我國學(xué)前教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則(編輯修改稿)
2025-09-11 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 go 二、我國幼兒園的教育目標(biāo) 體：身體發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)，增強體質(zhì)，良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動興趣。 智：發(fā)展智力，運用感官和語言交往能力，增進(jìn)對環(huán)境認(rèn)識，培養(yǎng)興趣、求知欲和動手能力 德：培養(yǎng)五愛情感，培養(yǎng)誠實、自信、愛護(hù)公物等良好品德行為和習(xí)慣及活潑開朗性格 美：感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力 Company Logo 二、我國幼兒園的教育目標(biāo) 三個層次即宏觀目標(biāo)（教育目的、幼兒教育的總目標(biāo)）；中觀目標(biāo)（如體、智、德、美各育的目標(biāo)或五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)）；微觀目標(biāo)（如各個幼兒園的具體教育目標(biāo)及具體的教育教學(xué)活動的目標(biāo)）。 教育 目的 幼兒園 教育目標(biāo) 各個幼兒園 的具體教育目標(biāo) Company Logo 二、我國幼兒園的教育目標(biāo) （二）我國幼兒園教育目標(biāo)的制定依據(jù) ?制定幼兒園具體教育目標(biāo)時，應(yīng)注意以下幾個問題： (1)教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng) (2)教育目標(biāo)的涵蓋面要全面 (3)教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性 Company Logo 第三章 我國學(xué)前教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則 一 幼兒園的雙重任務(wù) 二 第二節(jié) 幼兒園教育的任務(wù) 新時期幼兒園雙重任務(wù)的特點 Company Logo 一、幼兒園的雙重任務(wù) 教育性 ：是基礎(chǔ)教育的一部分 ， 應(yīng)對幼兒實施保育和教育 福利性 ：社會保教機(jī)構(gòu) ，應(yīng)為家長工作 、 學(xué)習(xí)提供便利條件 【 案例呈現(xiàn) 】 —— 1 許多望子成龍的父母早早為孩子的 “ 第一個課堂 ” 開動腦筋 ， 遠(yuǎn)近距離 、辦學(xué)特色 、 教學(xué)質(zhì)量等都成了家長們考慮的問題 。 市民王女士的女兒小麗已經(jīng)到了入園年齡 ， 可是家人對小麗進(jìn)入哪所幼兒園意見不一 。 王女士想讓小麗進(jìn)入一所雙語幼兒園 ， 因為她看中了這所幼兒園的硬軟件設(shè)施 ， 而且考慮到學(xué)習(xí)外語的重要性 ， 想從小就給女兒接受系統(tǒng)的外語教學(xué) 。 小麗的父親主要考慮接送是否方便 ， 因為平時工作忙 ， 如果幼兒園太遠(yuǎn) ， 接送女兒很不方便 。 小麗的奶奶則覺得選擇幼兒園關(guān)鍵看伙食 ，“ 孫女還小 ， 營養(yǎng)最重要 。 ” 不少家長和王女士家一樣 ， 不知如何給孩子選擇幼兒園 。 給孩子選擇什么樣的幼兒園 ， 家長基本上持兩種不同觀點：一是要給孩子上最好的幼兒園 ， 開銷大點沒關(guān)系 ， 寧愿委屈自己 ，也不能委屈孩子 。 “ 孩子的教育是一環(huán)套一環(huán)的 ， 上不了好的幼兒園 ，就輸在了起跑線上 ， 就會影響到今后的學(xué)習(xí)發(fā)展 。 所
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