教師專業(yè)化成長手冊(編輯修改稿)
2025-09-01 07:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 A大學(xué)?？艬大學(xué)本科B研究生課程C碩士學(xué)位專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（可以多選）自學(xué)理論書籍共 冊A教育理論 冊B學(xué)科知識冊參與學(xué)術(shù)組織A縣學(xué)術(shù)團(tuán)體B市學(xué)術(shù)團(tuán)體C省學(xué)術(shù)團(tuán)體D國家學(xué)術(shù)團(tuán)體參與學(xué)科組織A縣中心組B市中心組C省中心組D其它教師專業(yè)培訓(xùn)A縣培訓(xùn)B市專業(yè)培訓(xùn)C省級培訓(xùn)D其它教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可以多選）公開課A校級B縣級C市級D省級以上優(yōu)質(zhì)課比賽A獲縣級獎B獲市級獎C獲省級獎D獲國家級獎指導(dǎo)學(xué)生競賽A獲縣級獎B獲市級獎C獲省級獎D獲國家級獎指導(dǎo)培養(yǎng)教師A見習(xí)教師B初級教師C中級教師D高級教師指導(dǎo)培養(yǎng)班主任A見習(xí)班主任B初級班主任C中級班主任D高級班主任承擔(dān)課程A基礎(chǔ)型B拓展型C研究型D社團(tuán)活動校本課程開發(fā)A0門B1門C2門D3門教科研成果A縣級B市級C省級D國家級信息技術(shù)A網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用BOffice應(yīng)用C個(gè)人網(wǎng)頁D建資源庫教科研論文 篇A縣級B市級C省級D國家級學(xué)生滿意度 項(xiàng)A60％以上B70％以上C80％以上D90％以上我的三年發(fā)展行動計(jì)劃二〇一〇學(xué)年度計(jì)劃本學(xué)年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。 做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。 做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。 做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛戴，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。落實(shí)本學(xué)年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的具體措施：認(rèn)真參加學(xué)校組織的每次政治學(xué)習(xí)和教研活動，關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生，注意自己的言行，以身作則。 積極借鑒現(xiàn)成的媒體技術(shù)，運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 選擇教育教學(xué)專著： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《我與小學(xué)數(shù)學(xué)》《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并做好讀書筆記與讀書心得。每堂課都做到教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容明確，關(guān)注學(xué)生課堂反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)， 樂于思考、善于動腦、勤于反
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