淺談環(huán)境因素對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的啟發(fā)修改(編輯修改稿)
2025-09-14 16:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面的也是不實(shí)際的，它沒(méi)有認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中所起的作用。事實(shí)上，語(yǔ)言有其共性。英語(yǔ)及其文化所傳遞的信息必須首先通過(guò)漢語(yǔ)文化的選擇、翻譯、中和，所以在教學(xué)過(guò)程中要綜合考慮傳遞信息的各種文化因素，必須以學(xué)生的漢語(yǔ)文化為基礎(chǔ)，為背景。以漢語(yǔ)促進(jìn)英語(yǔ)理解。Michael swan 說(shuō)過(guò)：“學(xué)生不是空著大腦走進(jìn)教室，獲取新信息多半以已有知識(shí)為基礎(chǔ)，有些新信息本身就已包含與舊知識(shí)相同的成分，而且認(rèn)知能力語(yǔ)言能力的發(fā)展密不可分?！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生們習(xí)慣于以漢語(yǔ)為認(rèn)知基礎(chǔ)，并通過(guò)自己的已有漢語(yǔ)知識(shí)體系來(lái)把握語(yǔ)言的規(guī)律，從而達(dá)到促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。二、課堂環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)課堂環(huán)境是英語(yǔ)教學(xué)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)主要是在課堂上予以傳授與引導(dǎo)的，所以課堂環(huán)境的好壞對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著深遠(yuǎn)的影響。如何架設(shè)課堂環(huán)境我們可以從以下幾點(diǎn)予以開展：教師自身業(yè)務(wù)水平的高低是搞好教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)豐富教師是需要掌握先進(jìn)的教學(xué)理論、豐富的信息量、廣闊的知識(shí)面、深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱等，還必須具有良好的思想道德素質(zhì)、審美情趣、語(yǔ)言素養(yǎng)和組織才能。以便在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，不同的課型上充當(dāng)不同的角色，教師只有掌握這些業(yè)務(wù)能力才能更好地搞好教學(xué)。就學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)水平高的教師本身就比較尊重，而且學(xué)習(xí)積極性比較高。教師的自身素質(zhì)提高了，教學(xué)的水平自然而然會(huì)進(jìn)一步提高，教學(xué)的開展就會(huì)更加順利，教學(xué)效果就會(huì)更好。要改變傳統(tǒng)按部就班的教學(xué)方法，首先是教師應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到這種轉(zhuǎn)變，并在實(shí)踐中運(yùn)用，才能真正貫徹素質(zhì)教育理念。新一輪教育改革要求教師以學(xué)生為主體，教師則是這一活動(dòng)過(guò)程的組織者和指導(dǎo)者。確立新的教學(xué)觀念，做教學(xué)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，調(diào)動(dòng)他們積極學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)新的精神。 重視課堂教學(xué)方法，引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。英
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