教育行動(dòng)研究與教師專業(yè)化成長(zhǎng)研究(編輯修改稿)
2025-08-15 03:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師協(xié)作研究，形成一批有校本特色的教育教學(xué)理論，并改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)、管理，提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。 研究?jī)?nèi)容161。 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)之教育行動(dòng)研究161。 初中生閱讀技能提高之教育行動(dòng)研究161。 班級(jí)管理效能提高之教育行動(dòng)研究161。 中學(xué)政治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)之教育行動(dòng)研究161。 教師職業(yè)信念生成、變革、發(fā)展之教育行動(dòng)研究161。 初中生寫作技能提高之教育行動(dòng)研究161。 初中生物課程資源開(kāi)發(fā)研究 ……研究對(duì)象161。 部分初 \高中學(xué)生，教師，教學(xué)環(huán)境，課程資源，管理制度。研究方法161。 觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法、敘事研究法。 研究步驟161。 確立課題161。 收集、整合資料161。 對(duì)課題研究參與者進(jìn)行培訓(xùn)161。 開(kāi)題報(bào)告161。 實(shí)施研究161。 形成研究論文或研究報(bào)告161。 課題總結(jié)161。 成果應(yīng)用 研究預(yù)期難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)161。 難點(diǎn)： 對(duì)教育行動(dòng)研究的資料把握完整性有困難； 對(duì)學(xué)生課堂行為的觀察可能偏差會(huì)很大； 研究成果的
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