中心小學(xué)語文教研組教研活動(dòng)記錄(同名14685)(編輯修改稿)
2025-05-03 06:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一定的閱讀時(shí)間，學(xué)生課外閱讀量要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。2要建設(shè)好班級(jí)圖書角或班級(jí)書櫥。2積極為學(xué)生及時(shí)更新書籍。2學(xué)校要積極參加省級(jí)以上的課外閱讀項(xiàng)目的科研課題研究。六、口語交際2話題選擇要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)交際性。2創(chuàng)設(shè)交際情境，采用靈活多樣的方式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動(dòng)聽說雙方積極互動(dòng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生交際水平的層次性提高。2培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的交際參與意識(shí)，養(yǎng)成良好的交際態(tài)度。2鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活和各種教學(xué)活動(dòng)中訓(xùn)練口語交際能力。2使用好口語交際教材。七、習(xí)作教學(xué)上好習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)課，構(gòu)建新型教學(xué)模式，體現(xiàn)不同學(xué)段的習(xí)作教學(xué)特點(diǎn)。一二年級(jí)可設(shè)寫話本；三—六年級(jí)設(shè)作文本，課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。作文字?jǐn)?shù)：三年級(jí)300字，四年級(jí)350字，五、六年級(jí)400字。此外教師要注意引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，在閱讀中積累語言，細(xì)心觀察認(rèn)識(shí)事物和社會(huì)，通過活動(dòng)感受生活，學(xué)習(xí)思考；堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫日記、小練筆，積累寫作素材。3創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣；習(xí)作內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)；多給予鼓勵(lì)，尋找習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”，激發(fā)學(xué)生習(xí)作內(nèi)驅(qū)力；注意價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生寫真話，在習(xí)作中張顯個(gè)性、馳驅(qū)想象、釋放心靈，讓習(xí)作成為學(xué)生的生活需要。 3在習(xí)作指導(dǎo)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，在作文寫作中指導(dǎo)學(xué)生合理使用相關(guān)詩句，達(dá)到積累運(yùn)用的效果。此外，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)經(jīng)典詩文的“結(jié)構(gòu)”（字?jǐn)?shù)的多少，語句的多少，題目的確定、詩句詞語的特點(diǎn)等），鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)當(dāng)小詩人，試著寫一寫詩。3教師要采用多樣的批改方式批改學(xué)生作文?？梢灾苯优?、當(dāng)面批改，教師的批改要有針對(duì)性要具體，要有眉批、邊批、尾批、批閱時(shí)間，給學(xué)生作出具體的范式，讓學(xué)生看到老師的批改后能知道如何整改，老師的批改要體現(xiàn)指導(dǎo)性和激勵(lì)性。尾批：50字以上；字要規(guī)范，寫在格中。評(píng)語要指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)作文要求指出修改意見。此外還可以采用學(xué)生互相批改、學(xué)生自我批改的方式，讓學(xué)生參與到習(xí)作批改來：3—4年級(jí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；5—6年級(jí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。3要重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)，要注意考察學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法。通過學(xué)生的自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。3要搞好作文講評(píng)。講評(píng)既是一種寫作活動(dòng)的總結(jié)，又是一種口頭批改的方法。每次講評(píng)要抓住重點(diǎn)，講評(píng)學(xué)生作文中帶有普遍性的問題，同時(shí)，重在鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作文的積極性。八、綜合性學(xué)習(xí)3認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)中有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓每一個(gè)老師做到心中有數(shù)。3全面梳理語文教材中的綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前備課。3做好對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)的監(jiān)管力度，防止刪減課時(shí)或應(yīng)付了事。九、人文素養(yǎng)3要使用好《中華經(jīng)典詩文讀本》，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好《讀本》中的三個(gè)欄目，提高完成三個(gè)欄目的達(dá)成度。每天堅(jiān)持進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。誦讀為主，講解為輔，循序漸進(jìn)，滲透熏陶，逐步感受語言
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