學(xué)校存在的最主要問題(編輯修改稿)
2025-09-01 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動而活動，沒有注入先進(jìn)的教育理念，缺少教育性和導(dǎo)向性，引不起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)不了學(xué)生的能力，發(fā)揮不了教育應(yīng)有的功效。 。 部分學(xué)校不注重學(xué)校文化建設(shè)，缺乏個性、特色和品味，成為“有教育，沒有文化的場所”。同時，還缺少文化教育、理想教育和人生規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃教育，培養(yǎng)了一大批“有知識、沒文化、沒素質(zhì)、沒信仰、沒理想、沒靈魂”的人，多數(shù)學(xué)生在小學(xué)有遠(yuǎn)大理想——長大了，科學(xué)家、工程師，到了高中畢業(yè)不知道自己喜歡什么專業(yè)，無法報志愿，沒有辦法，多數(shù)學(xué)生選擇社會上熱門專業(yè)，造成一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè)，到社會做自己不喜歡了工作，造成教育“兩個不適應(yīng)”即“不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的要求”。很多專業(yè)畢業(yè)生面臨“畢業(yè)既失業(yè)”的問題，造成社會人才“結(jié)構(gòu)短缺”和“結(jié)構(gòu)過?！眱煞N現(xiàn)象，造成巨大的“教育投資浪費”和“人才資源浪費”，不僅給受教育者個人和家庭，而且給國家造成了巨大的損失，還給社會帶來諸多不安定因素。 。 個別學(xué)科增加課時和減少課時現(xiàn)象嚴(yán)重，地方課和學(xué)校課程開設(shè)情況不好，綜合實踐活動課程(研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動、勞動與技術(shù)教育)開設(shè)情況不好，有的學(xué)校根本沒開或者走過程，影響了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
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