淺談英語閱讀教學(xué)的有效性(編輯修改稿)
2024-09-14 16:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實際上，學(xué)生的閱讀能力必須在閱讀過程中得到培養(yǎng)。這里所指的閱讀能力包括接受能力、評判能力及創(chuàng)造能力。接受能力是指了解課文所提供的事實和作者的寫作意圖等。不具備這種最基本的能力，學(xué)生便無法對文章的內(nèi)容及作者的觀點等進行評價和運用，即缺乏評判能力。創(chuàng)造能力是指運用作者提供的知識和觀點去解決問題或在其觀點的基礎(chǔ)上提出新觀點的能力。在目前的中學(xué)英語閱讀教學(xué)中，后兩類能力的培養(yǎng)并沒有得到足夠的重視。 造成學(xué)生英語閱讀能力不強的原因是多方面的，其中有教學(xué)思路陳舊、教育觀念滯后、教學(xué)手段單調(diào)等諸多因素的影響。針對這種現(xiàn)狀，教師有責(zé)任從教與學(xué)的實際出發(fā)，提高認識，解放思想，更新觀念，拓寬教學(xué)視野，改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語閱讀能力。 (一)加強方法指導(dǎo)，提高閱讀速度和能力 1. 創(chuàng)設(shè)良好心境，投入閱讀 俗話說：心靜自然涼。焦躁不安的心態(tài)必然影響閱讀的速度和效果，長此以往也會影響學(xué)生閱讀能力的提高。因此，閱讀前指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)是很有必要的，最大限度地讓學(xué)生積極和自主地學(xué)習(xí)，在心理上、學(xué)習(xí)資源上為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供幫助、創(chuàng)造條件?！ ?. 學(xué)會處理閱讀中的“攔路虎” 很多學(xué)生在閱讀時不知道怎樣快速處理生詞，結(jié)果一個個生詞成了一只只“攔路虎”。他們從心理上對這種“攔路虎”感到發(fā)怵，筆者在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生做到以下兩點。 (1)遇到生詞時保持心理平靜，不急不燥。告訴學(xué)生出現(xiàn)
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