市場(chǎng)營銷(網(wǎng)絡(luò)營銷方向)專業(yè)剖析報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-11 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校企 合作 合作 企業(yè) 四段式 ” 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 第 34學(xué)期 公司 輪訓(xùn) 電子商務(wù) 課程體系 課程 職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí) 公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí) 職業(yè)核心學(xué)習(xí) 綜合素質(zhì)教育 職業(yè)拓展學(xué)習(xí) 專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí) ? 按照認(rèn)識(shí)規(guī)律和行動(dòng)過程 —— 由簡單到復(fù)雜、由通用到專用、由低級(jí)到高級(jí) ? 綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力 —— 始終貫穿在整個(gè)人才培養(yǎng)的全過程。 ? 素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)相結(jié)合、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合 以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路 理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、理解與實(shí)操相結(jié)合 增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，鍛煉技能，素質(zhì)的提高和職業(yè)道德培養(yǎng) 教師的教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改記錄、頂崗實(shí)習(xí)日志、實(shí)訓(xùn)室記錄、教師進(jìn)修培訓(xùn)情況、教學(xué)檔案加強(qiáng)規(guī)范與管理。 按照學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)管理辦法，成立系教學(xué)督導(dǎo)小組，建立學(xué)生教學(xué)督導(dǎo)站，保障教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。 教學(xué)理念先行 ，以就業(yè)為導(dǎo)向 規(guī)范教學(xué)檔案，完善管理內(nèi)容 加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量 （二）教學(xué)內(nèi)容改革 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)；同時(shí)開展企業(yè)專家進(jìn)行專題講座； 組織職業(yè)技能大賽等 ； 專業(yè)自辦公司，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，以商戰(zhàn)促進(jìn)步，以競(jìng)爭(zhēng)促升華。學(xué)生直接參與公司運(yùn)營，服務(wù)社會(huì)一流需求，深得市場(chǎng)認(rèn)可。 被“江蘇省職業(yè)技能鑒定中心”確定為句容電子商務(wù)師等級(jí)考試點(diǎn)。 豐富教學(xué)手段，多元化教學(xué) 突出實(shí)踐教學(xué)，以商戰(zhàn)促進(jìn)步 學(xué)生成績考核徹底改變“一張?jiān)嚲硪恢还P”的傳統(tǒng)考試模式，注重過程考核與期末考核相結(jié)合、理論考核與技能考核相結(jié)合、注重非試卷的能力考核、學(xué)?？己伺c企業(yè)考核相結(jié)合的原則 改革考試考核體系，全面考核能力 建立多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，與蘇寧電器，百度大學(xué)，達(dá)內(nèi)集團(tuán)企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地。 網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)教師為企業(yè)提供各類型培訓(xùn)，咨詢，調(diào)研等服務(wù)，同時(shí)使學(xué)生參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中。 市場(chǎng)營銷實(shí)訓(xùn)軟件一套， erp實(shí)訓(xùn)軟件一套，模擬市場(chǎng)營銷環(huán)境，是學(xué)生在模擬的環(huán)境中掌握相關(guān)市場(chǎng)營銷能力。 三、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 網(wǎng)絡(luò)營銷 專業(yè)師資建設(shè)計(jì)劃 （ 1）培養(yǎng)和聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人 （ 2）培養(yǎng)骨干教師 （ 3）教師職業(yè)能力培養(yǎng) （ 4）聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干和能 工巧匠 網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè) 師資隊(duì)伍建設(shè) 見專業(yè)教師 一 覽 表（下 頁 ） 教師任職要求 本科以上學(xué)歷，取得高校教師資格證，至少取得一門專業(yè)職業(yè)資格證書。 專業(yè)帶頭人選拔 骨干教師選拔 兼職教授聘用管理 教師業(yè)務(wù)檔案管理
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