淺談英語閱讀教學(xué)的有效性(編輯修改稿)
2025-09-14 16:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)際上，學(xué)生的閱讀能力必須在閱讀過程中得到培養(yǎng)。這里所指的閱讀能力包括接受能力、評判能力及創(chuàng)造能力。接受能力是指了解課文所提供的事實(shí)和作者的寫作意圖等。不具備這種最基本的能力，學(xué)生便無法對文章的內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)等進(jìn)行評價(jià)和運(yùn)用，即缺乏評判能力。創(chuàng)造能力是指運(yùn)用作者提供的知識和觀點(diǎn)去解決問題或在其觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出新觀點(diǎn)的能力。在目前的中學(xué)英語閱讀教學(xué)中，后兩類能力的培養(yǎng)并沒有得到足夠的重視。 造成學(xué)生英語閱讀能力不強(qiáng)的原因是多方面的，其中有教學(xué)思路陳舊、教育觀念滯后、教學(xué)手段單調(diào)等諸多因素的影響。針對這種現(xiàn)狀，教師有責(zé)任從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，提高認(rèn)識，解放思想，更新觀念，拓寬教學(xué)視野，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語閱讀能力?！ ?一)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，提高閱讀速度和能力 1. 創(chuàng)設(shè)良好心境，投入閱讀 俗話說：心靜自然涼。焦躁不安的心態(tài)必然影響閱讀的速度和效果，長此以往也會影響學(xué)生閱讀能力的提高。因此，閱讀前指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)是很有必要的，最大限度地讓學(xué)生積極和自主地學(xué)習(xí)，在心理上、學(xué)習(xí)資源上為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供幫助、創(chuàng)造條件。 2. 學(xué)會處理閱讀中的“攔路虎” 很多學(xué)生在閱讀時(shí)不知道怎樣快速處理生詞，結(jié)果一個(gè)個(gè)生詞成了一只只“攔路虎”。他們從心理上對這種“攔路虎”感到發(fā)怵，筆者在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生做到以下兩點(diǎn)?！ ?1)遇到生詞時(shí)保持心理平靜，不急不燥。告訴學(xué)生出現(xiàn)
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