【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)，一堂課下來，我不但感受到了她那飽滿的教學(xué)熱情，同時(shí)也讓我深深地感受到了她那扎實(shí)、深厚的教學(xué)功底，下面就這一堂課談?wù)勎覀€(gè)人的看法。一、課堂教學(xué)注重了問題的準(zhǔn)確性、條理性課堂上問題提的準(zhǔn)、有條理，可以使學(xué)生直接找到問題的所在從而理解課文，如若不然就會(huì)七猜八猜，讀這一句，挖那一句，浪費(fèi)了時(shí)間，也沒達(dá)到教師的要求，反倒讓老師扣上一頂“啟而不發(fā)”的帽子?？桌蠋熢谶@堂課上問題提的準(zhǔn)、連貫性強(qiáng)、有梯度。如：去過長(zhǎng)城的學(xué)生說說你見到的長(zhǎng)城是什么樣子？看到圖片后再說說長(zhǎng)城是什么樣子？再讀課文，了解長(zhǎng)城遠(yuǎn)看是什么樣子？近看是什么樣子？看到了長(zhǎng)城想到了誰？等等。老師思路清晰了，學(xué)生學(xué)起來也覺得很有條理，這樣的設(shè)計(jì)，既教會(huì)了學(xué)生怎樣讀書，又潛移默化的讓學(xué)生意識(shí)到寫作文也要注重文章的條理性，不要頭上一句，腳上一句。二、注重了理解課文的方法理解課文方法單一、枯燥，學(xué)生就不會(huì)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果肯定不好；方法靈活多變、喜聞樂見，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致就高，就會(huì)在同樣的四十分鐘內(nèi)學(xué)到更多的識(shí)。本節(jié)課孔老師采用了圖文結(jié)合、啟發(fā)引導(dǎo)、實(shí)例對(duì)比，抓關(guān)鍵詞句，指名讀、齊讀、指導(dǎo)讀等。使學(xué)生輕松愉悅地學(xué)會(huì)了知識(shí)。三、注重了語(yǔ)文的知識(shí)性和思想性的統(tǒng)一孔老師引導(dǎo)學(xué)生理解前兩自然段時(shí)，注重讓學(xué)生通過了解長(zhǎng)城的樣子，感受長(zhǎng)城的氣勢(shì)宏偉、高大堅(jiān)固，使學(xué)生很自然的想起修筑長(zhǎng)城的人是多么的偉大，多么的了不起。為后面聯(lián)想勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的艱難、贊美勞動(dòng)人民的智慧打下了良好的基礎(chǔ)，順其自然的把知識(shí)性和思想情感結(jié)合在了一起。四、注重了時(shí)間的合理分配、突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。本課的難點(diǎn)是第二自然段介紹長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)時(shí)的一些詞語(yǔ)的理解，如：瞭望口、射口、垛子、城臺(tái)等?？桌蠋煷虺隽碎L(zhǎng)城圖，利用圖示一目了然地理解了詞語(yǔ)，既理解了詞語(yǔ)又節(jié)省了時(shí)間，從而突破了難點(diǎn)。總之，一堂課讓學(xué)生最大限度的發(fā)揮了自己的學(xué)習(xí)才能，既學(xué)到了知識(shí)，提高了能力，又受到了教育，同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)是一個(gè)身心愉悅的過程，這就是一節(jié)好課。《長(zhǎng)城》評(píng)課稿長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲?！堕L(zhǎng)城》這篇課文不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。這篇文章語(yǔ)言精練，感情內(nèi)斂，字字句句都流露出中華兒女對(duì)這一世界奇跡、民族象征的自豪之情。經(jīng)過語(yǔ)文組一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精心設(shè)計(jì)，有孔老師巧妙展現(xiàn)、靈活引導(dǎo)，整堂課扎實(shí)有效。第一、課堂注重激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國(guó)之情。以“猜祖國(guó)的世界名勝古跡”導(dǎo)入，大大激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。中途插入贊美長(zhǎng)城的名言詩(shī)句，更讓學(xué)生感受到了中國(guó)名勝的淵源歷史，學(xué)生的愛國(guó)熱情沸騰，學(xué)生的語(yǔ)言中充滿了民族自豪感和愛國(guó)思想。第二、多媒體為教學(xué)服務(wù)，幫助了解長(zhǎng)城特點(diǎn)。體會(huì)長(zhǎng)城的氣魄雄偉，孔老師抓住了長(zhǎng)城的長(zhǎng)和長(zhǎng)城的獨(dú)特構(gòu)造來學(xué)習(xí)。課件演示（長(zhǎng)城示意圖）并講解：從東頭的山海關(guān)開始，高高低低、蜿蜒曲折，直到西頭的嘉峪關(guān)，經(jīng)過甘肅、寧夏、陜西、山西等10來個(gè)地方，全長(zhǎng)一萬三千里。學(xué)生一下子就體會(huì)到了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。了解“垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)”體會(huì)長(zhǎng)城的獨(dú)特構(gòu)造這一難點(diǎn)時(shí)，孔老師打出了長(zhǎng)城圖，利用多媒體形象的演示，學(xué)生通過連線很快就清楚也明白了這些設(shè)施的作用。