高三語文古代詩歌鑒賞—表達技巧課件(編輯修改稿)
2024-09-12 02:14 本頁面
【文章內容簡介】 “ 淚滿春衫袖 ” 將 物是人非，舊情難續(xù)的感傷 直接表現(xiàn)出來。（ 得分點 ） ： 即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。 （ 1）用事 ——借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。 如：辛棄疾 《 永遇樂 ?京口北固亭懷古 》 中成功地運用了五個典故： 孫權、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗 等，詩人借助這些歷史事實，含蓄 自然而又充分地表達了自己的思想 感情。 （ 2）引用或化用前人詩句 ——目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 如：姜夔 《 揚州慢 》 “過春風十里，盡薺麥青青 ”“ 春風十里 ” 引用 杜牧的 詩句 ，表現(xiàn)往日揚州繁華景象，是虛寫。 娉娉裊裊十三馀，豆蔻梢頭二月初。 春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。 與諸子登峴山 孟浩然 人事有代謝，往來成古今。 江山留勝跡，我輩復登臨。 水落魚梁淺，天寒夢澤深。 羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。 [注］羊公碑：后人為紀念西晉名將羊祜而建。 詩中寫到羊公碑，試分析其作用。 作用 :借用歷史故事來表達作者的思想 感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場 和個人愿望等。 引用典故，從登高所見到讀到羊公建立的功業(yè)，慨嘆時間飛逝，表達對自己功業(yè)無成的傷感和愁苦。 ： 上下文中相對舉而獨立的兩個詞語在意義上互相補充、互相滲透 ,共同表達一個完整的意思。 萬壑樹參天，千山響杜鵑。 ——王維 《 送梓州李使君 》 秦時明月漢時關 ——王昌齡 《 出塞 》 主人下馬客在船 ——白居易 《 琵琶行 》 : 在一定的語言環(huán)境下，利用詞的多義和多音的特點，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。 竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 “同根生” 既是指豆與豆萁是 同根生 ，又是指曹植與曹丕是一母所生的 同胞兄弟 ，曹植借此來表達對曹丕不顧兄弟之情，手足相殘的行徑的強烈憤慨和控訴。 “晴”暗指感情的“情”。 運用 諧音雙關含蓄而又成功的表達了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔憂的微妙心理。 賦 比興 通俗地講， 比就是比喻 ，是對人或物加以形象的比喻 ，“興”就是起興 ，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內容。 有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用 ，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。如 《 詩經(jīng) .氓 》 “桑之未落，其葉沃若，于嗟鳩兮，無食桑葚”（第三章首句） “于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也?！? 比興： 先以蔥蘢的茂盛的桑樹寫照自己的青春，繼而又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情，把戀愛中的少女比作貪食而快樂的小鳥，諄諄告誡之：不能沉溺于愛情，否則，結局悲慘，悔之晚矣。 注：比興手法最早出現(xiàn)于 《 詩經(jīng) 》 。 例 2 《 關雎 》 首章：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鳴
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1