心理學(xué)主要理論(編輯修改稿)
2024-09-11 21:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 操作條件反射與經(jīng)典條件反射不同之處在于：操作條件反射事先沒有誘發(fā)刺激，其行為是自發(fā)的、隨意的，動物通過主動操作來達(dá)到一定目的，強(qiáng)化出現(xiàn)在反應(yīng)之后。 進(jìn)一步研究表明，經(jīng)典條件反射和操作條件反射的基本原理是相同的，它們都以強(qiáng)化和神經(jīng)系統(tǒng)的正常活動為基本條件。在復(fù)雜的行為中往往并有兩種反身模式。 強(qiáng)化相倚 強(qiáng)化相倚 (reinforcement contingency)是指某一反應(yīng)和它產(chǎn)生的環(huán)境變化之間的一致性關(guān)系。 強(qiáng)化物 (reinforcer )：即與行為相倚 —— 隨時間的推移能增加行為出現(xiàn)可能性的任何刺激。 陽性強(qiáng)化 (positive reinforcement)：當(dāng)某一行為之后伴隨著喜愛刺激出現(xiàn)時，這一事件被稱為陽性強(qiáng)化 (正強(qiáng)化 )。 陰性強(qiáng)化 (negative reinforcement)：當(dāng)某一行為之后伴隨著討厭刺激的解除時，這一事件被稱為陰性強(qiáng)化 (負(fù)強(qiáng)化 )。 懲罰物 (punisher)：指的是任何一種刺激 —— 當(dāng)它伴隨著某一反應(yīng)之后出現(xiàn)時 —— 能降低該反應(yīng)在以后發(fā)生的概率。懲罰是在反應(yīng)之后增加懲罰物。 陽性懲罰 (positive punishment)：某一行為之后伴隨著討厭刺激物時，我們稱這一事件為陽性懲罰。 陰性懲罰 (negative punishment)：某一行為之后伴隨著喜愛刺激的去除時，我們稱這一事件為陰性懲罰。 體罰與兒童的攻擊性行為： 被母親打屁股的孩子比那些沒挨過打的孩子在課堂上更多地出現(xiàn)攻擊性行為。攻擊性最強(qiáng)的是那些曾被母親用暴力 —— 用拳、掌，或借助外物痛打 —— 懲罰過的兒童。 辨別性刺激與泛化 你不可能在所有的時候都去改變某一行為的概率。相反，你可能只想改變某一特定情境中的行為概率。例如，你想強(qiáng)化小孩子在教室里安安靜靜坐著的行為，卻不想改變他們在課間喧嘩的行為。通過強(qiáng)化和懲罰相聯(lián)合，某些先于特定反應(yīng)的刺激 —— 辨別性刺激 (discriminative stimuli) —— 便可以設(shè)定行為發(fā)生的背景。有機(jī)體知道，當(dāng)一些刺激而不是另一些刺激出現(xiàn)時，他們的行為很可能會對環(huán)境產(chǎn)生某一特定的影響。 斯金納將辨別性刺激 行為 結(jié)果這一序列稱為三相相倚 (threeterm contingency)并相信它能解釋大多數(shù)人類行為。 有機(jī)體也會將反應(yīng)泛化到類似于辨別性刺激的其他刺激中。一旦某一反應(yīng)在一種辨別性刺激出現(xiàn)時被強(qiáng)化，相似的刺激也能成為同一反應(yīng)的辨別性刺激 (五 )內(nèi)臟操作條件反射 內(nèi)臟操作條件反射是操作條件反射的又一種類型。 1967年，心理學(xué)家米勒（ ）進(jìn)行了內(nèi)臟學(xué)習(xí)試驗，他在用箭毒排除任何隨意肌反應(yīng)的條件下，以刺激腦的“愉快中樞”獎賞的辦法，使動物的心率和腸收縮發(fā)生了預(yù)期的變化，當(dāng)腸收縮時給予獎勵，腸收縮活動就增加，心率仍維持不變；當(dāng)心率快時給獎賞，快心率就增加，慢心率減少，而腸活動保持不變。米勒還訓(xùn)練動物成功地控制血壓及其它內(nèi)臟平滑肌運(yùn)
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