一目了然地理解了詞語(yǔ)，既理解了詞語(yǔ)又節(jié)省了時(shí)間，從而突破了難點(diǎn)。第三、抓重點(diǎn)語(yǔ)句，學(xué)習(xí)運(yùn)用說明方法。第1自然段，抓住比喻句和列數(shù)字“一萬三千里”的品讀，體會(huì)到了長(zhǎng)城長(zhǎng)的特點(diǎn)?！　∥覀兛梢院苋菀椎目吹剑桌蠋煹恼n堂教學(xué)，大部分的時(shí)間用在了教學(xué)第2自然段上。這節(jié)課的重點(diǎn)是說明方法的運(yùn)用，在教學(xué)這一段時(shí)，及其突出這樣重點(diǎn)，孔老師先讓學(xué)生找出相關(guān)句子來進(jìn)行解讀這一段，重點(diǎn)非常突出。作比較，打比方，列數(shù)字的說明方法三年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸，所以孔老師今天不在教認(rèn)識(shí)，而是教學(xué)如何運(yùn)用。學(xué)完這個(gè)自然段后馬上安排小練筆，（用作比較的方法寫寫句子。）正可謂“一課一得”，這也是本堂課中一個(gè)非常值得大家學(xué)習(xí)的地方?？傊?，教師的語(yǔ)言非常煽情，用自己飽滿的情感很好的激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)之情。這真是一堂精彩的課。2015學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文組教研活動(dòng)項(xiàng)目名稱語(yǔ)文組集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李向濤活動(dòng)時(shí)間．26活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題集體備課主 備 人楊迎新參加對(duì)象全體語(yǔ)文老師申請(qǐng)學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容《比尾巴》教案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。知道課文寫的幾種動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。通過課文學(xué)習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的喜愛。四、教學(xué)過程預(yù)設(shè)(一)、游戲?qū)?，揭示課題說明“我說你摸”的游戲規(guī)則。師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。師：我們是沒有尾巴，可小動(dòng)物們有尾巴呀，你知道哪些小動(dòng)物有尾巴呢？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整、準(zhǔn)確，如:xx有尾巴，xx有尾巴）。今天，動(dòng)物王國(guó)的老虎大王真誠(chéng)地邀請(qǐng)我們一（3）班的同學(xué)們參加一場(chǎng)“比尾巴”大賽（板書：比尾巴），但在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)之前，老虎大王給我們2張游戲闖關(guān)任務(wù)卡。你們都想去看比賽嗎？那首先讓我們瞧瞧這個(gè)神秘的任務(wù)是什么吧？（二）、認(rèn)讀生字認(rèn)識(shí)六個(gè)動(dòng)物的名字及“松、鼠、公、鴨、猴”字。（1）、讀ppt出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀圖片和帶有拼音的“猴子、兔子、松鼠、公雞、孔雀”的生字。（2）、認(rèn)讀去掉圖片和音節(jié)的動(dòng)物名字。（3）、提問學(xué)生有什么好方法能記住這幾個(gè)字的字形：松、鼠、公、鴨、猴。A、對(duì)比 “公”和“松”生字卡片，認(rèn)讀。（偏旁結(jié)構(gòu)：“公”是八字頭，“松”是木字旁；加一加、減一減）B、出示“鴨”，認(rèn)讀。（鴨字的偏旁是鳥字旁）C、出示“鼠”，認(rèn)讀。（鼠字上面是鼠頭，鼠字下半部分像在快跑的老鼠的腳）D、出示“猴”，認(rèn)讀組詞。游戲闖關(guān)任務(wù)卡一歡迎同學(xué)們來到第一大闖關(guān)，現(xiàn)在你們的任務(wù)是完成“猴子過河”游戲，只要你們能順利幫這位可愛的猴子過河，你們就順利完成第一關(guān)了？希望你們要努力??！識(shí)記生字“巴、把、短、扁、最、比”同學(xué)們真厲害，恭喜同學(xué)們順利通過第一大關(guān)。別忘了，老虎大哥還給我們第二大關(guān)哦。在玩第二關(guān)游戲之前，老師帶同學(xué)一起來練習(xí)下，以便我們順利通過第二關(guān)，這可不能讓老虎大王知道了呀?。?）、對(duì)比 “把”和“巴”生字卡片， 認(rèn)讀。（2）、出示 “短、扁、最、比” 生字卡片，認(rèn)讀。（3）、開火車。游戲闖關(guān)任務(wù)卡二恭喜你們過了第一關(guān)，接下來是第二關(guān)“猴子上樓梯”的任務(wù)，只要你們幫猴子爬上樓梯你們就順利完成任務(wù)了！我希望你們能順利完成任務(wù)！只有這一關(guān)就能去看比賽了，我相信你們都是最棒的！祝你們好運(yùn)?。ㄈ⒗首x課文師：真是太恭喜我們班全體孩子都拿到了進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)比尾巴大賽的入場(chǎng)券了！大家感到幸福嗎？