我國學前教育的目標、任務和原則(編輯修改稿)
2025-09-11 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 go 二、我國幼兒園的教育目標 體：身體發(fā)育和機能協(xié)調(diào)，增強體質(zhì)，良好生活、衛(wèi)生習慣和參加體育活動興趣。 智：發(fā)展智力，運用感官和語言交往能力，增進對環(huán)境認識，培養(yǎng)興趣、求知欲和動手能力 德：培養(yǎng)五愛情感，培養(yǎng)誠實、自信、愛護公物等良好品德行為和習慣及活潑開朗性格 美：感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力 Company Logo 二、我國幼兒園的教育目標 三個層次即宏觀目標（教育目的、幼兒教育的總目標）；中觀目標（如體、智、德、美各育的目標或五大領域的教育目標）；微觀目標（如各個幼兒園的具體教育目標及具體的教育教學活動的目標）。 教育 目的 幼兒園 教育目標 各個幼兒園 的具體教育目標 Company Logo 二、我國幼兒園的教育目標 （二）我國幼兒園教育目標的制定依據(jù) ?制定幼兒園具體教育目標時，應注意以下幾個問題： (1)教育目標分解的方法要恰當 (2)教育目標的涵蓋面要全面 (3)教育目標要有連續(xù)性和一致性 Company Logo 第三章 我國學前教育的目標、任務和原則 一 幼兒園的雙重任務 二 第二節(jié) 幼兒園教育的任務 新時期幼兒園雙重任務的特點 Company Logo 一、幼兒園的雙重任務 教育性 ：是基礎教育的一部分 ， 應對幼兒實施保育和教育 福利性 ：社會保教機構 ，應為家長工作 、 學習提供便利條件 【 案例呈現(xiàn) 】 —— 1 許多望子成龍的父母早早為孩子的 “ 第一個課堂 ” 開動腦筋 ， 遠近距離 、辦學特色 、 教學質(zhì)量等都成了家長們考慮的問題 。 市民王女士的女兒小麗已經(jīng)到了入園年齡 ， 可是家人對小麗進入哪所幼兒園意見不一 。 王女士想讓小麗進入一所雙語幼兒園 ， 因為她看中了這所幼兒園的硬軟件設施 ， 而且考慮到學習外語的重要性 ， 想從小就給女兒接受系統(tǒng)的外語教學 。 小麗的父親主要考慮接送是否方便 ， 因為平時工作忙 ， 如果幼兒園太遠 ， 接送女兒很不方便 。 小麗的奶奶則覺得選擇幼兒園關鍵看伙食 ，“ 孫女還小 ， 營養(yǎng)最重要 。 ” 不少家長和王女士家一樣 ， 不知如何給孩子選擇幼兒園 。 給孩子選擇什么樣的幼兒園 ， 家長基本上持兩種不同觀點：一是要給孩子上最好的幼兒園 ， 開銷大點沒關系 ， 寧愿委屈自己 ，也不能委屈孩子 。 “ 孩子的教育是一環(huán)套一環(huán)的 ， 上不了好的幼兒園 ，就輸在了起跑線上 ， 就會影響到今后的學習發(fā)展 。 所
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