教育統(tǒng)計與測量評價復(fù)習(xí)題及參考答案(編輯修改稿)
2025-07-19 17:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題1分，共10分）同時擲兩個骰子，出現(xiàn)11個點的概率為（ ）A、1/6 B、1/12 C、1/18 D、1/36復(fù)本信度和重測信度這兩種方法的最大差別是（ ）。A、不是同一批被試 B、計算誤差大小C、不是同一份測驗 D、計算方法,是因為( ) B. 原始分可比性差C. 考試內(nèi)容不同 測驗藍(lán)圖設(shè)計是關(guān)于（ ）。A、測驗內(nèi)容和試驗題型的抽樣方案B、測驗內(nèi)容和考查目標(biāo)的抽樣方案C、試驗時間和測驗題目的抽樣方案D、測驗時間和考查目標(biāo)的抽樣方案若根據(jù)題目答案的范圍和評分誤差的大小,可以把測驗題目分為（ ）。A、 選擇題和填空題 B、選擇題和供答題 C、 客觀題和主觀題 D、論文題和操作題，簡稱平均數(shù)，它可以反映一組數(shù)據(jù)的（ ）。A. 分布范圍 B. 差異大小 D. 離散程度（ ）。 A、可以互相推出 B、沒有關(guān)系 C、百分等級PR大于Z分?jǐn)?shù) D、在一定條件下Z分?jǐn)?shù)和PR值一一對應(yīng)某次考試之后對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，求得第46百分位數(shù)是64分，這意味著考分高于64分的考生人數(shù)比例為（ ）。A、36％ B、46％ C、54％ D、64％（ ）A、形成性與總結(jié)性測量與評價 B、智力與成就測量與評價C、常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照測量與評價 D、診斷性與個人潛能測量與評價 ，已知概率P(0＜Z≤)＝，試問：概率P（Z）的值為（ ）。A、 B、 C、 D、答案： 二、繪制統(tǒng)計圖（共10分）請按以下的分布統(tǒng)計資料，繪制次數(shù)分布直方圖與多邊圖（可畫在同一個坐標(biāo)框圖上）組別組中值次數(shù)（f）相對次數(shù) 55—59572 50—54523 45—49472 40—44426 35—393713 30—343211 25—29277 20—24226 15—19172答案提示：考核知識點：次數(shù)直方圖與多邊圖的繪制， P1012。三、概念解釋（每小題3分，共9分）答案提示：考核知識點：指標(biāo)權(quán)重的概念，參見P1052. 常模參照測量與評價考核知識點：常模參照測量與評價的概念，參見P65。教育測量考核知識點：教育測量的概念，參見P57。四、問答題（每小題8分，共24分）1. 簡述教育評價表的構(gòu)成要素。2. 學(xué)校課業(yè)考評對學(xué)生發(fā)展起哪些作用？3．試述教育測量與教育評價之間的關(guān)系。答案提示：1. 簡述教育評價表的構(gòu)成要素?？己酥R點：教育評價表的構(gòu)成要素，參見P104？考核知識點：學(xué)校課業(yè)考評對學(xué)生發(fā)展起的作用，參見P115。3．試述教育測量與教育評價之間的關(guān)系。考核知識點：教育測量與教育評價之間的關(guān)系，參見P57。五、計算題（每小題11分，共33分），=75分，標(biāo)準(zhǔn)差S=8分。甲、乙、丙三位考生的原分?jǐn)?shù)分
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