教育測量與評價黃光揚(編輯修改稿)
2024-09-01 07:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 英年早逝，當(dāng)年只有28歲。 杜甫：唐代詩人，與李白合稱李杜。曾有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，但因?qū)以嚥恢?，仕途失意，壯志難酬，終因戰(zhàn)亂顛沛流離。但其一種著有大量名詩，為唐詩做出的極大貢獻(xiàn)。因其詩風(fēng)緊緊聯(lián)系當(dāng)年戰(zhàn)亂生活，被稱為史詩。著有名句：會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山??；朱門酒肉臭，路有凍死骨等。 李白：字太白，唐代著名詩人。被后人譽為“詩仙”。 他的詩歌總體風(fēng)格清新俊逸，既反映了時代的繁榮景象，也揭露了統(tǒng)治階級的荒淫和腐敗，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴，反抗傳統(tǒng)束縛，追求自由和理想的積極精神。著有如《早發(fā)白帝城》、《靜夜思》等大量名篇。與杜甫合稱李杜。其生于科舉逐步發(fā)展之時，但一身從未參加過科舉考試，這與其恃才傲物的個性有關(guān)。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 白居易：唐代詩人，字樂天，號香山居士。有詩魔之稱。代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。曾任翰林學(xué)士、江州司馬、杭州刺史等官職，一生為官，早年兼濟(jì)天下，晚年獨善其身。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 李清照：宋代著名女詞人，婉約派代表人物。李清照出生書香門第之家，才華橫溢。曾因丈夫趙明誠仕途被害，顛沛流離。著有大量名詞，如（如夢令）等。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。1 文天祥：宋代愛國詩人、政治家，抗元名臣，因科舉取仕，寶祐四年（公元1256年）狀元及第，官至右丞相，封信國公。一生從事政治生涯。著有《文山詩集》、《正氣歌》等。人生自古誰無死，留取丹心照汗青三、 問答題，知識理論體系：7題，42分 評價學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)體系（1）、學(xué)校“五育”：德、智、體、美、勞；（2）、我國古代沿用的知、情、意、行；（3）、布魯姆把教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域；（4）、梶田睿一提出的：到達(dá)性目標(biāo)、發(fā)展性目標(biāo)、體驗性目標(biāo)；（5）、新課程改革下的三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀；（6）、個體一般性發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)、個體獨特發(fā)展目標(biāo)。包括：A、學(xué)科理論知識與學(xué)科能力發(fā)展；B、思維技能與品質(zhì)發(fā)展；C、研究與學(xué)習(xí)技能的發(fā)展；D、創(chuàng)新精神與實踐能力的發(fā)展E態(tài)度觀念與興趣的發(fā)展；F、欣賞與審美的發(fā)展；G、適應(yīng)與習(xí)慣的發(fā)展、H、體育技能與素質(zhì)發(fā)展I、個體獨特性發(fā)展。教育測量與評價的質(zhì)量指標(biāo)體系：信
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