【總結(jié)】第一篇:小數(shù)乘法小數(shù)除法解決問(wèn)題 小數(shù)乘法小數(shù)除法解決問(wèn)題,,,現(xiàn)把這個(gè)長(zhǎng)方形花圃的四周?chē)匣h笆,需要籬笆多少米? 這塊長(zhǎng)方形花圃占地多少平方米?(得數(shù)保留整數(shù)) ,一筒乒乓球有12個(gè),買(mǎi)5筒乒...
2024-10-24 23:38
【總結(jié)】稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題(一)活動(dòng)一:回顧舊知5272(2)一本故事書(shū)已看了,還剩全書(shū)的()。41(3)一根繩子長(zhǎng)12米,剪去了,剪去了()米。1、填空(口答)(1)五(1)班男生人數(shù)占全班人數(shù)的,那么女生人數(shù)占全班人數(shù)的()。31(4)一盒牛奶9
2024-11-23 12:56
【總結(jié)】運(yùn)用管理工具解決實(shí)際問(wèn)題陜西省分公司創(chuàng)建管理團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室紀(jì)實(shí)陜西省分公司一、創(chuàng)造一個(gè)無(wú)威脅的學(xué)習(xí)環(huán)境(一)“教練”必須破冰,打破傳統(tǒng)稱(chēng)謂,調(diào)節(jié)和活躍氣氛;(二)在管理團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室中,領(lǐng)導(dǎo)帶頭講出心里話(huà);每個(gè)人最好都能發(fā)言;(三)每一個(gè)人都可以公開(kāi)坦誠(chéng)的交流,不用擔(dān)心受到伙伴的指責(zé);(四
2025-01-12 16:10
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷解決求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,領(lǐng)悟基本的解決問(wèn)題的方法。2、通過(guò)探索解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心并獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)合作意識(shí)。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)
2024-12-12 21:01
【總結(jié)】解決生活中的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步明確解決問(wèn)題的一般步驟,能按一般步驟解決實(shí)際問(wèn)題;了解小學(xué)階段學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略;能應(yīng)用從條件或問(wèn)題想起的策略分析數(shù)量關(guān)系并列式解決實(shí)際問(wèn)題;能根據(jù)條件提出相應(yīng)的問(wèn)題。2、使學(xué)生能從條件想起或者從問(wèn)題想起的策略說(shuō)明解決問(wèn)題的思路,進(jìn)一步體會(huì)實(shí)際問(wèn)題數(shù)量關(guān)系之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析、推理等思維能力和解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步
2025-06-07 23:29
【總結(jié)】列方程解決實(shí)際問(wèn)題訓(xùn)練1列方程求比一個(gè)數(shù)的幾倍少幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題1.學(xué)校今年栽梧桐樹(shù)128棵,比樟樹(shù)棵數(shù)的3倍少22棵。學(xué)校今年栽樟樹(shù)多少棵?2.學(xué)校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)兔子25只,比去年養(yǎng)的只數(shù)的3倍少8只,去年養(yǎng)兔子多少只?3.張林和李濤收集郵票,張林收集了126張,比李濤的3倍少6張,他們共收集了郵票多少?gòu)垼?/span>
2025-03-24 12:27
【總結(jié)】第一篇:用分?jǐn)?shù)乘法和加減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題 《用分?jǐn)?shù)乘法和加減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題是在學(xué)生已經(jīng)熟悉分?jǐn)?shù)乘法的意義以及初步掌握分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)...
2024-11-04 12:20
【總結(jié)】第一篇:用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) (教學(xué)設(shè)計(jì)) 用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題 教師:楊超全教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)第83頁(yè)的例2,完成隨后的“練一練”和練習(xí)十六第1—4題。...
【總結(jié)】專(zhuān)題復(fù)習(xí):生活實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題
2024-11-09 05:51
【總結(jié)】第一單元:小數(shù)乘法解決問(wèn)題(第1課時(shí))?!痢粒健粒ā粒健?=一、復(fù)習(xí)鋪墊,談話(huà)引入×99+=×(99+1)=×100=528×3<
2024-11-23 11:00
【總結(jié)】第一單元:小數(shù)乘法湖北省武漢市光谷第四小學(xué)湛楚雷解決問(wèn)題(第2課時(shí))同學(xué)們,你們知道出租車(chē)是怎樣收費(fèi)的嗎?一、聯(lián)系生活,提出問(wèn)題收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):3km以?xún)?nèi)7元;超過(guò)3km,每千米。(不足1km按1km計(jì)算)二、引導(dǎo)探究,解決問(wèn)題二、引導(dǎo)探究,解決問(wèn)題
【總結(jié)】1、學(xué)校買(mǎi)來(lái)足球比籃球多300個(gè),其中足球個(gè)數(shù)是籃球的3倍。兩種球各買(mǎi)了多少個(gè)?2、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是28分米,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是寬的。長(zhǎng)和寬分別是多少分米?足球-籃球=300(長(zhǎng)+寬)×2=283、上衣每件200元,褲子每條125元,王師傅買(mǎi)了若干套這樣的服裝,結(jié)果上衣比褲子多
2024-12-11 07:39
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)五年級(jí)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 用小數(shù)除數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題 1、教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《小數(shù)除法》中的《用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)...
2024-10-14 17:02
【總結(jié)】列方程解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,理解并掌握形如ax+_b=c的方程的解法,會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為方程的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)
2024-11-22 00:18
【總結(jié)】摘要:本系列是作者在學(xué)習(xí)6sigma過(guò)程中,不斷思考,用6sigma的思想聯(lián)系實(shí)際工作,解決實(shí)際問(wèn)題的手記。本文的主題是6sigma的中心之一“以客戶(hù)為中心”,用三個(gè)不同層面的案例來(lái)闡述“保持我們成功的方法是幫助客戶(hù)成長(zhǎng)和獲利”的道理。誰(shuí)是你的客戶(hù)?——“和我一起學(xué)6sigma”之一茹海燕寫(xiě)在開(kāi)篇6sigma是一種靈活的綜合性管理方法,通過(guò)它企業(yè)可以獲取、維持、最大化成功。它從深
2025-03-27 23:31