大氣的受熱過程(編輯修改稿)
2024-09-01 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 又反射回宇宙空間，從而減少了到達地面的太陽輻射。大氣對太陽輻射的反射是沒有選擇性的，云層的反射作用最為顯著。云層越厚，云量越多，反射愈強。大氣中的雜質(zhì)顆粒越大，反射能力越強，顆粒越小，反射能力越差。 理解、做筆記強調(diào)，明確概念。板書：承轉(zhuǎn)：為什么晴朗的天空呈蔚藍色？為什么陽光未直接進教室，教室卻是明亮的？思考并回答生：…… 引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中勤思考、多動腦教師：當太陽輻射在大氣中遇到空氣分子或微小塵埃時，太陽輻射的一部分能量，便以這些質(zhì)點為中心向四面八方散射開來。散射可以改變太陽輻射的方向，使一部分太陽輻射不能到達地面。這種散射是有選擇性的，波長越短，散射能力越強。在可見光部分藍紫色光波長最短，散射能力最強，所以在晴朗的天空，特別是雨過天晴時，天空呈蔚藍色。所以，日出前的黎明，日落后的黃昏，以及陰天，在樹陰下，在房間里，凡是陽光不能直接照射的地方，仍是明亮的，這些都是大氣的散射作用的緣故。分組討論，每組說出至少一個關(guān)于大氣的散射作用的例子并向其他同學(xué)解釋。生：……突出學(xué)生的主體地位，主動學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，將新知識的學(xué)習與生活實際有機結(jié)合起來，凸顯地理學(xué)科的應(yīng)用性特點。板書：總結(jié)：綜上所述，太陽輻射通過地球大氣層時，大氣削弱的主要是紅外線、紫外線區(qū)和可見光的短波部分，而可見光的絕大部分能夠透過大氣射到地面?？梢姽饧辛颂栞椛湟话氲哪芰?，所以太陽輻射給予地球表面巨大的能量，是發(fā)生在地理環(huán)境里各種現(xiàn)象和過程的最重要的能量源泉。方式特點物質(zhì)舉例吸收反射散射列表比較三種削弱作用： 進行比較教學(xué)更加有助于學(xué)生有效理解三種削弱作用。承轉(zhuǎn)：我們已知太陽直射點在地表作回歸運動，使太陽輻射能在地球表面分配不均勻。相比較而言，太陽直射的地方，單位面積獲得的太陽輻射能最多。(投影展示)設(shè)問：那為什么會是這樣？ 讀圖213“太陽輻射在地面的不均勻分布” 并回答。生：……讓全體同學(xué)參與并討論，讓大家大膽想像，提出自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。板書：教師：地球表面不同緯度地區(qū)，由于太陽直射點的南北移動，太陽高度角有差異，會對地表獲得的太陽輻射有影響。因為太陽高度角越大的地區(qū)，太陽輻射經(jīng)過大氣的路程越短，被大氣削弱得越少，最后到達地面的太陽輻射就越多，反之越少（如下圖）。這是太陽輻射由低緯向兩極遞減的原因之一。 借助圖片以及老師的講解，嘗試歸納：①……；②……。 溫故知新，培養(yǎng)學(xué)生時刻要進行知識遷移的意識。承轉(zhuǎn)：有云的白天氣溫不會太高。那有云的夜晚氣溫又不會太低，后者就是由大氣熱力作用的另一表現(xiàn)——大氣的保溫作用形成的。板書：二、大氣對地面的保溫作用教師：由實驗得知，物體溫度越高，輻射中最強部分的波長越短；反之越長。地面吸收太陽輻射，溫度
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