學校存在的最主要問題(編輯修改稿)
2024-09-01 05:43 本頁面
【文章內容簡介】 動而活動，沒有注入先進的教育理念，缺少教育性和導向性，引不起學生的興趣，培養(yǎng)不了學生的能力，發(fā)揮不了教育應有的功效。 。 部分學校不注重學校文化建設，缺乏個性、特色和品味，成為“有教育，沒有文化的場所”。同時，還缺少文化教育、理想教育和人生規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃教育，培養(yǎng)了一大批“有知識、沒文化、沒素質、沒信仰、沒理想、沒靈魂”的人，多數(shù)學生在小學有遠大理想——長大了，科學家、工程師，到了高中畢業(yè)不知道自己喜歡什么專業(yè)，無法報志愿，沒有辦法，多數(shù)學生選擇社會上熱門專業(yè)，造成一部分學生學習自己不喜歡的專業(yè)，到社會做自己不喜歡了工作，造成教育“兩個不適應”即“不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，不適應國家對人才培養(yǎng)的要求”。很多專業(yè)畢業(yè)生面臨“畢業(yè)既失業(yè)”的問題，造成社會人才“結構短缺”和“結構過剩”兩種現(xiàn)象，造成巨大的“教育投資浪費”和“人才資源浪費”，不僅給受教育者個人和家庭，而且給國家造成了巨大的損失，還給社會帶來諸多不安定因素。 。 個別學科增加課時和減少課時現(xiàn)象嚴重，地方課和學校課程開設情況不好，綜合實踐活動課程(研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐活動、勞動與技術教育)開設情況不好，有的學校根本沒開或者走過程，影響了學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1