老師也感到幸福，因?yàn)榻裉煊泻枚嘀黄恋男?dòng)物來比尾巴，實(shí)在太可愛了。趕緊我們一起來觀看這精彩的比賽吧！到底會(huì)發(fā)生什么呢？趕緊打開課本83頁(yè)，讀一讀。生自由讀課文。師：現(xiàn)在請(qǐng)豎起耳朵聽，睜大眼睛看，看老虎大王一共舉行了幾場(chǎng)比賽？（播課文動(dòng)畫朗讀）生：共舉行了6項(xiàng)比賽。師：請(qǐng)注意，這6項(xiàng)比賽的名稱后面都有個(gè)小耳朵（出示課件六個(gè)問句）這些句子有什么特點(diǎn)呢？師引導(dǎo)學(xué)生說。（每個(gè)句子后面都有一個(gè)像耳朵一樣的符號(hào)，這符號(hào)叫問號(hào)。有這種問號(hào)的句子叫問句。讀這種句子的時(shí)候要讀出問的語(yǔ)氣，要升調(diào)。）師生分段示范對(duì)讀，同桌互讀，男女練習(xí)對(duì)讀。師：對(duì)了，孔雀的尾巴最好看。你要把好看的樣子讀出來，誰能把“孔雀的尾巴最好看”讀出來？師一問生一答朗讀，同桌練習(xí)互讀，請(qǐng)一男一女男女對(duì)讀。（四）、教學(xué)生字“云”。我 的 設(shè) 想2015學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文組教研活動(dòng)項(xiàng)目名稱語(yǔ)文組集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李向濤活動(dòng)時(shí)間．26活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題集體備課主 備 人車桂霞參加對(duì)象全體語(yǔ)文老師申請(qǐng)學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容自選商場(chǎng)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：今天老師要帶大家去一個(gè)你們很喜歡的地方，準(zhǔn)備好了嗎？（出示課件自選商場(chǎng)畫面），這是什么地方？(超市)小結(jié)：小朋友，我們?cè)诔欣镔I東西，都是咱們自己選擇需要的商品，所以超市又叫“自選商場(chǎng)”（點(diǎn)擊課件）。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)自選商場(chǎng)，去認(rèn)識(shí)更多的“商品娃娃”！板書：自選商場(chǎng)（學(xué)生隨著老師一起書空課題）①（點(diǎn)擊課件：商場(chǎng)）“商、場(chǎng)”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋友仔細(xì)瞧瞧，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你能讀準(zhǔn)確嗎？②還有誰想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）③誰能把課題連起來讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。）你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？有什么感覺?（二）趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞出示句子：自選商場(chǎng)的東西真多?！皷|西”兩個(gè)字也是我們的認(rèn)讀字朋友。誰認(rèn)識(shí)他們？帶著大家讀一讀。特別注意的是“西”單獨(dú)時(shí)是一聲，和“東”組成詞語(yǔ)時(shí)是輕聲。誰來給大家讀讀句子？你覺得應(yīng)該怎么讀？老師也在自選商場(chǎng)買了不少東西，來和大家分享一下。老師拿一種你們說一種。代表這些商品的生字藏在語(yǔ)文書里，快把他們找出來吧。大屏幕出示認(rèn)讀字，學(xué)生練習(xí)拼讀。仔細(xì)看看，哪些生字容易讀錯(cuò)。誰來當(dāng)小老師，給大伙兒提提醒?、倌隳茏x給大家聽聽嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。）② 你提醒的真好，你能帶領(lǐng)大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。）③你真是個(gè)能干的小老師。你們這么快就認(rèn)識(shí)了，有什么好方法告訴大家吧。把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）“筆”是“毛”上加竹字頭。竹做偏旁時(shí)發(fā)生了什么變化？竹看見好朋友毛來了，把腳一收變成了點(diǎn)，就成了竹字頭，與毛合在一起就是“筆”。你還知道哪些竹字頭的字？（加一加）“牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）“奶”左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)乃，加起來就是奶。奶奶是女的，所以是女字旁，那么女字旁就表示與什么有關(guān)？你還知道女字旁的什么字？（媽、姐、妹）（加一加）“本”：木加上一橫就是本（加一加）“場(chǎng)”：我們學(xué)校有操場(chǎng)，場(chǎng)就是指空間比較大的地方。小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法，我們就能在短時(shí)間內(nèi)記住很多字呢！你們真棒，這些字都認(rèn)識(shí)了，他們都很淘氣，跑到了詞語(yǔ)里，看看誰還能認(rèn)出他們？如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準(zhǔn)確地讀出來嗎？