教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析(編輯修改稿)
2024-09-05 17:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí) 學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo) 小結(jié)提煉，形成技能 拓展鞏固 展評(píng)、交流、總結(jié) 教師活動(dòng)要體現(xiàn)出教師的作用，講授、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程監(jiān)控等 學(xué)生活動(dòng)要體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)，思考、觀察、操作、討論等 教學(xué)設(shè)計(jì) —— 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) 要設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)，量規(guī)內(nèi)容不宜過多，形式可以是填寫分?jǐn)?shù)、給出等級(jí)、簡(jiǎn)單評(píng)語等。 評(píng)價(jià)方式要多樣化，一節(jié)課的評(píng)價(jià)方式不宜過多； 評(píng)價(jià)內(nèi)容不要過于繁復(fù)，要易于操作； 教學(xué)設(shè)計(jì) —— 板書設(shè)計(jì) 板書的用途 —— 提醒學(xué)生、突出重點(diǎn) 提醒的內(nèi)容 —— 技術(shù)的主要環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求等 提醒和重點(diǎn)要起到標(biāo)尺的作用，幫助學(xué)生把握自己的學(xué)習(xí)方向 當(dāng)前教學(xué)設(shè)計(jì)所存在的問題 教學(xué)目標(biāo)不明確，隨意性大 對(duì)課程資源開發(fā)力度不夠，教學(xué)過程缺乏精心設(shè)計(jì) 教學(xué)方式單一 教學(xué)規(guī)范還不夠 我們?cè)撛趺醋? 我們?cè)撛趺醋? 分析學(xué)生 —— 學(xué)生教學(xué)的主體 （ 1）當(dāng)下學(xué)生的特點(diǎn) （ 2）學(xué)生能力 （ 3）整體和個(gè)體分析 我們?cè)撛趺醋? 明確我們?yōu)槭裁唇? 我們的教學(xué)能帶給學(xué)生什么 —— 明確教學(xué)目標(biāo) （ 1)目標(biāo)的確定應(yīng)該由大到小： 學(xué)生小學(xué)階段
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