考。其三：適當(dāng)?shù)毓膭顚W(xué)生把自己的想法大膽地做出來，展示。其四：在評價的時候，不要一味地說出設(shè)計的缺點(diǎn)，而是適當(dāng)說出一些優(yōu)點(diǎn)，全方面評價，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和積極性。四、結(jié)語項(xiàng)目教學(xué)法在廣告設(shè)計的教學(xué)中起著重大的作用，能充分地鍛煉教學(xué)中的目標(biāo)。把以往學(xué)生只是一味地接收理論知識的被動學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生一起探討問題、解決問題。不僅改善了教學(xué)的效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)的主觀性，調(diào)動了學(xué)習(xí)熱情和興趣?，F(xiàn)今的社會教學(xué)模式，一步一步地形成以項(xiàng)目教學(xué)法為主的教學(xué)模式。參考文獻(xiàn)：[1][J].新課程（下旬），2013，（12）.[2]“項(xiàng)目教學(xué)法”在中職院校廣告設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2013，（24）.[3]徐圣超，[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報，2010，（06）.[4][J].群文天地，2013，（04）.作者簡介：陳佳，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，講師。第四篇：項(xiàng)目教學(xué)法在高職旅游英語教學(xué)中的應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法在高職旅游英語教學(xué)中的應(yīng)用摘 要：在傳統(tǒng)的、以知識為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)模式下，逐漸暴露出來了諸多的問題，尤其是對于我們現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)，更是有著消極的影響。那么針對這種情況，就需要教師去積極探索新的教學(xué)方法了。本文以項(xiàng)目教學(xué)法為基礎(chǔ)，簡要分析了高職英語教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用，旨在使高職院校的畢業(yè)生的英語水平與實(shí)際應(yīng)用的英語水平相適應(yīng)，進(jìn)一步提升
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1