（學(xué)生讀去掉拼音的詞語(yǔ)。）看來你們確實(shí)和這些商品娃娃交上了朋友。可是，這些商品娃娃迷路了，讓我們?nèi)蛶退鼈儼伞Ｔ谛〗M內(nèi)商量一下，這些詞卡能分成幾類？為什么這樣分？生：我們分成三類，牛奶，面包，火腿腸是食品，鉛筆，尺子，作業(yè)本是學(xué)習(xí)用品，洗衣粉，毛巾，牙膏是日用品。你們分的真好，還能說說食品，日用品，學(xué)習(xí)用品還有那些嗎？生：鉛筆盒。橡皮是學(xué)習(xí)用品。蛋糕，餅干是食品。肥皂是日用品。小朋友們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了這么多字?？梢妼W(xué)習(xí)知識(shí)并不一定只在學(xué)校里，只要你多看、多聽、多想、多問，就一定會(huì)學(xué)到很多的知識(shí)，希望小朋友們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)更多的字。你們看，這些東西我們都能從自選商場(chǎng)買到，你們說買東西方便嗎？出示句子：在自選商場(chǎng)買東西真方便。師：你們說，怎么才能讀好這句話呢？生：“真”要讀重些，要把“方便”讀出來。練習(xí)朗讀，互相評(píng)價(jià)。（說說讀音是否準(zhǔn)確，有沒有丟字現(xiàn)象，哪里讀得好）（三）課堂小結(jié)今天大家學(xué)的都很認(rèn)真，生活中處處都能找到我們的生字朋友，只有細(xì)心的同學(xué)才能得到更多的知識(shí)，老師知道你們都很棒，希望你們都能獲得知識(shí)。我 的 設(shè) 想《比尾巴》教學(xué)反思本學(xué)期我上的公開課是一年級(jí)語(yǔ)文課文第１０課《比尾巴》。在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。本課采用三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，而且配有六幅栩栩如生的插圖。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，瑯瑯上口，極富兒童情趣，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其它動(dòng)物尾巴的興趣。在教學(xué)過程中，我注意每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，并且用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把它們串起來，如，一開始，我采用激趣導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天動(dòng)物園里可熱鬧了！小動(dòng)物們要開展一項(xiàng)比賽，邀請(qǐng)每個(gè)小朋友做裁判。究竟是一項(xiàng)什么比賽呢？”一下子把同學(xué)們的吸引力給集中了，同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住我，很想知道答案。在讀課文的時(shí)候，我先給學(xué)生一個(gè)問題：到底有哪些動(dòng)物來“比尾巴”呢？讓學(xué)生帶著問題去讀課文，讀了課文去解決問題。到了最后的時(shí)候，我用這樣的語(yǔ)句穿插：“同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們！”學(xué)生眼前一亮，我不失時(shí)機(jī)地馬上說：“送一首很好聽的歌曲給你們?！边@篇課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生讀好問句。在教學(xué)時(shí)，除了老師范讀、錄音范讀之外，我還根據(jù)問句的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把句子最后的一個(gè)字音揚(yáng)上去，還用了一個(gè)往上的手勢(shì)給予提示，讓學(xué)生自己練習(xí)，同座位互相學(xué)習(xí)等辦法去解決難點(diǎn)。新課標(biāo)的要求是要學(xué)科綜合，我在教學(xué)當(dāng)中也注意和美術(shù)與音樂結(jié)合。在學(xué)習(xí)各種動(dòng)物名稱時(shí)，我及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物圖案，讓學(xué)生字詞和動(dòng)物樣子結(jié)合起來，整體認(rèn)識(shí)。課件還配有歌曲，一邊看著漂亮的動(dòng)畫一邊拍手唱歌，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高漲了?！侗任舶汀吩u(píng)課稿 婁玉芹今天,聽了李志輝老師執(zhí)教的《比尾巴》一課，可以看得出教師在課堂上努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)活潑、自主的學(xué)習(xí)空間。下面就談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的一些看法。教師在教學(xué)中，首先通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)起學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣，然后以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，并鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記憶生字，從而使學(xué)生相互交流，暢所欲言。